幼兒園一日生活實(shí)施現(xiàn)狀的研究

陳玲

摘要：本研究，從觀察幼兒園的一日生活實(shí)施入手，對(duì)XXX一日生活實(shí)施現(xiàn)狀展開調(diào)查，主要目標(biāo)是通過調(diào)查研究幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提高幼兒身心發(fā)展水平，增強(qiáng)幼兒的交往能力，同時(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，為教師在完善一日生活實(shí)施提供參考。本研究通過文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法，實(shí)地觀察幼兒園一日生活實(shí)施開展現(xiàn)狀，實(shí)地調(diào)查與分析，為幼兒園一日生活實(shí)施提供建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；一日生活；昆明市五華區(qū)；現(xiàn)狀

一、問題的提出

陶行知提出“教育即生活”也就是說教育與生活是密不可分的，好的教育也要通過生活表現(xiàn)出來，為了生活的需要而辦了教育，二者緊密聯(lián)系，不可分割。其實(shí)在早年間，我國就出現(xiàn)了學(xué)前教育，在古代我國以“私塾”命名，其它的本質(zhì)就是現(xiàn)在的幼兒園，當(dāng)時(shí)的私塾發(fā)展不成熟，對(duì)入學(xué)年齡、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)水平，均無統(tǒng)一的要求和規(guī)定，教育與生活毫無關(guān)聯(lián)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育經(jīng)過了天翻地覆的演變，教育越來越受到重視，幼兒教育也越來越規(guī)范化，在幼兒入學(xué)年齡，學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及教師的教學(xué)水平有了一定要求，教育與生活開始出現(xiàn)交集，從一開始的保育、教育、到現(xiàn)在的保教結(jié)合，教育不斷改革發(fā)展到現(xiàn)在，教育與生活密不可分，幼兒園一日生活成為了重點(diǎn)，也逐漸受到社會(huì)的重視，同時(shí)也引導(dǎo)了大部分私立、公立幼兒園的改革，不斷完善幼兒園一日生活，但在發(fā)展同時(shí)，也會(huì)存在問題，有幼兒園在完善幼兒園一日生活中會(huì)出現(xiàn)忽略幼兒的主體性，盲目制定幼兒發(fā)展目標(biāo)，幼兒的實(shí)際發(fā)展目標(biāo)與應(yīng)達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)不相符合，其次，教師專業(yè)水平限制，對(duì)幼兒園一日生活的安排與管理專業(yè)知識(shí)欠缺，限制了一日生活的完善，教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，做表面工作，對(duì)一日生活進(jìn)行認(rèn)真安排管理，平時(shí)隨意對(duì)待幼兒一日生活。在每天的一日生活中，不管在生活方面，教學(xué)方面，還是游戲方面，過度緊張安全問題，導(dǎo)致一日生活各方面缺乏趣味性，所以為了促進(jìn)幼兒園一日生活的完善與發(fā)展，同時(shí)，也讓幼兒教育不斷完善與改革，筆者將會(huì)從幼兒園一日生活問題進(jìn)行研究并提出相對(duì)應(yīng)的意見。

（一）幼兒園一日生活的概念界定

1、生活的概念

“生活”在漢語詞典里解釋是：狹義上指人于生存期間和繁衍所需要從事的不可或缺的活動(dòng)，它基本就是衣食住行，而在廣義上指人為了生存的所有活動(dòng)，包括社會(huì)、家庭、職業(yè)、情感等大方面的內(nèi)容。也有人提出，生活包含了物質(zhì)生活和精神生活，物質(zhì)生活就是人類賴以生存和發(fā)展的因素，例如吃的、喝的、用的等現(xiàn)實(shí)存在的東西，而精神生活就是一種精神的寄托，例如聽聽音樂，可以陶冶人的情操，讓人的心情愉快。也有一部分創(chuàng)造者說，生活就是不斷的創(chuàng)新，他們每天都在嘗試新的創(chuàng)造，設(shè)計(jì)著新的樣式，寫著一篇篇的文章，他們都在知識(shí)的海洋里翱翔，對(duì)創(chuàng)造者來說，這就是生活。一些體力勞動(dòng)者來說生活就是做平凡的事情，清掃早晨的馬路，為大城市建造高樓房，他們辛勤勞動(dòng)，為人們創(chuàng)造舒服的生活環(huán)境，對(duì)辛勤勞動(dòng)者來說，這就是生活。生活對(duì)不同的人有不同的看法，但永遠(yuǎn)都是為了生存而進(jìn)行的活動(dòng)。

2、幼兒園一日生活的概念

一日生活活動(dòng)是指幼兒從入園直到離園的整個(gè)過程，主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：生活活動(dòng)環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。生活活動(dòng)環(huán)節(jié)又包括入園、盥洗，喝水、入廁、進(jìn)餐、睡眠、離園等常規(guī)活動(dòng)。這些活動(dòng)是幼兒每天必不可少的。

幼兒園的一日生活是最基礎(chǔ)的，幼兒的吃、喝、拉、撒、睡都盡在其中。從生理需求的角度來看，一日生活的所有環(huán)節(jié)都是幼兒生存的最基本的生理需求，如果這些需求不能滿足，幼兒生存就會(huì)出現(xiàn)問題，同時(shí)一日生活也是特別的，每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都構(gòu)成幼兒的一日生活，每一個(gè)環(huán)節(jié)在幼兒生命成長中都發(fā)揮著巨大的教育作用，針對(duì)不同的幼兒有著不同的教育作用，并且所有的活動(dòng)環(huán)節(jié)都具有真實(shí)性，每天幼兒在幼兒園中都會(huì)體驗(yàn)一整天的一日生活，都是真實(shí)的場景，這些真實(shí)的體驗(yàn)每天都源源不斷的發(fā)生著，也是支持著幼兒不斷成長，不斷變化的巨大能量。

（二）XXX一日生活研究的重要性與意義

1、幼兒園一日生活研究的重要性

幼兒園的一日生活是構(gòu)成幼兒園重要組成部分，一個(gè)完整、完善的一日生活是評(píng)判幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)之一，沒有好的一日生活實(shí)施，這個(gè)幼兒園就是不完善的，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要重視游戲和生活的價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。這段話告訴我們一日生活與教學(xué)實(shí)施的關(guān)聯(lián)，因此幼兒園的教學(xué)應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分挖掘各個(gè)環(huán)節(jié)里隱藏的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與發(fā)展價(jià)值，這就充分體現(xiàn)了幼兒園一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

對(duì)XXX而言，幼兒園的日常生活活動(dòng)能使幼兒掌握最基本的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)規(guī)范。本研究通過對(duì)XXX一日生活的調(diào)查，可進(jìn)一步完善幼兒園一日生活中存在的不足，幫助幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，如果說家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，那么幼兒園無疑是幼兒生活的第二個(gè)社會(huì)環(huán)境，立足于幼兒園一日生活的現(xiàn)狀調(diào)查，同時(shí)提高幼兒教師的專業(yè)水平知識(shí)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。幼兒園一日生活是幼兒生活經(jīng)常進(jìn)行的必不可少的活動(dòng)，但幼兒在活動(dòng)過程中，必須具備一定的知識(shí)技能，執(zhí)行成人的要求和適應(yīng)集體生活的規(guī)則，這對(duì)于加速幼兒的社會(huì)化進(jìn)程具有重大影響。

2、幼兒園一日生活研究的意義

教師對(duì)幼兒園一日生活的組織，合理安排幼兒的一日活動(dòng)，減少在實(shí)施一日生活制度中的盲目性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；提高幼兒教師保教結(jié)合和隨機(jī)教育的能力。對(duì)幼兒園園長來說，有利于改善現(xiàn)有一日生活中不合理的地方，制定科學(xué)的一日生活制度。對(duì)教育行政部來說，有利于他們提高對(duì)一日生活的關(guān)注度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的監(jiān)督管理。幼兒園一日生活是幼兒園基本的組成因素，3-6歲是學(xué)習(xí)基本生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前期，同時(shí)也是為了以后進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)備，幼兒怎么才能掌握基本的生活經(jīng)驗(yàn)，就是在幼兒園一日生活中學(xué)習(xí)，幼兒能學(xué)習(xí)掌握的基本生活經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒全面發(fā)展。

新《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。滿足他們多方面發(fā)展的需要.使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園的一日生活中，幼兒每天都會(huì)從各種必不可少的日?；顒?dòng)中潛移默化的掌握很多基本的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的獨(dú)立生活的能力，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；通過對(duì)XXX一日生活的觀察與研究，并對(duì)幼兒園管理一日生活的問題進(jìn)行了有效解決，有助于幼兒園完善一日生活管理，彌補(bǔ)幼兒園不足的地方，提高幼兒園的教學(xué)水平，樹立幼兒園的辦學(xué)理念，推動(dòng)幼兒園全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園一日生活的教育價(jià)值。

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