小學(xué)體育德育滲透現(xiàn)狀和策略

李勇彬

摘要：隨著我國教育的進(jìn)步，素質(zhì)教育理念在現(xiàn)如今已經(jīng)深入人心，基于這樣的背景，小學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)漸漸受到了廣大教師和家長(zhǎng)的重視。作為小學(xué)教育中的重要板塊，體育課程也承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的任務(wù)。本文將先對(duì)現(xiàn)今小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，之后再對(duì)這兩者的具體結(jié)合策略進(jìn)行闡述，希望能給廣大小學(xué)體育教師同行帶來一些啟示與思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;現(xiàn)狀;策略

一、小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的現(xiàn)狀

（一）體育教師沒能充分理解德育理念

現(xiàn)如今，由于應(yīng)試教育的影響，多數(shù)教師以及家長(zhǎng)都將智育視為了教育中的首要任務(wù)，這在很大程度上導(dǎo)致了德育、美育、體育等教育被忽視。眾所周知，德、智、體、美、勞，德排在五育之首，與此同時(shí)，立德樹人還是我國教育的根本任務(wù)。從這兩方面去看，德育的重要性是不言而喻的。然而，就當(dāng)前小學(xué)體育教師對(duì)德育的理解來看，并不是非常深入。很多教師認(rèn)為，所謂的德育，不過就是及時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，以幫助他們規(guī)范言行。這種膚淺的認(rèn)知，給德育教育的有效開展帶來了很大阻礙，參與同時(shí)，也阻礙了體育教育與德育教育的深度融合。

（二）學(xué)生自覺能力差、抗挫心理不高

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，人們的生活變得越來越富足，在這一背景下，家長(zhǎng)嬌慣孩子的現(xiàn)象變得越來越普遍，甚至有不少家長(zhǎng)會(huì)過分溺愛自家的孩子。這在很大程度上導(dǎo)致了他們常常習(xí)慣于以自己為中心，自私心較重;另外，家長(zhǎng)的嬌慣，使得學(xué)生很難經(jīng)受挫折，這又造成了他們抗挫心理較差。體育作為一門錘煉人意志品質(zhì)的學(xué)科，常常會(huì)涉及到一些運(yùn)動(dòng)量較大的運(yùn)動(dòng)，在這些運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生難免會(huì)受到一些挫折，而由于學(xué)生抗挫能力較差，加之教師沒能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得不少學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣越來越低迷。小學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生三觀初步形成的重要時(shí)期，因此，廣大小學(xué)體育教師必須要對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)予以高度重視。

二、小學(xué)體育與德育教育的結(jié)合策略

（一）體育教育需提高對(duì)德育的理解與重視

針對(duì)日常的體育教學(xué)活動(dòng)，廣大體育教師加強(qiáng)對(duì)德育的重視程度，與此同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)德育教育的研究，以深化對(duì)德育的理解與認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到德育教育之于學(xué)生未來發(fā)展的中重要意義。作為小學(xué)體育教學(xué)中的主導(dǎo)者，體育教師本人對(duì)德育教育的重視程度以及認(rèn)識(shí)程度將直接決定最后的德育滲透效果，與此同時(shí)，還會(huì)影響教師本人的教學(xué)反思意識(shí)，繼而會(huì)在后續(xù)影響教師對(duì)德育滲透策略的革新與優(yōu)化。

（二）基于教學(xué)內(nèi)容于體育教學(xué)中滲透德育

體育教師要想切實(shí)有效地將德育教育滲透于日常的教學(xué)中，需要事先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分解析，從而做到對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的充分掌握，并立足于此，結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好、身體素質(zhì)、年齡特點(diǎn)等去設(shè)計(jì)后續(xù)的教學(xué)策略。如，在長(zhǎng)跑教學(xué)中，教師可針對(duì)長(zhǎng)跑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng);在籃球教學(xué)中，教師可著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力;在跳遠(yuǎn)、跳高等活動(dòng)中，教師可重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新與突破精神進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)然，教師除了依據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育以外，還可以從體育器材的使用的角度向?qū)W生滲透德育。如，在籃球教學(xué)中，需要用到大量的籃球，針對(duì)這一情況，教師可引導(dǎo)學(xué)生在課程開始之前，主動(dòng)去器材室拿籃球，借此培養(yǎng)其為人服務(wù)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí);另外，教師還可以通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相應(yīng)的體育器材進(jìn)行維護(hù)去培養(yǎng)其愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。總之，體育與德育的結(jié)合點(diǎn)是多方面，但是這兩者的結(jié)合又有一定的技巧性。因此，廣大體育教師除了要重視體育與德育的結(jié)合以外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技巧的探索。

（三）教師本人應(yīng)加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)

作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的模范，教師對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展是非常巨大的。針對(duì)于此，廣大體育教師必須加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，在日常教學(xué)過程中，時(shí)刻注意規(guī)范自己的言行，以發(fā)揮好自身的模范帶頭作用。此外，學(xué)校方面也可以針對(duì)教師本人的道德素質(zhì)培養(yǎng)，開展一些培訓(xùn)活動(dòng)，以漸次提升教師的職業(yè)和道德水平。

（四）重視體育規(guī)范，培養(yǎng)小學(xué)生的執(zhí)行力

眾所周知，體育教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，執(zhí)行力和行動(dòng)是這一課程的主要特征。所以，在具體的教學(xué)過程中，教師必須要做到指示明確、示范準(zhǔn)確，并要求學(xué)生令行禁止，以提高其對(duì)體育規(guī)范的重視程度以及執(zhí)行意識(shí)，并借此引導(dǎo)他們?cè)谌粘５纳钪袝r(shí)刻注意規(guī)范自己的一言一行，以僅此培養(yǎng)和提升他們的道德水平。

三、總結(jié)語

總而言之，體育教師積極在日常的教學(xué)中引入德育教育，不僅能增強(qiáng)體育教學(xué)的價(jià)值，與此同時(shí)，還能促進(jìn)日常體育教學(xué)的有序開展。因?yàn)殡S著學(xué)生道德品質(zhì)的提升，他們會(huì)更加自覺、主動(dòng)地配合教師的工作，這對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提升是非常有益的。本文針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)與德育教育的結(jié)合，提出了四條策略，希望這些策略能夠起到拋磚引玉之功效，幫助廣大小學(xué)體育教師創(chuàng)設(shè)出更好的教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

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