淺析新形勢(shì)下學(xué)校安全管理水平的提升

摘要：高中階段是學(xué)生最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校很大一部分決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，安全教育在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。只有重視安全問(wèn)題，才能增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，提升學(xué)校的安全管理工作水平，讓安全切實(shí)服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；安全管理；責(zé)任意識(shí)；提升；責(zé)任

學(xué)校安全問(wèn)題一直以來(lái)都備受全社會(huì)的關(guān)注。它不僅關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；還關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)和諧的氛圍中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，學(xué)校安全工作是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。那如何提升學(xué)校的安全管理水平呢？

一、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)形成長(zhǎng)效機(jī)制

和諧校園的構(gòu)建離不開(kāi)校園的安全與穩(wěn)定，而校園的安全與穩(wěn)定又是校園文化建設(shè)中一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作，是學(xué)校得以順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的重要前提和保證。因此作為教書(shū)育人的學(xué)校要牢固樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，狠抓責(zé)任落實(shí)，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職，形成各負(fù)其責(zé)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。同時(shí)，為了更高的實(shí)施管理，學(xué)校要將安全工作納入教師的目標(biāo)考核和管理，制訂安全崗位管理職責(zé)和考核細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的良好局面。

二、創(chuàng)新教育形式提高保護(hù)能力

高中生正處于個(gè)性形成的重要時(shí)期，容易接受新鮮事物。在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，我們學(xué)校和教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變思路、學(xué)會(huì)“與時(shí)俱進(jìn)”。如教師利用課余時(shí)間根據(jù)不同的安全內(nèi)容制作不同形式的安全教育微課，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖文游戲交互、典型案例等學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的講授形式，雖然課程內(nèi)容短小，但邏輯性趣味性強(qiáng)，便于學(xué)生利用碎片時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師也可以利用班會(huì)時(shí)間通過(guò)安全教育平臺(tái)和學(xué)生們一起觀看安全教育的視頻。條件較好的學(xué)校可以安裝一套軟件系統(tǒng)件讓學(xué)生體驗(yàn)操作。如湖北市茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校由當(dāng)?shù)貫楦髦行W(xué)安裝一套軟件系統(tǒng)，這一套網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)，涵蓋中小學(xué)生在校園內(nèi)外和日常生活中可能遇到的地震、火災(zāi)、溺水、中毒、洪水、治安等18種危急事件的應(yīng)對(duì)辦法和常識(shí)，兼具教學(xué)演示及模擬演能。系統(tǒng)使用虛擬仿真技術(shù)，結(jié)合各種特效和聲效，各種場(chǎng)景的緊張氛圍，通過(guò)音響效果、動(dòng)態(tài)動(dòng)漫效果、模擬安全事故發(fā)生的真實(shí)情境，讓學(xué)生在一種身臨其境的感覺(jué)中掌握各類安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，提升學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)的能力?？傊挥形覀兘逃吒蠒r(shí)代的步伐，才能真正了解你的學(xué)生、認(rèn)識(shí)你的學(xué)生，才能提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，預(yù)防和避免危害事故的發(fā)生。

三、廣泛宣傳教育積極營(yíng)造氛圍

良好的氛圍是進(jìn)行安全教育的有效前提，因此學(xué)校要廣泛利用“安全教育月”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“禁毒教育日”、“119消防宣傳日”、“法制宣傳日”等教育契機(jī)，積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)安全的常識(shí)知識(shí)，從思想上筑牢安全防線。此外，還可以通過(guò)張貼海報(bào)、印發(fā)傳單、制作電子屏等形式向?qū)W生宣傳安全教育，為學(xué)生積極創(chuàng)造一個(gè)良好的安全意識(shí)環(huán)境氛圍，最終達(dá)到“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的預(yù)期效果。

四、加強(qiáng)學(xué)生教育提高防范意識(shí)

無(wú)論學(xué)校對(duì)學(xué)生保護(hù)多么完備。都不如學(xué)生自己能夠提高安全防范意識(shí)來(lái)的直接有效。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全防范意識(shí)方面的教育。

一方面在學(xué)校里，班主任要按照“1530”安全教育的要求并結(jié)合安全教育平臺(tái)的授課內(nèi)容定期召開(kāi)主題班會(huì)并對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電和防火、防溺水、交通安全、家庭防火，森林防火和食品衛(wèi)生安全等方面的的安全教育，切實(shí)提高在校學(xué)生的安全防范意識(shí)。

另一方面是家校雙方要積極合作和溝通配合。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想滲透，以此提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。學(xué)校是學(xué)生接受教育的場(chǎng)所，家庭是學(xué)生生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方。只有二者完美的結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。

五、編制完善預(yù)案定期組織演練

為有效預(yù)防事故的發(fā)生，減少事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，學(xué)校要學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，編制并完善各類專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)發(fā)現(xiàn)預(yù)案有漏洞要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，切實(shí)提高預(yù)案的科學(xué)性和可操控性，使學(xué)校安全的應(yīng)急管理工作更加規(guī)范化和系統(tǒng)化；為提高師生應(yīng)對(duì)校園應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，學(xué)校要定期組織開(kāi)展專題疏散演練，通過(guò)演練使全體師生掌握不同的逃生自救知識(shí)、技巧和能力，以確保在大災(zāi)來(lái)臨之時(shí)有條不紊地撤離到安全集結(jié)地，從而使安全事故損失降低到最低。

六、加大排查力度按時(shí)上報(bào)整改

為使學(xué)校安全工作落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校要聯(lián)合轄區(qū)的相關(guān)部門加大對(duì)校園及周邊的環(huán)境的檢查、排查力度，常抓不懈，及時(shí)消除校園及周邊潛在的安全隱患。當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能整改的應(yīng)立即整改，不能整改的要及時(shí)上報(bào)學(xué)校處理。檢查中的過(guò)程性資料要存檔保存，有助于針對(duì)在檢查中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整安全管理工作的方向，進(jìn)一步提高學(xué)校的安全管理能力。

總之，學(xué)校安全管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，需要校長(zhǎng)和教師要不斷創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)。要真正樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)造一種寬松、寬容、富有活力的校園文化氛圍，使教育與管理渾然一體，切實(shí)履行安全教育使命和職責(zé)。

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作者簡(jiǎn)介：李朋，男，漢，山東萊蕪市，山東省萊蕪市萊城區(qū)鳳城高級(jí)中學(xué)，本科，中二。