高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐淺析

陳俊

摘? 要：眾所周知，想要發(fā)展國家的力量，注重教育行業(yè)的發(fā)展是必不可少的，想要提升教育質(zhì)量，好的老師是完成這一目標的重中之重。雖然說國家教育機構(gòu)隨著時代的發(fā)展，一直在完善相對應(yīng)的教學(xué)方針，但是，教師擁有正確的教學(xué)方式，才是讓學(xué)生們更好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。針對高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高中學(xué)生人文素養(yǎng)，提高教學(xué)的實踐有效性，才能更好得滿足相關(guān)教育機構(gòu)提出的課改要求，為高中美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)帶來更大的便捷。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞教學(xué);學(xué)生人文素養(yǎng)

為了讓高中生更好得進行美術(shù)教育，新課改提出在美術(shù)這門學(xué)科的課堂上，教師在進行美術(shù)鑒賞教學(xué)時，應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)放為第一要素，這樣才能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中更好得提升自身的修養(yǎng)，讓美術(shù)鑒賞的課堂不再枯燥，讓其變得更加有意義。由于這是一項新的方案提出，所有學(xué)校都是在自己的摸索下前進，通過對教育專家的詢問和對在校學(xué)生的調(diào)查，老師們的共同探討，對在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文酸鹽那個實踐中產(chǎn)生問題進行深刻的探討，最終總結(jié)出一些跨越這些困難的路徑。

1目前高中美術(shù)鑒賞提升學(xué)生人文素養(yǎng)實踐中存在的問題

1.1相對落后的教育手段，滿足不了社會的要求

雖然國家對學(xué)生的教育方針一直在進行著改革，但是，就目前而言，仍然沒有對高中美術(shù)鑒賞中提升學(xué)生人文素養(yǎng)教學(xué)做出明確的要求。美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)，多觀察，多了解是這門學(xué)科的重要組成部分，根據(jù)我對學(xué)校美術(shù)鑒賞課的觀察發(fā)現(xiàn)，就目前而言，教師們在上課的過程中，由于在傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束下，很多高中美術(shù)鑒賞教師教學(xué)手段單一，在這個快速發(fā)展的社會，單一落后的教學(xué)手段，已經(jīng)無法滿足如今美術(shù)鑒賞教學(xué)的發(fā)展。這種教育手段，僅僅局限于高中美術(shù)鑒賞的課本，無法更好得提升符合學(xué)生們這個年齡段的想象力與創(chuàng)造力以及實踐能力。這就使得相關(guān)機構(gòu)提出的教育方針無法更好得帶來實際價值。

1.2教學(xué)模式較為枯燥

根據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中美術(shù)鑒賞教師在教學(xué)的過程中，都緊緊局限于課本。我認為在高中這個時期，正是學(xué)生們對新生事物感興趣的時期，所以教師們應(yīng)該抓住學(xué)生們這一性格特點，尊重每一個學(xué)生的想法，讓教學(xué)內(nèi)容全面化，很多教師每次上課，不一樣的教學(xué)內(nèi)容，通過同樣的教學(xué)模式呈現(xiàn)出來，這會讓學(xué)生們產(chǎn)生視覺疲勞，漸漸的學(xué)生們會感覺到美術(shù)鑒賞課堂變得越來越枯燥乏味，漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣，更別說去培養(yǎng)人文素養(yǎng)了，這就造成了課堂上大量學(xué)生走神的情況發(fā)生，枯燥的教學(xué)模式。一方面，會削減學(xué)生們對學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的興趣，另一方面，在這種模式下，無法讓學(xué)生們的人文素養(yǎng)能力有更深層的培養(yǎng)，使得教育創(chuàng)新發(fā)展停滯不前。

2分析如何提升高中學(xué)生人文素養(yǎng)能力有效性的策略

2.1通過多媒體技術(shù)進行教學(xué)輔助，提升教學(xué)實踐有效性

環(huán)境改變?nèi)说倪@個說法已經(jīng)耳熟能詳，對于學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生可以學(xué)習(xí)能力提高的關(guān)鍵性因素。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其實真正的意義是為了讓學(xué)生更好得去理解數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，更好得去使用他們學(xué)到的知識。在教師進行教學(xué)時，應(yīng)該把良好的學(xué)習(xí)環(huán)境放在第一位，如何把課堂設(shè)計成培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)能力的課堂，應(yīng)該成為學(xué)校與老師的首要教學(xué)任務(wù)。

隨著科技的發(fā)展，人們對學(xué)習(xí)的重視，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件也是越來越好，所以在課堂上，這個學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師應(yīng)該多利用多媒體這種設(shè)備進行備課與教學(xué)，給學(xué)生帶來最有效的教學(xué)方式。通過電子課件，讓學(xué)生的視覺從生硬的課本看向彩色動態(tài)圖片，隨著課文的深入，彩色圖片的變化，學(xué)生們的思維也一直在高速得運轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量也隨之提高，這樣講述的知識更直觀，人物關(guān)系更清晰，事件的前因后果也更明確。媒體借助它跳動的畫面來勾引起人們對它的關(guān)注，傳統(tǒng)的教育方式都是對著課本講訴枯燥無味的文字，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)毫無作用，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的課本往往不止一本，長時間對著沒有生命的文字會使他們的興趣降低，久而久之就會厭倦課本。而視頻教學(xué)就不一樣了，它能將藝術(shù)作品以視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，留給人以遐想的空間，這樣使他們在觀看視頻的過程中，也不停止對知識的探索。

2.2提高高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的趣味性

為了有效提升學(xué)生的實踐有效性，學(xué)校與教師討論出最好的教學(xué)方案。一個好的教學(xué)體系，學(xué)生才能在這個體系中源源不斷地獲得收獲，不斷地教學(xué)方式更新與時俱進，才能讓這個方案的優(yōu)點發(fā)揮到最大。在這里，就不得不提“提升課程趣味性”這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的重中之重就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生們對待課堂的態(tài)度，讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。現(xiàn)如今很多課堂上，因為社會競爭的增大，越來越多的學(xué)校把分數(shù)看得很重要，把讓學(xué)生領(lǐng)悟知識變成了給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生們獨立思考的能力被消減，無法在學(xué)習(xí)中找到樂趣，體會不到學(xué)習(xí)的快樂。我認為，教師想要更好得對在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)實踐能力，應(yīng)該在學(xué)生們在學(xué)習(xí)與能養(yǎng)能力的過程中做好輔助作用，讓學(xué)生們學(xué)會自己提升自己，解決問題，增加學(xué)生們的信心，這樣，會讓他們更有成就感，在提高學(xué)生的基礎(chǔ)美術(shù)鑒賞知識的同時，從根本提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)能力。

3結(jié)束語

隨著教育行業(yè)的不斷改革，在高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)過程中，如何提升學(xué)生人文素養(yǎng)能力成為了學(xué)校與老師最為關(guān)注的問題。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育產(chǎn)生的教學(xué)后果也漸漸得到了更新與改正。在廣大的高中校園，學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)越來越受到重視，老師們要學(xué)會觀察，也要做到與時代接軌，做到隨時都在學(xué)習(xí)，不斷地將課堂模式優(yōu)化，這樣才能為學(xué)生帶來更有效的學(xué)習(xí)模式。校園是人類學(xué)習(xí)知識的地方，人們從出生就接受著各種各樣的教育，可見知識是學(xué)無止境的，可是知識的學(xué)習(xí)卻是需要方法的采用信息化教學(xué)已經(jīng)成為了一種模式，在校園這種神圣的地方，學(xué)生人文素養(yǎng)就顯得格外重要，這也是學(xué)生今后在社會立足的根本。

參考文獻

[1]潘玲.高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究背景及意義[J].藝術(shù)科技，2017.