小學(xué)體育游戲教學(xué)作用初探

譚小龍

【摘? ? 要】對于大多數(shù)學(xué)生而言，體育是他們放松的一門學(xué)科，但是不同層次的學(xué)生對待體育的態(tài)度是不同的，小學(xué)階段的學(xué)生和其他階段的學(xué)生有著本質(zhì)的區(qū)別。對于小學(xué)生而言，他們在體育課上可以學(xué)到許多之前沒有接觸過的知識，而游戲教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常積極的作用，所以老師需要合理的采取一些方法來實施這一教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 游戲教學(xué)? 初探

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.044

小學(xué)階段的學(xué)生正處于愛玩的階段，玩是他們的天性，而且他們即便是在上課的時候也總是想著玩，所以體育可以說是他們非常喜歡的一門課，它可以讓學(xué)生整節(jié)課都處于玩游戲的狀態(tài)。但是有很多老師覺得體育課并不是一門讓學(xué)生玩游戲的學(xué)科，而是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的一門課，所以在體育課上，老師總是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些體育技能，并沒有真正的把課堂交給學(xué)生，使得學(xué)生覺得體育課并不是自己想象的那樣，漸漸的失去了上體育課的積極性。因此，老師要將體育課需要講解的知識與游戲結(jié)合在一起，以此來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠?qū)⒆约旱南胂笈c現(xiàn)實緊密結(jié)合在一起，同時也可以讓學(xué)生能夠在歡樂中學(xué)習(xí)新的體育技能，更加完善自己。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的作用

（一）對學(xué)生的引導(dǎo)作用

既然教育部開設(shè)體育課，并讓所有階段的學(xué)生都進行這門課，這代表這門課對學(xué)生而言有著非常重要的作用。有一些體育項目是需要學(xué)生學(xué)會的，而在小學(xué)體育上，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)動作有很多，但是由于他們剛剛接觸這門課，有許多動作他們根本不能理解，也不知道如何正確的做出來，在這種情況下，游戲教學(xué)起到了非常積極的作用。老師可以讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)這些動作，也可以通過游戲來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更好的進行這項體育項目，同時也可以讓學(xué)生通過游戲來加深他們對這項體育項目的理解，為他們熟練的進行這項體育項目提供了非常便利的條件，所以游戲教學(xué)對學(xué)生而言起到了很好的促進作用。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)階段的學(xué)生是初次真正的步入校園，幼兒園時期的他們依舊處于比較輕松的環(huán)境中，但是一旦他們步入小學(xué)的大門，所有的壓力都在到來的路上，小學(xué)時期學(xué)習(xí)壓力不是很大，但是對學(xué)生而言仍然比較難以處在這種環(huán)境中，如果在體育課上老師一直講解一些體育項目，而且是采取比較傳統(tǒng)的方式，根本不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)屢恍W(xué)生開始厭惡上體育課。如果學(xué)生一直處于這種狀態(tài)下，體育課對他們而言并沒有太大的作用，相反甚至?xí)寣W(xué)生覺得厭煩，這對他們的學(xué)習(xí)而言有非常消極的作用，在這種情況下，體育課堂上實施游戲教學(xué)有著非常積極的作用，老師可以通過游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠擁有學(xué)習(xí)體育技能的積極性。不僅如此，老師通過游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的時候，可以讓學(xué)生感受到體育課程能夠帶給自己的好處，進而能夠更加主動的學(xué)習(xí)體育項目。

（三）增強學(xué)生的身體素質(zhì)

雖然現(xiàn)在時代在不斷的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷的進步，但是由于各種科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，使得人們變得越來越懶，正因為如此，學(xué)生的身體素質(zhì)在不斷的下降，不僅如此，在體育課上，很多學(xué)生都喜歡坐在操場上的某個地方玩游戲，而且是在玩那種不需要運動的游戲，學(xué)生的身體素質(zhì)并沒有得到提升。如果在體育課上實施游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生能夠在體育課上動起來，以此來增強他們的身體素質(zhì)，而且老師都是帶動整個班級的學(xué)生，這樣學(xué)生可以更好的被帶動起來，長此以往下去，學(xué)生的身體會越來越健康，身體素質(zhì)也會越來越好。除此以外，老師在體育課上實施游戲教學(xué)不僅可以讓他們擁有較強的身體素質(zhì)，可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科，畢竟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)需要學(xué)生擁有健康的身體，否則學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總會出現(xiàn)一些大大小小的問題，這對他們的學(xué)習(xí)有很嚴重的影響。

二、在小學(xué)體育課上實施游戲教學(xué)的注意事項

（一）控制學(xué)生的運動量

雖然學(xué)生在課堂上運動越多越好，但是小學(xué)階段的學(xué)生年齡比較小，他們的身體素質(zhì)還不是特別好，而且他們之前幾乎沒有進行過大量的運動，突然在體育課上進行大量運動會對學(xué)生的身體有很嚴重的危害，而且很容易讓學(xué)生出現(xiàn)不同程度的傷。但是由于一個班級的學(xué)生人數(shù)很多，這些學(xué)生的身體狀況是不同的，老師不可能照顧到所有學(xué)生，所以在實施游戲教學(xué)之前，老師需要先了解一下學(xué)生，將學(xué)生的身體素質(zhì)調(diào)查清楚，當(dāng)然老師不單單需要向?qū)W生了解，還要向?qū)W生的家長了解，畢竟有些情況是學(xué)生自己不能表示清楚的，向家長調(diào)查可以更好的了解學(xué)生。在調(diào)查清楚之后，老師要按照絕大多數(shù)學(xué)生的身體素質(zhì)來設(shè)置他們的運動量，同時老師也要多關(guān)注一下身體素質(zhì)不行的學(xué)生，盡可能的控制他們，不要讓他們因為運動量太大而受傷，最重要的是，老師需要一點點的培養(yǎng)這些身體素質(zhì)不行的學(xué)生，盡量讓他們與其他學(xué)生處于同一水平。

（二）注重游戲的全面性

現(xiàn)在有很多游戲有很強的局限性，這些游戲是很多女孩子不能進行的，也有可能是一些男孩子不能進行，如果老師選取這種游戲在課堂上進行，對那些不能玩的學(xué)生而言非常不公平，長此以往下去，學(xué)生終究會失去學(xué)習(xí)的興趣，所以老師需要注重游戲的全面性，選取一些所有學(xué)生都能玩的游戲。因此，老師需要在上課之前選取一些合適的游戲，而且老師需要從網(wǎng)絡(luò)上查一下這些游戲適不適合所有學(xué)生，以此來確保每個學(xué)生都能在課堂上感受到游戲教學(xué)帶給自己的作用。

（三）游戲與課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起

在選擇游戲的時候，很多老師可能會按照學(xué)生的身體素質(zhì)選擇，根本沒有關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，使得游戲教學(xué)的實施并沒有對學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生太大的作用，正因為如此，老師需要在選擇游戲的時候要先想一下自己下節(jié)課要教授學(xué)生的體育技能，將體育技能與游戲緊密結(jié)合在一起，以此來發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。在結(jié)合的時候，老師也需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，畢竟不同學(xué)生對于體育項目的認知程度是不同的，如果老師不關(guān)注學(xué)生，一味地按照自己對學(xué)生的認知情況來實施，很難對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用。

總而言之，學(xué)生在體育課上可以學(xué)習(xí)到許多在文化課中無法學(xué)到的內(nèi)容，而實施游戲教學(xué)可以讓學(xué)生更好的進行體育課，讓他們能夠在體育課上學(xué)習(xí)到更多的體育項目，以此來增強學(xué)生的身體素質(zhì)。所以在小學(xué)體育課中實施游戲教學(xué)的時候，老師需要合理的實施新課程改革的內(nèi)容，以此來讓游戲教學(xué)更好的融入到學(xué)生的體育課中。