英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑

【摘要】小學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的初期階段，他們接觸最多的就是教材。但是教材的內(nèi)容畢竟有限，學(xué)生要從課外獲得有用的英語知識，英語繪本就是非常好的選擇。由于小學(xué)階段最重要的是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，所以在繪本的選擇上一定要講究。要選擇內(nèi)容有吸引力，圖案清晰，內(nèi)容簡短，篇幅較小的繪本，同時繪本內(nèi)容也不能脫離教材，這樣才能更好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。本文主要是從英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑來展開論述的。

【關(guān)鍵詞】英語繪本;小學(xué)英語;教學(xué);應(yīng)用途徑

【作者簡介】單芳芳（1982-），女，漢族，河北秦皇島人，盧龍縣陳官屯鎮(zhèn)大劉莊小學(xué)，中小學(xué)一級教師，本科，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

在小學(xué)英語教學(xué)中采用英語繪本教學(xué)，還要講究合適的方法和策略。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽繪本中的內(nèi)容，這樣他們才能夠把思想集中在課堂上，才能夠更加有效地掌握英語知識。同時在教學(xué)的過程中教師還要學(xué)會設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦去思考，去探究英語知識當(dāng)中的奧妙。同時英語繪本教學(xué)還要與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生更多地接觸到生活當(dāng)中的例子，這樣他們才能有更大的發(fā)揮空間，才能夠更好地融入英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。本文主要是從英語繪本資源的選擇和英語繪本教學(xué)的策略方法兩個方面來展開進一步論述的，目的是為了進一步升華小學(xué)英語教學(xué)。

一、選擇合理的繪本資源

1.選擇有韻律，語言結(jié)構(gòu)反復(fù)出現(xiàn)的繪本。小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語難度較大，因此在繪本的選擇上要更加慎重。首先要選擇有韻律結(jié)構(gòu)重復(fù)出現(xiàn)的繪本，這樣學(xué)生朗讀起來比較方便，也更容易增加他們的記憶點。能夠鼓勵學(xué)生更快的學(xué)會一些英語單詞的發(fā)音，還能夠掌握一些規(guī)律，很好的融入課堂當(dāng)中。如果選擇難度較大的繪本，不僅無法提高小學(xué)生的英語成績，甚至?xí)碓S多副作用。

2.選擇內(nèi)容有趣的繪本。小學(xué)生的思維很難集中，他們通常無法跟上教師的授課節(jié)奏，這個需要選擇內(nèi)容有趣的繪本來抓住他們的思維。教師可以進行探討，同時也可以咨詢學(xué)生的意見，選擇他們接受的繪本。這樣才能夠發(fā)揮好繪本的作用，才能夠使英語繪本教學(xué)更加生動。

3.選擇內(nèi)容簡短，篇幅小的繪本。小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，如果這種的內(nèi)容過多，篇幅過長他們很難全部掌握，因此教師要根據(jù)小學(xué)生的自身特點和學(xué)習(xí)狀況，選擇內(nèi)容合適的繪本。如果內(nèi)容過于冗長，小學(xué)生就會覺得課堂內(nèi)容過于枯燥，課堂秩序也難以有效維持，還會增加教師的授課負擔(dān)。要選擇能夠在有效時間內(nèi)完成的繪本，使繪本教學(xué)的價值發(fā)揮到最大化。

4.選擇內(nèi)容、語言點與教材相關(guān)的繪本。英語繪本教學(xué)能夠有效地輔助英語課堂的開展，但是它同樣離不開教材的支撐。因此在選擇英語繪本時，要參考教材相關(guān)內(nèi)容，選擇與教材相符的繪本，這樣才能夠有效順應(yīng)教育的標(biāo)準，讓學(xué)生掌握應(yīng)有的知識。課堂仍然要以教材為核心，輔助以英語繪本教學(xué)，這樣才能夠使整個小學(xué)英語教學(xué)更加飽滿。

二、英語繪本教學(xué)的策略和方法

1.做繪本故事的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽和分享。英語繪本中有許多有趣的故事，小學(xué)生的思維難以長時間有效集中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聆聽的能力，并且把有趣的英語繪本故事分享給其他同學(xué)，這樣能夠營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要更多地把課堂交給學(xué)生，做好課堂的引導(dǎo)者即可，不能過度把控課堂的方向。教師可以把故事講給學(xué)生聽，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞繪本中的一些內(nèi)容，帶學(xué)生從聆聽中獲取一些感受。久而久之，學(xué)生既能夠掌握這些能力，更好地學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。教師可以設(shè)置一些懸念，運用一些問題來引出一些內(nèi)容，這樣學(xué)生就會感覺到好奇。教師可以鼓勵他們自己動手去操作，自己動腦去思考，從中獲得一定的英語知識。只有這樣不斷的斷，才能夠更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和技巧，這樣他們在以后的學(xué)習(xí)中也能夠游刃有余。不能夠讓小學(xué)生養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，否則將會影響他們以后的英語學(xué)習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編故事，演繹故事。在英語繪本教學(xué)當(dāng)中，教師可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些情景，創(chuàng)編一些有趣的故事。還可以鼓勵學(xué)生參與到故事的創(chuàng)編當(dāng)中，這樣他們才更能夠掌握這部分內(nèi)容。還可以將故事的角色分配給不同的同學(xué)，讓同學(xué)們進行演繹，讓他們親身參與到英語課堂中。這樣會使整個課堂的氛圍更加濃烈，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會空前高漲。

4.結(jié)合生活實際，滲透情感教育。英語繪本教學(xué)一定要結(jié)合現(xiàn)實生活，這樣才能夠讓課堂內(nèi)容更加生動。讓學(xué)生更多地接觸到生活當(dāng)中的例子，這樣他們才能有更大的發(fā)揮空間，才能夠更好地融入英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以教師在授課過程中，可以經(jīng)常引入現(xiàn)實生活的例子，與學(xué)生之間進行交流。英語繪本教學(xué)還要融入雙方的情感，否則課堂將會是麻木的，教師要用情感來關(guān)愛每一個學(xué)生，推動英語教學(xué)的優(yōu)化升級。

三、結(jié)束語

總而言之，英語繪本教學(xué)在小學(xué)英語當(dāng)中非常重要，有關(guān)教育部門和教師要高度重視起來。使英語繪本教學(xué)更好地融入整個英語課堂中，為小學(xué)生的英語基礎(chǔ)做好鋪墊。英語繪本的選擇要講究方式方法，英語繪本教學(xué)也要有一定的策略，要讓學(xué)生更好地參與其中。要能夠抓住學(xué)生的心靈，給他們更多的發(fā)揮空間，為我國培養(yǎng)出一批批更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。

參考文獻：

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