高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘 要：普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。英語作為國際交流與合作的重要的溝通交流工具，是思想與文化的重要載體，也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要載體。當(dāng)前的教育教學(xué)過程中，很多英語教師僅僅是將英語作為一個工具性的語言去進(jìn)行專業(yè)化的知識與技能教學(xué)，輕視了英語人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新一輪課程改革方案實(shí)施的過程中，重視高中英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為了重要的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);人文素養(yǎng);培養(yǎng)方案

在目前我國應(yīng)試化的教學(xué)大背景下，提升教育教學(xué)的效率，提高升學(xué)率，成為了目前教育的主要目標(biāo)。高中英語的傳統(tǒng)課堂只注重學(xué)科知識與技能的教學(xué)，目的就是為了讓學(xué)生能夠在高考中取得更好的成績，在一定程度上輕視了英語的人文素養(yǎng)培養(yǎng)。在新一輪課程改革的標(biāo)準(zhǔn)下，普通高中英語課程是高中階段全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人、發(fā)展英語核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)文化課程，急需要重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀、更有用的人才。

一、人文素養(yǎng)的概念

人文素養(yǎng)的概念指的就是學(xué)生所具有的綜合品質(zhì)，注重人生的意義，注重追求人的精神世界。其中人文素養(yǎng)中最重要的就是人文精神，它主要體現(xiàn)在處理人與自然社會以及文化之間的關(guān)系時突出人是主體特征，人文素養(yǎng)的提高能夠在一定程度上提升對于生命價值的追尋。人文素質(zhì)并不是與生俱來的，需要在后天的教育中逐步形成，所以在高中英語的教育教學(xué)過程中，提升人文素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重要。

二、目前高中英語教學(xué)中存在的問題

1、應(yīng)試化教育特征明顯

目前我國整體的教育教學(xué)環(huán)境存在的一個重要問題就是應(yīng)試化的教育特征根深蒂固，由于我國的高考制度是同學(xué)們走向社會的一個必經(jīng)之路，所以目前中小學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)就是為了能夠在高考中取得更好的成績，在教育教學(xué)過程中注重的就是知識與技能的教育，而不能將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教育教學(xué)的一個目標(biāo)。在以后的教學(xué)研究過程中應(yīng)該加大人文素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，在進(jìn)行知識技能教育的同時提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力和素質(zhì)，為國家和社會的發(fā)展培育更有用的人才。

2、課堂教學(xué)方式枯燥單一

雖然中小學(xué)課程教育教學(xué)改革在不斷的深入，但是我國許多地區(qū)的課堂中仍然沿用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，老師進(jìn)行單方面的文化與知識技能傳輸，課堂枯燥乏味，使同學(xué)們產(chǎn)生消極的情緒，同學(xué)們上課沒有積極性，不容易集中注意力，課堂的教育教學(xué)效率不高。對于英語來說，需要做到的一點(diǎn)就是讓同學(xué)們能夠主動的去進(jìn)行相關(guān)知識的獲取，因?yàn)橛⒄Z是一門非常重要的學(xué)科，在日后學(xué)生的工作和發(fā)展中有著非常實(shí)際的作用，所以需要更好的去進(jìn)行英語的教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性，使同學(xué)們能夠?qū)⒏嗟淖⒁饬械秸n堂中來，讓同學(xué)們利用有效的時間掌握更多的知識，提高課堂的教育教學(xué)效率。

三、對于高中英語學(xué)科的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

1、提高教師對于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度，營造良好的教學(xué)氛圍。

所謂教育就是教書育人，需要教會學(xué)生一定的知識，更重要的是幫助學(xué)生成長，成為一個對國家和社會有的發(fā)展用的人。在教育教學(xué)的過程中，教師起著一個非常重要的作用，所以教師的人文素養(yǎng)水平在很大程度上影響著學(xué)生們各方面能力的培養(yǎng)以及提高。在進(jìn)行高中英語教學(xué)人文素養(yǎng)的培育時需要首先做到的一點(diǎn)，就是提升教師的人文素養(yǎng)水平，使其能夠更好地進(jìn)行學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。良好的教育教學(xué)氛圍是同學(xué)們學(xué)到更多知識的基礎(chǔ)，無論哪一個時期的學(xué)生都是非常容易受環(huán)境所影響的，所以營造良好的教育教學(xué)氛圍能夠在很大程度上提高英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)效率。

2、采用創(chuàng)新的教學(xué)策略，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。

目前世界正在向著多元化發(fā)展，所以在高中英語教學(xué)的過程中也可以將課堂設(shè)計(jì)的更加多元化，更加有趣，使同學(xué)們對課堂更感興趣，從而去學(xué)習(xí)更多的知識。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該對課堂進(jìn)行更加合理的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更多的合作機(jī)會，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的過程中學(xué)會與同學(xué)們進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生與別人進(jìn)行配合學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們之間互相補(bǔ)充各自之間的不足，互相幫助，互相提升自己，提高人文素養(yǎng)水平。

3、利用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)手段，拓寬學(xué)生的視野，提升人文素養(yǎng)。

目前信息化的發(fā)展成為了社會發(fā)展的主流，所以在教育教學(xué)的過程中可以充分的利用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂知識內(nèi)容的展示，例如可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性，利用視聽說三個方面結(jié)合刺激的方式提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠?qū)⒏嗟淖⒁饬Ψ诺秸n堂知識學(xué)習(xí)中去，從而提高教育教學(xué)的效率。另外，利用多媒體信息技術(shù)能夠向同學(xué)們展示更多的知識，拓寬同學(xué)們的視野同學(xué)們了解更多的社會知識，從而能夠提升人文素養(yǎng)，為同學(xué)們以后進(jìn)入社會，能夠更好的融入進(jìn)去并促進(jìn)社會的發(fā)展打下鋪墊。

結(jié)束語：素質(zhì)教育就是在教育教學(xué)的過程中提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力。其中重要的一項(xiàng)就是在高中英語教學(xué)過程中，對于人文素養(yǎng)的培育，給予足夠重視，采用多種手段，全方位滲透人文素養(yǎng)的教育。人文素養(yǎng)的培育有利于提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)知識技能的運(yùn)用能力，在以后的社會生活中能夠更好的進(jìn)行生產(chǎn)和發(fā)展，為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更加有用的人才。

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作者簡介：孫飛（1976年2月），男，山東省臨沂市臨沭縣，漢族，山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，中學(xué)一級教師