體育課程改革下高中體育教學(xué)新思路和新方法

李雪強(qiáng)

摘要：隨著新課程的不斷改革，高中體育面臨著更高的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，傳統(tǒng)的教學(xué)思路與教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)需要，這就要求教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和模式，采用創(chuàng)新性的思路和方法，以便提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高中體育的教學(xué)目標(biāo)。本文針對體育課程改革后高中體育教學(xué)新思路和新方法進(jìn)行分析和研究，闡述了具體的教學(xué)思路與教學(xué)方法，旨在提高高中體育教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：體育改革;高中體育;教學(xué)思路;教學(xué)方法;創(chuàng)新

引言：

高中體育作為高中教育的重要組成部分，對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。隨著新課改的深入發(fā)展，體育課程改革也在如火如荼的進(jìn)行中，在此背景下，高中體育教學(xué)迎來了全新的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。為此，廣大體育教師必須要不斷創(chuàng)新，樹立全新的教學(xué)理念和思想，采取行之有效的教學(xué)方法，以便滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。然而，現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中還存在一些問題和不足，只有將這些問題有效解決，才能真正落實(shí)新課改的教學(xué)要求。

一、體育課程改革下高中體育教學(xué)創(chuàng)新的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對人才的要求越來越高，企事業(yè)單位在聘用人才時(shí)，不只看中知識水平，更加注重綜合素質(zhì)和道德水平。鑒于此，為了培養(yǎng)出更多符合社會需求的高素質(zhì)人才，高中學(xué)校在開設(shè)文化課的同時(shí)，也開設(shè)了許多培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，比如體育、音樂、美術(shù)等。高中體育作為培養(yǎng)學(xué)生體能素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識的有效手段，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)并沒有受到學(xué)校和教師的重視，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上沒有得到有效的鍛煉和指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育素養(yǎng)的提升，這對學(xué)生今后的發(fā)展是極為不利的。為此，新課改指出，必須強(qiáng)化對體育教學(xué)的創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以便完善教學(xué)模式，促使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得正確的體育知識和運(yùn)動方法，從而樹立終身體育的意識，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的根本目標(biāo)。由此可見，加強(qiáng)高中體育教學(xué)創(chuàng)新，不僅是順應(yīng)教育體制改革的內(nèi)在需要，也是推動我國人才建設(shè)的必然趨勢。

二、體育課程改革下高中體育教學(xué)的新思路

1、樹立以人為本的教學(xué)思想

學(xué)生作為高中體育教學(xué)的主體，應(yīng)該受到教師的尊重和重視，只有充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，才能提高學(xué)生自主參與體育教學(xué)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。為此，教師必須要樹立以人為本的教學(xué)思想，注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，以便營造良好的課堂氛圍。[1]例如，在學(xué)習(xí)“籃球”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用籃球賽的形式開展教學(xué)活動。首先，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將學(xué)生科學(xué)分組，然后讓學(xué)生以小組比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在比賽的過程中掌握豐富的籃球知識和運(yùn)動技能，同時(shí)，也對比賽的規(guī)則具有細(xì)致的了解，最后，教師要對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，以便開展針對性的指導(dǎo)活動。在此過程中，教師全程將學(xué)生視為教學(xué)的“主角”，這對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分必要的。

2、樹立終身體育的教學(xué)理念

體育作為強(qiáng)身健體的有效手段，不僅僅是一時(shí)的，而是伴隨人的一生。[2]鑒于此，教師要樹立終身體育的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育和體育鍛煉的重要性，以便幫助學(xué)生樹立良好的運(yùn)動習(xí)慣，從而引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育的正確思想。例如，在學(xué)習(xí)“田徑”相關(guān)知識的過程中，教師讓學(xué)生明確適當(dāng)?shù)呐懿接?xùn)練能夠強(qiáng)化我們的心肺功能，防止心腦血管疾病的發(fā)生，教師可以為學(xué)生播放一些跑步供能效果的對比視頻，讓學(xué)生直觀的感受到跑步的好處和益處，從而激發(fā)學(xué)生跑步訓(xùn)練的欲望和熱情，最終為學(xué)生形成終身體育的科學(xué)意識奠定良好的基礎(chǔ)。

三、體育課程改革下高中體育教學(xué)的新方法

1、提高教學(xué)方式的多樣性和趣味性

新課改指出，為了將體育教學(xué)面向?qū)W生整體，教學(xué)必須要堅(jiān)持因材施教的原則，以便滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。為此，教師必須要采用多樣化的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求開展針對性教學(xué)活動，提高教學(xué)方式的靈活性和有效性，以便促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還必須注重課堂趣味性的提升，融入趣味元素，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在學(xué)習(xí)“跑跳技能”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，比如，“建筑鐵路”等游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握豐富的技能和知識，從而更好的活躍課堂氣氛。

2、強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系

體育教學(xué)不單單只有實(shí)踐教學(xué)一種形式，而是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，為此，教學(xué)必須要加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的密切聯(lián)系，強(qiáng)化二者的銜接性和關(guān)聯(lián)性，以便全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。[3]例如，在學(xué)習(xí)“籃球”的相關(guān)知識時(shí)，教師首先要對學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，可以利用多媒體讓學(xué)生了解體育賽事的基本內(nèi)容和相關(guān)規(guī)則。然后通過組織學(xué)生開展籃球比賽強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，促使學(xué)生將靜態(tài)的理論知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的體育技能，從而促進(jìn)學(xué)生理論知識和體育技能的雙重提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在體育課程改革后，實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，不僅是順應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展需求的基本前提，也是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必然趨勢。為此，廣大教師必須要對新課改中的教學(xué)要求和目標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)和分析，積極轉(zhuǎn)變教育思想，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出針對性的教學(xué)計(jì)劃，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方式，不斷滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生身體健康和心理健康的全面發(fā)展，進(jìn)一步推動體育教育改革的不斷前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張德洪.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技，2013（01）.

[2]楊程.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技，2015（14）.

[3]秦久華.試論新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].課程教育研究，2016（17）.

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