課程游戲化環(huán)境下的幼兒園體育活動開展對策

楊凱飛

摘 要：幼兒的年齡在2-5歲之間，處于這個階段的兒童由于好奇心強(qiáng)，理解能力較弱，還做不到自我約束等特點，很難集中精力參加集體活動。在傳統(tǒng)的幼兒體育活動中，他們很容易被其他事物吸引，導(dǎo)致活動中斷，隊伍散漫等問題，非常不利于教師的管理。目前，游游戲化的體育活動更加有利于幼兒的各項發(fā)展。游戲化體育活動的開展，不僅進(jìn)一步豐富幼兒活動內(nèi)容，還從科學(xué)的角度更好的對幼兒進(jìn)行身心鍛煉，促進(jìn)其成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課程游戲化 幼兒園 體育活動 開展

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0045-01

1.幼兒園體育活動的現(xiàn)狀

（1）對體育活動的認(rèn)知錯誤

在很多幼師的觀念里，幼兒的體育活動就是給幼兒提供玩具或者操場讓其自由活動，教師們只負(fù)責(zé)看管。這種活動過于“游戲化”，沒有達(dá)到教育的目的，并不能讓幼兒從中得到提高與成長。幼兒的體育課程應(yīng)該從幼兒的身體健康出發(fā)，致力于有計劃的使幼兒的身心得到鍛煉。

（2）活動的計劃不規(guī)范

要保證幼兒無論身心都可以得到充分的鍛煉，不僅要保證幼兒活動的時間，內(nèi)容的趣味性，還要做好計劃，要以鍛煉幼兒為目標(biāo)，從運(yùn)動量的角度出發(fā)，做到有一定的層次和挑戰(zhàn)，切實達(dá)到促進(jìn)幼兒身心發(fā)展與成長。

（3）體育活動內(nèi)容較為單一

幼兒的注意力非常容易分散，在情感上也容易厭煩。如果幼兒活動過于單一，會導(dǎo)致幼兒注意力不集中，積極性不高，無法順利進(jìn)行活動。教師在計劃幼兒活動時應(yīng)該綜合考慮到幼兒的年齡，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境以及天氣等問題，在此基礎(chǔ)上，要做到內(nèi)容豐富、多元化，充分激發(fā)幼兒的興趣，鍛煉幼兒的智力以及體能。

2.課程游戲化環(huán)境在幼兒體育活動中的優(yōu)勢

（1）可以加強(qiáng)幼兒的智力發(fā)育

在幼兒體育活動組織有益的游戲，不僅僅促進(jìn)幼兒的身體健康成長，能引起幼兒足夠的興趣的同時也可以激發(fā)幼兒的潛能。同時，音樂環(huán)境，人群的接觸環(huán)境都可以促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育，在完成游戲時，還可以強(qiáng)化手腦平衡，加強(qiáng)幼兒的人際交往等。

（2）可以便于教師管理

在幼兒處于無趣、乏味、視覺疲勞的環(huán)境中時，十分容易被其他有趣的事物吸引，很容易脫離隊伍，造成隱患，十分不利于教師的管理。游戲化環(huán)境豐富多彩，最大限度地激發(fā)幼兒的興趣，幼兒在完成豐富多彩的活動時也會萌發(fā)團(tuán)隊精神來加強(qiáng)幼兒的人際交往，更加有益于教師的管理。

3.課程游戲化環(huán)境下開展幼兒體育活動的對策

（1）加強(qiáng)教師隊伍的培訓(xùn)工作

在提高教師隊伍時，可以為教師下達(dá)任務(wù)，讓教師更加仔細(xì)的觀察幼兒的活動與喜好，了解幼兒的切實需求。制定更適合自己班級的游戲活動方案。做到因地制宜，因材施教。同時，要定期進(jìn)行教師培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓教師從體育到游戲，正確理解游戲化課程的意義，開展高質(zhì)量、高效能的體育活動。

（2）展現(xiàn)體育活動的層次

在幼兒群體中，有時候孩子們僅僅相差幾個月就會有很大的個體差異，幼兒從身體素質(zhì)到心理素質(zhì)都會有一定的距離。這就要求老師要靈活變通，不僅要協(xié)調(diào)整體，也要關(guān)注個體的發(fā)展。要在游戲中讓每一個幼兒都能完成自己力所能及的任務(wù)，讓每個人都有參與感，都能得到鍛煉和成長。

（3）科學(xué)規(guī)劃，重視游戲

體育游戲是包含在一般體育活動中的，它可以比一般的體育活動更能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，教師應(yīng)該加大體育游戲的比例。首先，要根據(jù)幼兒的年齡，當(dāng)前的環(huán)境與季節(jié)等，科學(xué)制定適宜的游戲內(nèi)容。要保證幼兒的身心健康發(fā)展，并且要為幼兒今后的成長考慮，承上啟下，奠定基礎(chǔ)。其次，要保證其趣味性，游戲性，要調(diào)動幼兒的身體和大腦，做到全面、平衡發(fā)展。

（4）全面重視，加大投資

幼兒的體育游戲活動，不僅僅要從教師的角度出發(fā)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)重視。在幼兒體育課程中，器械、器材可以起到重要的輔助作用。學(xué)校要根據(jù)幼兒的需要加大器械方面的投入，根據(jù)幼兒的實際情況要做到定期更換，或者開發(fā)更多更豐富的器械使用方法，保持幼兒的熱情。要把幼兒的安全放在第一要位，一定要做到定期排查隱患，遇到老舊設(shè)施要果斷更換，不能留存。

（5）豐富多彩，全面發(fā)展

幼兒教師是專業(yè)的幼兒老師，但是并不是萬能的老師。學(xué)校應(yīng)該注重幼兒多方面的發(fā)展，可以定期邀請專業(yè)的體操、游泳、舞蹈等課程的老師來增加課外活動。一是，可以豐富幼兒活動，提高幼兒的認(rèn)知。二是，可以培養(yǎng)幼兒的課外興趣，多方面培養(yǎng)幼兒成長。三是，可以增加課程的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)?？梢愿鶕?jù)季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等定期舉辦活動，做到有內(nèi)容，有意義，有發(fā)展。

總而言之，游戲化環(huán)境下的體育活動對幼兒來說必不可少。幼兒園切勿為了好管理而忽略幼兒的體育游戲活動。在幼兒的體育活動中，教師扮演的角色十分重要，教師應(yīng)該體現(xiàn)自身的價值和意義，專業(yè)制定有利于幼兒成長的活動計劃。要防止活動的“放養(yǎng)性”和盲目性，要保證豐富內(nèi)容的同時，從實際出發(fā)，從幼兒的情況出發(fā)。要尊重幼兒的根本需求，考慮環(huán)境等各項因素，制定出完善的體育游戲活動。

參考文獻(xiàn)

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