教書育人，潤物無聲

謝燕真

摘要：隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，國家和學(xué)校對于藝術(shù)教育越來越重視，因此學(xué)校在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時一定要注意滲透德育教育，以此來發(fā)揮小學(xué)音樂課程的德育優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。對此本文做了深入分析，首先列舉了小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的切入點(diǎn)，然后分析了小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；音樂教學(xué)；德育教育

引言

隨著國家對素質(zhì)教育越來越重視，使得各個學(xué)校在進(jìn)行藝術(shù)教育的同時還要加強(qiáng)對于學(xué)生的德育教育，以此促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞實現(xiàn)全面發(fā)展。在小學(xué)音樂教材中有著豐富的德育內(nèi)容，因此音樂教師在工作中必須要努力挖掘其中蘊(yùn)含的德育因素，并將這些內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中，以此來提高德育教育質(zhì)量。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的切入點(diǎn)

音樂對小學(xué)生來講具有較強(qiáng)的感染力，很多人喜歡利用音樂來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，尤其是一些經(jīng)典的音樂它能在很大程度上引起學(xué)生的情感共鳴。因此音樂教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時，也要注意這個特點(diǎn)，在強(qiáng)化學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時注意德育的滲透，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。過程中適當(dāng)從演唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、樂器教學(xué)、課外教學(xué)等多個方面塑造完美的音樂形象，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，深挖其中存在的豐富情感，并在此基礎(chǔ)上滲透德育教育。這樣才能使小學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)，從根本上實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育的有效策略

1 .在演唱教學(xué)中滲透德育

在小學(xué)音樂教學(xué)中最主要的內(nèi)容就是演唱教學(xué)，在演唱教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的歌唱水平和審美能力，同時根據(jù)歌詞內(nèi)容適當(dāng)?shù)臐B透德育元素，在豐富教學(xué)內(nèi)容時落實德育教育。

例如：在講解人音版小學(xué)音樂《勞動最光榮》一課時，教師就可以在演唱教學(xué)中進(jìn)行德育教育。在整個歌唱教學(xué)的過程中，鼓勵學(xué)生結(jié)合歌詞描述自己看到的、想到的內(nèi)容，比如“鳥兒梳妝”、“小蜜蜂蓋新房”、“雄雞報曉”等等，然后鼓勵學(xué)生根據(jù)歌詞說一說這些小動物的勞動任務(wù)是什么？我們學(xué)生的勞動任務(wù)是什么？引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲中表達(dá)的歌曲形象，以此來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使其懂得生活中自己能做的事必須要自己做。

通過這樣的教學(xué)，讓學(xué)生在強(qiáng)化演唱能力的同時樹立正確的人生觀，擁有一種樂觀的生活態(tài)度。

2 .在欣賞教學(xué)中滲透德育

教師在進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)過程中也要注意合理的滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽歌曲的同時認(rèn)真的感知和思考，這樣才能真正意義上進(jìn)入到作品中去，被優(yōu)美的音樂所感動，從而受到良好的啟發(fā)和感染。

例如在學(xué)習(xí)《七子之歌》這一首歌的時候，教師可以首先組織學(xué)生欣賞一遍歌曲，然后再次聆聽，邊聽邊用語言引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自古以來臺灣就是我國的領(lǐng)土，任何人和國家都沒有權(quán)利分割我國領(lǐng)土，使其在優(yōu)美動聽的樂曲中深刻的感受到遠(yuǎn)離故土的臺灣同胞對于家鄉(xiāng)的思念以及渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈情感。在強(qiáng)化學(xué)生欣賞能力的同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3 .在器樂教學(xué)中滲透德育

器樂教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，以此來使學(xué)生擁有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生有較高的組織紀(jì)律性。

例如在學(xué)習(xí)人音版小學(xué)音樂《豐收的喜悅》一課時，教師可以組織學(xué)生在管弦樂合奏練習(xí)過程中互相傾聽，認(rèn)真尋找問題的來源，保證集體演奏的音準(zhǔn)，以此使聲音更加和諧優(yōu)美。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時還能使學(xué)生在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。器樂演奏學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，勤加練習(xí)有著重要作用，教師要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中多多進(jìn)行溝通和交流，在欣賞他人的同時反思自己，分析自己在動作和發(fā)音上存在的不足，并能夠在此基礎(chǔ)上端正態(tài)度，強(qiáng)化技能，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4 .在課外教學(xué)中滲透德育

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分。”因此教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時，應(yīng)該經(jīng)常開展一些課外音樂教學(xué)活動，在拓寬學(xué)生視野的同時提升其音樂素養(yǎng)。從另一方面來講，課外教學(xué)也能夠豐富學(xué)生的課余生活，減輕精神壓力，有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

例如，教師可以在課后組織學(xué)生積極參加音樂課堂，同時成立專門的音樂興趣小組，鼓勵學(xué)生積極參加。比如在進(jìn)行管樂隊訓(xùn)練時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中感受聲音的協(xié)調(diào)性和整體的和聲效果，以此讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作創(chuàng)造的“整體美”和“聲音美”，這樣有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊凝聚力，同時也能培養(yǎng)其形成良好的音樂素養(yǎng)，在潛移默化中強(qiáng)化道德品質(zhì)。

三、總結(jié)

綜上所述，對于小學(xué)音樂教學(xué)來說，德育教育的滲透十分重要，教師必須要重視起來，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容深挖德育元素，創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，全面促進(jìn)德育教育的落實。幫助學(xué)生在強(qiáng)化音樂技能的同時培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為實現(xiàn)全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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