淺談現(xiàn)代教育思想在漢語言文學教學中的應(yīng)用

吳偉業(yè)

【摘? ? 要】現(xiàn)代教育思想是在我國新時代背景下形成，代表著當前教育的最前沿，是教育進步與發(fā)展的見證。而漢語言文學又是能夠代表中華文化的重要學科，所以要想不斷完善漢語言文學教學，就要從現(xiàn)代教育思想入手，去探索其在漢語言文學教學中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育思想? 漢語言文學? 應(yīng)用方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.003

漢語是中國人的母語，同時也是全世界使用人數(shù)最多的語言，而語言又是人與人之間相互交流的重要工具。漢語言文學作為中國傳統(tǒng)文化的代表和象征，對我國現(xiàn)代文化具有重要影響。而反過來現(xiàn)代教育思想是在新時代背景下經(jīng)過長期的發(fā)展與總結(jié)而形成的新型教育思想，所以對我國的漢語言文學也具有極其強大的沖擊。如果能夠?qū)F(xiàn)代教育思想融入到漢語言文學中去，通過新型的教育手段獲取更多漢語言文學知識，那么教育事業(yè)就可以更上一層樓。

一、現(xiàn)代教育思想的主要內(nèi)容

現(xiàn)代教育思想是主要由理論型教育思想、政策型教育思想和實踐型教育思想三部分組成，而具體來說主要包括素質(zhì)教育思想、科教興國思想、終身教育思想、人文教育思想、全民教育思想、創(chuàng)新實踐教育思想等。通過老師課堂的講解，學生能夠基本了解和掌握漢語言文學基本知識，但是學生如果不會運用理論知識，那么就不能夠落實現(xiàn)代教育思想，所以漢語言文學教育更要重視實踐教學。相關(guān)院校要想在實際的教學之中落實現(xiàn)代教育思想，有效地推動漢語言文學教學模式的創(chuàng)新及改革，切實地提升漢語言文學教學的成效，使當代漢語言文學煥發(fā)新的活力，那么就要堅持現(xiàn)代教育思想的核心“以人為本”。充分調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的自主學習能力和行為習慣方式，從而讓學生自己去提高自己的各方面能力。當學生擁有良好的自主學習能力和行為習慣方式后，學校就能夠培養(yǎng)出更多符合現(xiàn)代社會需要的新時代優(yōu)秀人才。

二、以人為本，以學生為主導

傳統(tǒng)的漢語言文學的教學模式都是以老師為主導，學生為聽眾被動地接受知識。如果能夠?qū)熒慕巧Q，以學生為主導，老師為引導，共同完成一堂課的內(nèi)容教授，那么就可以大大提高學生的課堂參與度和積極性。在上課之前，老師給學生規(guī)定教學內(nèi)容，然后給予學生一定的準備時間。學生就可以在課后確定教學目標和任務(wù)，然后根據(jù)相關(guān)要求去搜集準備資料，然后進行各種準備，最后呈現(xiàn)出屬于學生自己的精彩課堂。學生要確定教學目標和任務(wù)，比如說詩歌鑒賞，首先確定一首詩歌，然后確定需要同學們從這首詩歌里面獲得哪些文化知識即任務(wù)。確定好教學目標和任務(wù)后，就是搜集有關(guān)這首詩歌的文化背景、詩人的生平閱歷、寫作這首詩時作者經(jīng)歷的事情或者有關(guān)感情等，其次就是搜集這首詩里面的一些生僻的難以理解的詞和有關(guān)特殊句式等。在搜集好資料后，學生就要準備自己在課堂上的串詞和需要提出的問題和相關(guān)問題的答案等。最后，學生在準備好一切內(nèi)容后，自信上臺為全班同學講解，然后老師進行點評。在整個過程中，可以培養(yǎng)學生計劃安排的能力、資源整合的能力、上臺講解的魄力等。

三、創(chuàng)設(shè)情景教學

中華文化博大精深，如果想要真正理解并運用漢語言文學的知識，那么老師就要學會給學生創(chuàng)設(shè)情景，讓學生融入到情景氛圍之中去，去感受漢語言文學的魅力。在現(xiàn)代教育思想中，情境教學是一種比較具有科學的教學手段，能夠在原有基礎(chǔ)上很大程度的提高漢語言文學的教學效果。教師可以在實際的教學中利用多媒體設(shè)備等現(xiàn)代科技創(chuàng)設(shè)一定的教學情境，然后將古代的文學語言、古代的禮儀融入到情境中去，同時讓學生穿上古代的衣服進行角色扮演，在這個過程中要求學生使用古人的語言和行為方式。通過這樣的鍛煉，學生的漢語言文學應(yīng)用能力能夠有效提高，同時對于提升學生的文化素養(yǎng)也有一定效果，最后還能夠加深和鞏固學生對漢語言文學的理解和掌握。在進行情景教學的準備工作時，老師可以把任務(wù)具體分配到每個學生身上去，讓學生各用所長去準備不同的學習內(nèi)容，最后進行匯總，展現(xiàn)完美的情景教學。情景教學相比傳統(tǒng)教學更生動有趣，更能夠吸引學生目光，且在整個教學過程中更加靈活多變，是對學生一種思維能力的訓練。

四、豐富教學內(nèi)容

要想將現(xiàn)代教育思想完美的融合到漢語言文學教學中，就要不斷的開創(chuàng)新的教學內(nèi)容并且豐富具體化當前的教學內(nèi)容，但是在設(shè)置教學內(nèi)容之前，教師還要合理化考慮學生的實際情況和學生的具體需求。

目前漢語言文學教學主要包括現(xiàn)代文學、古文言文、古詩詞、古漢語等教學內(nèi)容，想要充分地激發(fā)學生的漢語言文學興趣，教師可以把關(guān)于課程內(nèi)容的一些歷史和人文知識串入到課堂去拓寬學生的視野，避免漢語言文學教學內(nèi)容過于枯燥乏味。同時還能夠使?jié)h語言文學教學內(nèi)容更加連續(xù)化、科學化，也能夠使?jié)h語言文學知識更加生動形象、活潑有趣。具體來說老師可以在開課之前給學生介紹本篇文章的寫作背景、時代背景、作者的生平履歷等，還可以給學生介紹一些關(guān)于作者的有趣小故事，激發(fā)學生興趣去了解作者更多的作品。

五、網(wǎng)絡(luò)化擴充教學

隨著時代的進步和科技的發(fā)展，漢語言文學教學也可以利用四通八達的網(wǎng)絡(luò)。學?？梢岳酶鞣N網(wǎng)絡(luò)教學平臺，為學生定制漢語言文學的有關(guān)內(nèi)容，或者是學校的老師在教育平臺上為學生講解漢語言文學知識。網(wǎng)絡(luò)化的教學可以解決很多學生的畏難心理，他們可以通過移動設(shè)備隨時隨地觀看，也可以通過下載視頻反復觀看。老師可以將每節(jié)課的預習內(nèi)容做成一個微視頻，然后上傳到教學平臺上，學生就可以通過觀看微視頻完成預習下堂課的內(nèi)容的目的，對于老師來說，可以大大提高課堂的教學效率，而對于學生來說，他們的學習可以更加事半功倍，同時還可以培養(yǎng)他們的自主學習能力。在同一門課中，每一個學生的學習基礎(chǔ)都不相同，但是傳統(tǒng)的教學方法就只能夠在一個時刻講授一種內(nèi)容，根本無法滿足各個學生的實際學習情況。通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，老師可以將課程難度分為幾等，優(yōu)秀的學生就可以通過自主學習進行拔高，而學習基礎(chǔ)不好的學生可以選擇適合自己的內(nèi)容去彌補自己的缺陷。

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，我國的教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。科學運用現(xiàn)代教育思想對學生進行漢語言文學教學，優(yōu)化提高漢語言文學教學方法，采用創(chuàng)新性思維課堂教學以及不斷加入新的教學元素等，都十分有助于我們對人才的培養(yǎng)，但是要想讓學生們的整體水平都提上來，還需要廣大漢語言文學教育者共同努力。當廣大教育者共同攜手共進，為漢語言文學教學開辟新的教學路徑時，漢語言文學就會得到迅速發(fā)展。