探究初中體育課堂中如何實施小組合作

王越

【摘 ? ?要】教師要不斷促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，就需要緊隨時代的步伐來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建立，因此教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生能真正地在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?小組合作 ?實施策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.078

初中階段的學(xué)生正處于“心理斷乳期”，因此，教師要更加重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自身的想法，重視培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣。良好的學(xué)習(xí)興趣能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師也要重視學(xué)生對于體育課的看法，使學(xué)生能夠更加重視學(xué)習(xí)體育知識，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，重視學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，小組之間的合作學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生被帶動起來，同時也促進小組之間的默契，在一定程度上促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

創(chuàng)新教學(xué)方式更需要教師不斷提高自身的教學(xué)水平，教師可以通過多種方式來提高自身的教學(xué)能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，促進學(xué)生自主合作探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與能力的提高有著不可忽視的作用。教師要注重自身能力的不斷提高，通過多種渠道進行學(xué)習(xí)能夠快速的使教師提高自身的教學(xué)水平。例如，教師可以通過接受一些教學(xué)培訓(xùn)，促進教學(xué)水平的不斷提高。教師更加要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，并且不斷地進行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式中存在的問題，要在班級中樹立威信，這樣更加有利于教學(xué)方式的實施。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，促進小組合作學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，教師通過創(chuàng)新教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先就是為學(xué)生營造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣能夠帶動學(xué)生進行良好的體育學(xué)習(xí)積極性，引起學(xué)生對于體育制式的關(guān)注，使學(xué)生意識到體育教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有利于學(xué)生之間小組合作學(xué)習(xí)的促進，通過創(chuàng)新教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以借助相關(guān)的多媒體技術(shù)，這樣不僅會使學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)到比較復(fù)雜的運動動作，還能夠使教師幫助學(xué)生了解到體育知識重要性，例如：教師在教學(xué)過程中可以通過展現(xiàn)多媒體視頻來使學(xué)生了解相關(guān)動作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高，同時這種方式也能引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師可以利用積極鼓勵的教學(xué)方式來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)過程中學(xué)生在一定程度上得到教師的肯定，也會增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育制式的自信心，這樣會促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。例如，在教學(xué)過程中，教師對于學(xué)生的一些做得還算標(biāo)準的動作，就要給予學(xué)生更好地肯定，并希望學(xué)生更加努力，這樣學(xué)生也會更加有積極性地進行體育學(xué)習(xí)。教師要利用小組教學(xué)的方式促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方式在一定程度上還能夠促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，例如：教師在教學(xué)過程中可以先讓學(xué)生以小組為單位進行一些體育動作的討論，然后，教師可以組織一些有趣的活動，使小組進行配合，促進小組學(xué)習(xí)的積極性，同時也能夠提高小組之間的默契。

三、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)，做好小組分配

良好的合作關(guān)系能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提升，因此良好的小組分配也對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要影響，并且影響著教師教學(xué)水平的提高。良好的合作關(guān)系能夠使學(xué)生學(xué)會耐心傾聽以及與同伴合作完成任務(wù)，小組分配的合作學(xué)習(xí)就能夠培養(yǎng)學(xué)生這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更好地分配小組成員。教師要創(chuàng)新教學(xué)方式更重要的就是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強與學(xué)生之間的互動交流，因此教師在平時要多設(shè)計一些與學(xué)生互動的活動，或是通過多種渠道來了解學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)方式的一些看法，同時也要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如：教師可以在平時與學(xué)生進行談心，解決學(xué)生存在的一些學(xué)習(xí)上的疑問以及一些小情緒，為學(xué)生建立一個健康良好的心理環(huán)境，促進學(xué)生的更好學(xué)習(xí)。教師要更好地對小組進行分配，這樣可以促進學(xué)生更好地進行合作，要保證學(xué)生之間的合作默契，同時，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，因此要重視對于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，通過合理的分配使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。例如，在進行小組分配的過程中，要依據(jù)學(xué)生的體質(zhì)以及對于體育動作的學(xué)習(xí)情況來進行分組，爭取使每個組的水平都能達到平衡，這樣有利于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。注重小組合作還需要注重學(xué)生對于一些基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握得好以及能夠?qū)⒁恍┗A(chǔ)動作學(xué)好，對于促進學(xué)生進行更好的學(xué)習(xí)有積極作用，教師要運用多種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，教師可以利用小組運動來教會學(xué)生合作。例如，教師可以進行小組相互之間的幫助，并進行小組之間的評比，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)

現(xiàn)代教學(xué)很重要的就是要促進學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是以前較為忽視的體育教學(xué)，體育教學(xué)很注重學(xué)生自身體能的鍛煉與提高，良好的體能也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此教師要重視對于體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，更加要使學(xué)生了解學(xué)習(xí)體育知識的重要性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作觀念，促進學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)。

參考文獻

[1]盧新智.小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用[J].科學(xué)中國人，2015，0（7Z）.

[2]曾小麗.多樣化教學(xué)方法在初中體育中的有效性[J].教育界：綜合教育研究（上），2016，0（10）：182.

[3]張玉清.小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查[J].科學(xué)中國人，2015，0（3Z）.

[4]王丹.淺談如何在教學(xué)中提升小組合作的有效性[J].求知導(dǎo)刊，2017，0（35）.

[5]王杰.小組合作學(xué)習(xí)在初中體育課中的運用[J].都市家教（上半月），2017，（2）：115.

[6]金和軍.小組合作在初中體育教學(xué)中的實施策略[J].新課程（下旬），2017，（012）.

[7]張宏亮.小組合作教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018，（7）：124.