淺析初中體育有效性教學(xué)策略

馮敏

【摘? ? 要】隨著新時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生全面健康發(fā)展被社會(huì)及家長教師廣泛關(guān)注。體育教師要運(yùn)用有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生上體育課的興趣，幫助學(xué)生積極主動(dòng)參與身體活動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)。俗話說：“身體是革命的本錢”，在擁有豐富知識的同時(shí)還應(yīng)該擁有一個(gè)健康的身體，教師注重提高體育教學(xué)的有效性，不僅可以提高學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，同時(shí)還有助于學(xué)生良好心理狀態(tài)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 有效性? 教學(xué)策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.205

初中學(xué)習(xí)任務(wù)的繁多使學(xué)生缺少鍛煉的時(shí)間，課間休息的十分鐘也被學(xué)生拿來看書或者寫作業(yè)，學(xué)生全天待在教室，做的運(yùn)動(dòng)極少，只有體育課學(xué)生會(huì)做一些活動(dòng)，且又因?yàn)榛顒?dòng)的無聊，學(xué)生在上體育課時(shí)做的運(yùn)動(dòng)都是敷衍了事，學(xué)生缺乏鍛煉，身體素質(zhì)就得不到極好的提高。因此初中體育教師應(yīng)該提高教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)上擁有一個(gè)健康的身體，成為高素質(zhì)人才。本文將分析初中教師如何提高體育教學(xué)有效性的策略。

一、初中體育教師制定完美的教學(xué)方案，明確課堂任務(wù)

俗話說：“勝利是屬于有準(zhǔn)備的人”，因此初中體育教師就需要在上課前制定好教學(xué)方案，明確在課堂上需要學(xué)生們干什么，有效利用寶貴的課堂時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。首先體育教師需要認(rèn)真理解教材內(nèi)容，使自己真正明白知識內(nèi)容才利于向?qū)W生講解清楚，其次教師還需要同其他教師相互討論體育的每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該如何傳授才能讓學(xué)生快速理解熟練。因?yàn)轶w育主要是在教室外上的，上課會(huì)受到天氣的影響，因此教師就應(yīng)該做好準(zhǔn)備，如教師在教室外需要傳授學(xué)生什么、在教室內(nèi)又需要傳授學(xué)生什么。在教師的精心準(zhǔn)備下，體育課有序開展充分利用寶貴的課堂時(shí)間，學(xué)生在有效的教學(xué)方式下快速學(xué)習(xí)知識，這樣極大地提高了體育課的教學(xué)效率。

二、營造活躍氣氛，提高學(xué)生參與興趣

一個(gè)良好的氣氛往往能激發(fā)人們對一件事的參與興趣，有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氣氛對于學(xué)生積極參與體育活動(dòng)也是非常重要的。但是由于體育課不同于其他的文化課，體育課是要求學(xué)生在課外活動(dòng)，課外活動(dòng)是比較豐富的，學(xué)生可以選擇自己喜歡的活動(dòng)參與，教師不做強(qiáng)制要求，體育課注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生心靈得到放飛，擁有一個(gè)健康的身心。但是因?yàn)槌踔薪虒W(xué)不同于小學(xué)教學(xué)，初中教學(xué)的科目多，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，加上部分學(xué)生沒有真正理解上體育課的意義，認(rèn)為只有學(xué)好文化課才是至關(guān)重要的，而導(dǎo)致學(xué)生在體育課上不積極主動(dòng)參與活動(dòng)，體育課的教學(xué)效率沒有得到提高。此時(shí)就需要初中體育教師營造良好的運(yùn)動(dòng)氣氛，提高學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性和興趣，從而真正理解明白上體育課的意義所在，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

例如教師在教學(xué)生們打籃球時(shí)可以組織一些游戲比賽，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后制定規(guī)則，小組成員每個(gè)人必須投一個(gè)球，投進(jìn)一個(gè)球算一分，然后看那個(gè)小組投入的球最多，當(dāng)然游戲是有獎(jiǎng)罰的，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與興趣，如贏的小組可以要求輸?shù)男〗M唱一首歌，教師在學(xué)生比賽過程中糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作，幫助學(xué)生在比賽時(shí)學(xué)習(xí)打籃球的規(guī)則，同時(shí)還可以在學(xué)生比賽時(shí)放一些有趣活躍的音樂，為游戲增添一份色彩。這樣不僅可以極好地傳授學(xué)生體育課知識，還可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生放松心情，提高體育教學(xué)的有效性。

三、分組比賽，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識

體育課上的活動(dòng)多以全體成員參與為主，不是學(xué)生單獨(dú)個(gè)體就能完成的，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力和合作意識，例如打籃球需要三個(gè)以上的學(xué)生參與才能完成，因此提高體育課的有效性教學(xué)就需要提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。初中體育教師可以在課堂上制定許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的游戲，以此來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。例如教師開展接力賽跑的游戲比賽，學(xué)生在拿到木棒的那一刻拼命奔跑為了自己所在的小組贏。教師在接力賽跑的游戲比賽中可以傳授學(xué)生跑步的要求和規(guī)則，學(xué)生在比賽的過程中鍛煉身體，同時(shí)理解團(tuán)隊(duì)合作意識的重要性。這樣既使學(xué)生鍛煉了身體，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，又幫助了教師極好的傳授體育教學(xué)知識點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量與效率。

四、運(yùn)用多媒體，促進(jìn)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)

隨著科技時(shí)代的發(fā)展，多媒體已經(jīng)普遍存在于我們的日常生活中，同時(shí)多媒體也走進(jìn)了教學(xué)領(lǐng)域并受到廣大教師及學(xué)生的喜愛。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以幫助教師講解知識點(diǎn)和加強(qiáng)學(xué)生理解記憶。例如教師在教學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》和課前活動(dòng)時(shí)可以用多媒體找一些動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)記憶動(dòng)作，增加學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還可以找精彩的籃球比賽、足球比賽、乒乓球、羽毛球等一系列視頻，為課堂教學(xué)增添內(nèi)容的同時(shí)吸引學(xué)生課堂注意力，同時(shí)學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)記憶關(guān)于運(yùn)動(dòng)的技巧規(guī)則，提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情，從而有效提高初中體育教學(xué)的有效性。

五、注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)面相全體學(xué)生

隨著新課程的改革，對于學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的輔助者這一認(rèn)知受到了廣大教師及家長的關(guān)注。然而也有許多體育教師還沒有意識到這一點(diǎn)，在課堂上只重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧不關(guān)注學(xué)生是否真正喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的興趣得不到有效的培養(yǎng)，同時(shí)不關(guān)注學(xué)生的身體狀況對學(xué)生加大身體鍛煉，讓學(xué)生對鍛煉失去興趣與熱情，在某些方面扼殺了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。作為一名優(yōu)秀的體育教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。例如教師可以給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自行玩自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生成群結(jié)伴玩自己擅長的，例如打籃球、打羽毛球、踢足球等，這期間也不乏有一些學(xué)生不參與任何活動(dòng)，只是拿書出來看，這時(shí)就需要教師對學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)。只有當(dāng)教師真正了解學(xué)生的需求，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定適合學(xué)生的教學(xué)方案才能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從而提高教學(xué)有效性。

教育學(xué)家孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。提高初中體育教學(xué)的有效性不僅需要教師使用有效的教學(xué)方案，還需要教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，身體是精神的基礎(chǔ)，沒有健康的體魄就很難有健康的思想。因此作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該提高體育教學(xué)的有效性，不斷創(chuàng)新改革教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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[2]周本福.淺析中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的提升策略[J].中華少年，2018（20）：272-272.