校園足球的有效推進策略

韓冰

摘要：在新課程改革不斷深入下，學校對青少年的身體素質鍛煉也越來越重視，同時更注重青少年自強不息、勇于挑戰(zhàn)等精神的培養(yǎng)，以及團隊合作等綜合素質的培養(yǎng)，通過足球運動可以達到這樣的一個目的。因此，新課改下不僅要重視學生文化水平的提升，更要重視身體素質的提升，通過推進校園足球可以更好地達到目的，為促進青少年身心健康發(fā)展打下夯實的基礎。

關鍵詞：校園足球;推進;阻力;策略

校園足球推進可以在一定程度上彌補、緩解陽光體育活動形式單調、學生興趣不高的現狀。但很多學校在實施校園足球過程中還面臨多重問題和挑戰(zhàn)，如，校園足球場地及其設備的不足、校園足球課程的缺乏、校園足球宣傳工作不到位、校園足球教學模式單一等問題，在很大程度上影響到校園足球的推進。面對與此必須采取有效的改進措施，對此，本文主要針對當前校園足球推進面臨的阻力以及相關的推進措施展開全面的分析，希望通過本文的分析，對推動校園足球的順利推進有著一定的幫助。

一、當前校園足球推進面臨的阻力

（一）校園足球場地及其設備的不足

眾所周知，校園足球的開展必須具備相應的場地以及充足的教學設備等，這樣才能保證校園足球開展的順利進行，為青少年足球訓練營造一個良好的鍛煉環(huán)境[1]。但當前校園足球推進的過程中，足球場地以及足球運動設備的不足卻嚴重阻礙了校園足球的順利推進，在很大程度上影響到青少年的身心健康發(fā)展，更不利于足球體育精神的培養(yǎng)。

（二）校園足球課程的缺乏

校園足球的推進要求學校在體育課程中應設立相應的足球課程，才能保證校園足球的推進工作順利進行[2]。但筆者在對當前諸多院校的調查研究中發(fā)現，很多院校在校園足球推進的過程中，由于足球場地的缺乏、足球運動基本設施的不足等，限制了校園足球的開展，即使很多學生非常熱愛足球，但也畢竟成為一種念想，卻未能在學校內真正進行足球鍛煉。而引起這種現狀的最主要原因則是因校園足球的投資量不大，甚至缺乏對校園足球的投資，從而造成當前校園足球推進的窘狀。

（三）校園足球宣傳工作不到位

足球是一種人人皆知的體育項目，但在校園內部卻很少有足球鍛煉的項目，其主要原因是足球運動需要大量的設備、場地，同時還伴有一定的危險性，從而造成足球成為青少年可望而不可即的一種體育運動項目[3]?，F如今很多社會人士對校園足球體育運動的認識不足，尤其是家長對體育認識過于片面，僅僅是看到體育運動會存在風險性的一面，卻未真正了解體育運動的內涵、精神以及為運動者帶來的幫助等。另外，很多院校方面也認為足球運動項目的開展會消耗大量的資金和場地，同時還需要雇專業(yè)的足球教練員，具有較大的成本投入，種種原因造成校園足球無法順利的開展。而這其中存在的共同點則是對校園足球的認識不夠全面，主要是校園足球宣傳不到位，從而造成很多人群并未深刻認識到校園足球的益處，影響到校園足球的順利開展。

（四）校園足球教學模式單一

教學模式與校園足球能否順利開展有著直接的關系，因此，要保證校園足球推進的順利性，教學模式的改進是重要部分[4]。然而，在當前校園足球開展的過程中，由于教師受到傳統觀念的影響，主要是對學生進行單項足球技能的訓練，卻未想到通過比賽的形式調動學生的熱情，這在很大程度上影響到學生的學習興趣。不僅如此，當前還存在校園足球實踐與理論脫節(jié)的現象，甚至是沒有實踐教學，單純的對學生實施理論教學，而造成這方面現象的發(fā)生，主要因教師教學思想固化，或學校內足球場地以及基礎設施的投入不足而引起的。

二、校園足球的有效推進策略分析

（一）加大投資重視足球場地及其設備的投入

通過以上的分析了解到，當前校園足球在推進的過程中存在很多不足之處，其中校園足球場地及其設備則是校園足球推進的最大難點，因此，應重視校園足球推進過程中的資金投入，并加強校園足球場地以及設備的投入，為校園足球的引進提供更有利的條件[5]。首先，應保證校園足球引進的最基礎條件，校園足球基礎設施的建設，例如，校園足球的設備器材、場地等，當然，由于每個學校發(fā)展規(guī)模的不同，校園場地大小也有著很大的差異，因此，校園足球場地建設應結合學校的實際發(fā)展情況，切實做好校園足球的場地建設，保證足球設備的充足性。其次，應加大對場地的建設力度，對于一些校園范圍較小的學校，可以通過建立一些較小的足球場地，相反對于一些校園場地較大的可以建立一些較大的足球場地，為校園足球的有效開展打下夯實的基礎。另外，校園足球場地建設以及設施的實施不能過于盲目性，校園足球推進投資更是如此，因此，應做好校園足球推進的試點工作，在試點學校加大師資力量的投入，如，體育教師、教練員等，并制定相應的法規(guī)政策，保證校園足球的推進，同時在場地以及設備資金的支持下，也能使得參與者更具有較強的積極性。

（二）重視足球課程的開設，有效進行校園足球推進

校園足球推進首先要具備相應的課程，不能僅僅通過課下的時間推進校園足球，這是遠遠不夠的，足球課的開設應根據學校的具體教學情況，以及教學目標等[6]。例如，在體育課程中安插足球課程或單獨開設校園足球課程，這在很大程度上可以促進校園足球的推進。眾所周知，課程是教學的基礎，要想使學生能夠全面了解足球運動，開設足球課程是最簡潔也是最直接的途徑，學校在開設足球課程的同時，應要求體育教師或教練必須具備較強的足球運動技能，以及較強的安全意識，畢竟足球運動會伴有一定的危險性，這需要體育教師或教練在足球教學的過程中，要有組織、有計劃地對學生開課教學，從而實現足球知識的普及。相比于傳統體育課程來說，足球運動畢竟是運動項目，具有較強的實踐性，學生會有較高的學習熱情，以及足球的學習興趣，同時，在學習的過程中，教師可以認真觀察足球運動精神和相關的動作要領，再將理論與實踐結合下，更容易吸引學生的注意力，從而全身心投入到足球課程中，為校園足球的推進打下夯實的基礎。

（三）加強校園足球推進的宣傳工作

宣傳工作開展的是否有效在很大程度上影響到校園足球推進效率，而且從以上的分析中也不難發(fā)現，正是由于校園足球宣傳工作不到位，才使得校園足球遲遲未能得到有效推進，因此，在新時期發(fā)展下，必須加強校園足球推進的宣傳工作。首先，應加強對社會的宣傳，了解足球運動的重要性，不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時也可以傳達足球的運動精神，為學生的身心健康發(fā)展極為有利。另外，很多家長缺乏對足球運動的認識，認為足球運動只會給孩子帶來一些傷害，經常性的阻礙孩子去學習足球，在很大程度上影響到校園足球的推進。因此，應將全面做好社會的宣傳工作，并讓更多的家長認識到足球運動的重要性，為青少年營造一個良好的足球運動環(huán)境，要全面支持自己的孩子學習足球，從促進青少年的身心健康發(fā)展。其次，應加強學校的宣傳工作，很多學校認為學校開展體育項目還是以一些運動量較少、安全為主，但這樣勢必會影響到學生身心健康發(fā)展，足球可以讓學生在學習過程中懂得相互協作的重要性，同時也能夠鍛煉學生的身體素質，以及培養(yǎng)學生養(yǎng)成自強不息的精神，因此，各個學校應重視校園足球的推進工作，并勇于參與到校園足球推進工作中。

（四）開展多元化足球教學模式

校園足球推進在很大程度上受到教學模式的影響，教學模式傳統單一過于理論化，缺乏實踐將失去足球體育運動的含義。因此，要保證校園足球推進的順利進行，需要開展多元化足球模式，為學生營造一個良好的學習氛圍，才能調動學生學習足球的積極性。首先，在開展校園足球教學之前，應充分認識到足球教學開展的重要性，以及足球教學內容，如，足球技術、足球技能等，結合這些內容再創(chuàng)設合理的教學模式，保證校園足球的有效開展。其次，校園足球教學應與實踐結合，不能失去足球體育運動的意義，一方面可以在講解完足球理論知識教學之后，再對學生展開實踐教學，另一方面可以在實踐教學中滲透理論知識，實現理論實踐的有效結合，可以讓學生充分感受到足球體育運動帶來的樂趣。在現階段校園足球開展過程中存在多種教學模式，可以結合實際情況合理運用，例如，男女混合足球賽、3人足球賽、5人足球賽、7人足球賽等，通過比賽的形式更能激發(fā)學生的熱情，當然，為保證校園足球推進的有效性，應結合實際教學情況制定合理的比賽規(guī)則，以及相應的教學規(guī)劃，如，足球場地的使用時間等。另外，可以針對整體校園以班級為單位舉行校園足球比賽，淘汰賽、晉級賽、決勝賽等，使得校園內部周周有足球比賽，這在很大程度上可以調動校園學生的熱情，并積極踴躍參與到校園足球學習中，從而促進校園足球的快速推廣。

三、總結

綜上所述，在當前校園足球推進的過程中能，由于受到種種阻力的影響，使得校園足球很難繼續(xù)推展，面對這種現狀必須重視校園需求的推進，應采取有效的措施，解決當前校園足球推進中所面臨的阻力。校園足球是學校體育的一個重要組成部分，各學校要結合本校實際情況，充分利用課堂教學、課外活動、課余訓練、運動競賽等多種形式開展校園足球活動，培養(yǎng)學生的足球興趣，普及足球知識和技能，增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展。通過本文的分析了解到，希望可以對促進校園足球的推進給予一定的幫助。

參考文獻：

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[2]劉一凡，呂強國.轉型期校園足球可持續(xù)性發(fā)展的有效策略研究[J].科教導刊（中旬刊），2016 （06）：21-22.

[3]楊超一.河南省直管縣高中校園足球開展現狀及對策研究[D].河南大學，2016.

[4]何華興.高中校園足球推進策略的研究[J].青少年體育，2016 （02）：30-31.

[5]陳欣華，蔡立柱.微課：校園足球推進的有效手段——微課在平湖市職業(yè)中等專業(yè)學校校園足球推進中踐行[J].運動，2015 （05）：10-11.

[6]梁偉，劉新民.校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進策略[J].體育文化導刊，2014 （01）：151-153.