賞識教育的意義在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

魏廷輝

摘要：小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。賞識教育是一種愛的教育，是一種全新的教育理念和教育方法。本文基于此，以小學(xué)語文教學(xué)為例，重點分析賞識教育的意義在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;賞識意義;理念;方法

賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用，既能體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，又能體現(xiàn)出堅持以學(xué)生為中心主體地位的教學(xué)模式，對激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣具有促進(jìn)作用。

一、構(gòu)建平等和諧師生關(guān)系

要想真正意義上實施賞識教育，必須要從思想上進(jìn)行改變，徹底拋棄傳統(tǒng)的教育理念，樹立全新的教育理念，開展以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，換位思考，了解和掌握學(xué)生的想法，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，針對性開展教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要站在學(xué)生的角度思考問題，并尊重每一位學(xué)生的差異，為學(xué)生提供更多的展現(xiàn)機會，然后借此機會贊賞學(xué)生，這樣可讓學(xué)生在潛意識里感受到教師的關(guān)懷和愛護(hù)。同時還能在課堂上構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率。

二、積極創(chuàng)造被賞識的環(huán)境

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要場所之一，教師在課堂上能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、傳授更多的知識。故課堂環(huán)境對小學(xué)語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，必須要為學(xué)生積極營造一個被賞識的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，樹立主動學(xué)習(xí)的意識。小學(xué)生心智不成熟、年齡低等特征，決定了其對外界事物的認(rèn)識主要依靠感官，且認(rèn)知能力和接受能力還不夠成熟，處于發(fā)展初級階段，對教師和家長的贊賞渴望度較高。所以，在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)滿足學(xué)生的心理需求，尊重和理解學(xué)生的行為，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢。例如，部分學(xué)生不夠聰明，但是學(xué)習(xí)態(tài)度積極;語文成績不夠優(yōu)異，但語言組織能力高。面對這些學(xué)生都應(yīng)該用賞識的眼光去對待，幫助每一位學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足之處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)過程中，還能仔細(xì)觀察每一位學(xué)生的心理情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)自信心。

三、使用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備

在信息化社會環(huán)境下，各種信息技術(shù)設(shè)備得到全面的應(yīng)用，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備在課堂上為學(xué)生展示豐富的語文知識，同時還能提高賞識教育的教學(xué)效果。例如，在《植物媽媽有辦法》一課教學(xué)中，大部分學(xué)生都不能有效認(rèn)識各種植物以及植物種子是怎么被小動物帶走的，在這種情況下借助多媒體教學(xué)設(shè)備，以視頻或者圖片的方式向?qū)W生展現(xiàn)。這樣可有效調(diào)生學(xué)生的主動性，還能提高學(xué)生對植物的認(rèn)識，提高學(xué)生的理解和認(rèn)知，確保賞識教育的有效開展。多媒體教學(xué)設(shè)備具有聲色俱全的教學(xué)效果，可充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生多角度思考、善于觀察，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

四、關(guān)注課外，讓學(xué)生享受“成就感”

課外是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的重要場所之一，關(guān)注學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，能夠有效發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，然后借機會進(jìn)行表揚，可讓學(xué)生真正享受“成就感”。例如，在課堂上表揚學(xué)生的寫字姿勢以及學(xué)習(xí)態(tài)度，在第二天定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加認(rèn)真，同時將該學(xué)生的作業(yè)在班級展示，長期下去該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績定會大幅提升。

五、結(jié)語

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中有效運用賞識教育，既能順利完成教學(xué)目標(biāo)，還能大幅提升語文教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，有效運用賞識教育，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 唐琳娜）

參考文獻(xiàn)：

[1]武世芳.賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的意義及策略[J].甘肅教育，2019（9）.