傳統(tǒng)中學體育教學與新課標下中學體育教學的比較分析

田宇

關(guān)鍵詞：中學體育教學;新課標;傳統(tǒng);比較

由于當今社會的不斷發(fā)展進步以及科學技術(shù)的日新月異。社會對于高科技人才有了更大的要求，因此想要適應社會的發(fā)展，就必須提高自己的素養(yǎng)。中學生在不久以后就會成為促進社會發(fā)展的主要力量，所以在當今的教育工作中，一定要重視提升中學生各方面的素養(yǎng)。

一、傳統(tǒng)中學體育教學的弊病探究

（一）教學步驟乏味

以前的體育課堂教學存在著很多的影響因素，所以很難使體育課堂充分發(fā)揮教育作用，從而不利于學生更好的學習。很多老師在體育教學上只是要求學生聽從自己，追求指令化教學模式。這導致很多老師在完成體育教學任務時存在著機械化的問題，課程非常枯燥，不能很好的引起學生的興趣。

（二）缺少集體項目

傳統(tǒng)意義上的體育課程對于集體意識的培養(yǎng)還是不足的。比如說，我們在進行籃球訓練的時候老師們通常會讓學生們自己去練習投籃，因此學生們就會是一個單獨的個體，不會去發(fā)揮集體意識，便缺乏了體育精神。大多數(shù)時候老師們只會去考慮到場地，安全，時間安排這些情況，從而忽略了團體競技活動和比賽，學生們只能夠攝取到理論知識，沒有機會去進行實際操作，即使有時候獲得了放生式的練習，老師們也很少會讓學生們進行那些需要配合，激發(fā)團隊精神的活動。經(jīng)常如此，學生們就不能夠去得到更多的身體鍛煉，身體素質(zhì)和學業(yè)發(fā)展極為不平衡，不利于他們的全面發(fā)展。

（三）教學思想單一

很多學習只是一味地追求升學率和學生的考試成績，所以只是進行應試教育，而并沒有多關(guān)注學生的素養(yǎng)發(fā)展，另外，中學自古以來的體育教學就是將老師作為整個課堂的主體，使得學生的體育學習氛圍非常嚴肅，學生并沒有很大的積極性進行體育學習，所以對于學生的獨立意識的培養(yǎng)會有所影響。

二、新課標下中學體育教學的優(yōu)勢探究

（一）實現(xiàn)了以學生為主體的中學體育教學課堂的開展

新課標所制定的教學理念，認識到了要把學生當成課堂的主體，充分發(fā)揮學生的主觀性，更需要老師在進行課堂教學時，始終把學生當成主體，保證中學教學的開展可以有利于學生未來的發(fā)展。所以在新課標指導下的中學體育教學的課程中，老師應當成為課堂的引導者而不是主導者，應當充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，而且可以針對學生自身的情況以及學生本身的素養(yǎng)來適當?shù)恼{(diào)整相關(guān)的教學內(nèi)容，讓學生在課堂上可以很好的表達自己的一些想法和意見等，從而使得中學體育教學更加具有針對性，有利于中學體育課堂教學的開展。

（二）提升了中學體育教學模式的靈活性

在傳統(tǒng)的中學體育課堂中，老師在傳授相關(guān)知識時，通常只是進行簡單的知識搬運，以說教的形式開展課堂教學，會使得課堂很枯燥。在新課程的理念下，老師在開展體育教學時，將學生作為課堂的主體，讓學生在參與課堂的過程中，了解到體育這個課程的多樣化魅力。比如在進行中學體育教學時，可以加入一些游戲內(nèi)容，像“拔河比賽”、“跳皮筋”等等，能夠很好的使學生得到鍛煉，也能夠同學生建立良好的師生關(guān)系，在進行體育教學時同學生拉近距離，同時也可以增強學生之間的關(guān)系。

（三）把多媒體技術(shù)與體育教學課堂的開展現(xiàn)結(jié)合

新課程理念下的體育教學，需要在實際教學過程中應用先進的科學技術(shù)，例如使用多媒體設(shè)備等，這可以很好的提升學生的學習興趣，另外也有利于學生在體育方面的素養(yǎng)提升。比如在奧運會、冬奧會以及相關(guān)的錦標賽等比較大型的體育賽事比賽期間，老師可以應用多媒體設(shè)備同學生一同觀看直播，引導學生觀察運動員在各種體育項目中的表現(xiàn)，然后給同學進行講解，向他們傳授一些經(jīng)驗和技巧，能夠很好的吸引學生的學習興趣，也可以取得很好的教學效果。

三、傳統(tǒng)中學體育教學與新課標下中學體育教學的比較后的思考

（一）應用新課標教學理念逐步的創(chuàng)新中學體育教學體系

中學在體育教學中，也應當重視體育教學工作的進展，保證中學體育教學課堂的開展具備高效性。

（二）逐步實現(xiàn)教學理念的全面革新

完善中學體育課堂教學的進程，最應當做的就是要改善中學體育教學課堂的發(fā)展理念，要讓學生的主體地位在實際教學環(huán)節(jié)真正實現(xiàn)，這樣才能夠全面提升中學體育教學水平，才能夠更好的進行中學體育教學課堂。

（三）加大對于中學體育教學課堂的開展的資金的投入

同中學體育教學課堂相關(guān)的儀器設(shè)備等，也會影響到其教學成效。增加在中學體育教學課堂方面的資金投入力度，從而在進行中學體育教學課堂的過程中保證所使用的設(shè)備都是比較先進的，這也是進行中學教學改革的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，我們可以知道傳統(tǒng)的中學體育教學模式中擁有著很多的不足，學生處于這種教學模式之下不利于其素養(yǎng)的全面提升，而且也不利于其思維的進一步發(fā)展。本課題將傳統(tǒng)中學體育教學模式同新課標理念下的體育教學模式進行比較，從而指出新課標指導下的體育教學模式能夠更加有利于學生的發(fā)展。我們應當知道，不論采取什么樣的教學方式，其根本目的都是為了學生的綜合發(fā)展。同時我們也需要重視體育教學的發(fā)展前景，重視文化知識的相關(guān)影響。

參考文獻：

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