如何在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)

伍鳳彩

【摘要】 隨著新課改的繼續(xù)深入進(jìn)行，新形勢(shì)下對(duì)素質(zhì)教育的要求也越來(lái)越高了，因此教師在傳授知識(shí)的同時(shí)更要注重學(xué)生們的素質(zhì)教育。如此，在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)就顯得尤為重要，在教學(xué)中融入家國(guó)情懷有助于增強(qiáng)學(xué)生們的國(guó)家榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】 高中歷史教學(xué) 家國(guó)情懷 培養(yǎng)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）11-080-01

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引言

處于高中階段的學(xué)生大多都還比較稚嫩，都是清晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是未來(lái)的接班人，是國(guó)家的希望與未來(lái)。因此，對(duì)高中生進(jìn)行素質(zhì)教育就顯得尤為重要，這可以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展，從小就形成正確的人生觀和價(jià)值觀。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)生生不息，家國(guó)情懷是中華文化的根本所在，在五千年的歷史長(zhǎng)河中代代傳承，作為中華兒女一定要讓家國(guó)情懷在心中根深蒂固。

一、在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷培養(yǎng)的意義

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感

歷史學(xué)科有著它本身獨(dú)特的魅力，在學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)還有獨(dú)特的教育學(xué)生的功能。學(xué)習(xí)歷史可以讓學(xué)生更加深入的了解中華文化的價(jià)值，讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)的國(guó)情并以史為鑒，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家責(zé)任感，為祖國(guó)建設(shè)積極出一份力量。在高中的歷史教學(xué)中可以著重弘揚(yáng)中華文化精神，傳承優(yōu)秀的中華文明之美，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)中華文明的偉大復(fù)興而奮斗。家國(guó)情懷教育能夠讓學(xué)生更加清楚地了解我國(guó)的國(guó)情，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免學(xué)生因?yàn)槿狈覈?guó)情懷的教育而導(dǎo)致缺乏民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。

（二）有利于樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀

處于高中時(shí)代的學(xué)生心智發(fā)育還不是特別成熟，所以就會(huì)很容易受到外界的影響，對(duì)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生更加的熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)，忠于人民。家國(guó)情懷作為中華文化的根本所在，在增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力，增強(qiáng)公民的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷等方面具有重要的作用。沒(méi)有國(guó)哪有家，我們作為一名優(yōu)秀的中華兒女，國(guó)家意識(shí)要放在首位，要充分了解家與國(guó)之間的聯(lián)系，做到既要追求國(guó)家強(qiáng)盛又要追求家庭幸福。在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)可以使歷史教學(xué)得到更好的效果，這樣不僅僅有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。

（三）有利于學(xué)校德育工作的開(kāi)展

在高中教學(xué)過(guò)程中，德育工作起著十分重要的作用，如果一個(gè)學(xué)校只重視學(xué)生的成績(jī)，不注重學(xué)校的德育工作，那注定是失敗的。德育工作的好壞體現(xiàn)在學(xué)生的品德和人格上，古人云：不以成敗論英雄，學(xué)生的成績(jī)固然重要，但衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)并不只有成績(jī)。在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)可以幫助學(xué)校更好地開(kāi)展德育工作，學(xué)生受到良好的教育，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，養(yǎng)成優(yōu)良的社會(huì)公德，更加熱愛(ài)祖國(guó)，得到更加全面的發(fā)展。

二、在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷培養(yǎng)的策略

（一）教師的自我提升

教師作為平時(shí)和學(xué)生接觸最多的人，首先一定要做好榜樣作用，教師首先要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，只有做到立德樹(shù)人，才能帶領(lǐng)學(xué)生向積極正確的方向發(fā)展?；畹嚼蠈W(xué)到老，作為教師還是不能停止學(xué)習(xí)的腳步，隨著新課程改革的不斷深入進(jìn)行，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要憑借自己深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，高超的教學(xué)技巧來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生更好地融入課堂中去，將知識(shí)記憶更加牢固，讓學(xué)生深切地體會(huì)家國(guó)情懷，老師要做好表率，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感使命感，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（二）創(chuàng)造教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

眾所周知?dú)v史學(xué)科中的歷史事件非常的多，知識(shí)點(diǎn)又瑣碎繁多，時(shí)間線又交叉，這就造成學(xué)生比較排斥學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)也只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)知識(shí)的表面，再加上學(xué)生們沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)相關(guān)的歷史事件，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史事件不能有更深的感悟。老師想要改變這種現(xiàn)狀，充分激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，可以通過(guò)在平時(shí)的課堂教學(xué)中營(yíng)造良好的情境，讓學(xué)生們有生臨其境的感覺(jué)，進(jìn)而不斷地提高教學(xué)效果?，F(xiàn)如今，多媒體在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用，老師可以通過(guò)使用多媒體播放與歷史事件相關(guān)的教學(xué)視頻和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。

例如學(xué)習(xí)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一階段的歷史時(shí)，就可以播放一些優(yōu)秀的紅色電影，比如《鐵道游擊隊(duì)》，還可以投放一些當(dāng)時(shí)記錄的真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)照片，比如南京大屠殺時(shí)的照片和報(bào)道，讓學(xué)生們勿忘國(guó)恥，踏踏實(shí)實(shí)地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，增強(qiáng)家國(guó)情懷。

（三）開(kāi)展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷

小組合作是所有學(xué)科都喜歡用的一種教學(xué)方式，小組學(xué)習(xí)的效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人的學(xué)習(xí)，老師可以通過(guò)小組合作的方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，可以大大提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

例如學(xué)習(xí)南京大屠殺時(shí)可以提前分配給小組學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)再進(jìn)行細(xì)分工，有人負(fù)責(zé)查找圖片，有人負(fù)責(zé)查找當(dāng)時(shí)的報(bào)道，有人負(fù)責(zé)整合分析資料，然后在一起進(jìn)行交流討論，這樣可以更大地增強(qiáng)學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

結(jié)束語(yǔ)

在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)的這條道上還有很長(zhǎng)的路要走，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己發(fā)展自己。青少年學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，進(jìn)行家國(guó)情懷的培養(yǎng)有助于提升學(xué)生的素質(zhì)教育，得到綜合全面的發(fā)展，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)其民族自豪感和自信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有幫助的人。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]郭晶.如何在高中歷史教學(xué)中深化家國(guó)情懷[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2019（03）：35+9.

[2]張江濱.淺議高中歷史教學(xué)中的家國(guó)情懷教育[J].課程教育研究，2018（26）：46-47.