基于企業(yè)需求的高技能人才培養(yǎng)模式的研究

錢智妮 席小青 徐益

摘要：為了擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏，許多老師在教育教學(xué)實踐的過程之中站在學(xué)生的角度，圍繞學(xué)生的個性化成長和發(fā)展需求，立足于時代發(fā)展的具體趨勢對后期的教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式進行相應(yīng)的調(diào)整，積極的實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和利用，為學(xué)生的良性成長和發(fā)展提供更多的依據(jù)。對此本文站在宏觀的角度，以企業(yè)需求為切入點，深入分析高技能人才培養(yǎng)模式的具體內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求;高技能人才;培養(yǎng)模式

一、引言

在落實素質(zhì)教育和推動新課程改革的過程之中，我國的教育內(nèi)容和教學(xué)形式產(chǎn)生了極大的變化，其中高技能人才的培養(yǎng)備受關(guān)注，為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)策略與時代發(fā)展需求之間的緊密對接，老師開始站在學(xué)生的角度，結(jié)合學(xué)生的興趣所在，關(guān)注學(xué)生技能水平的提升，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實踐的過程之中真正的掌握一技之長，實現(xiàn)自身的良性成長和發(fā)展。

二、高技能人才

高技能人才是一個復(fù)合概念，主要包括知識技能型人才、復(fù)合技能型人才和技術(shù)技能型人才，這一類人才能夠在生產(chǎn)和實踐的過程中掌握專業(yè)的技能并積極的發(fā)揮自身的優(yōu)勢和作用，促進工作質(zhì)量和水平的有效提升，學(xué)術(shù)界和理論界在對高技能人才進行分析和研究時強調(diào)，這一類人才分析能力和解決能力相對較強，其中極強的適應(yīng)能力，突出的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力以及高超的動手能力是高技能人才的重要特征。要想更好的實現(xiàn)我國綜合軟實力的提升，在教育教學(xué)實踐的過程之中學(xué)校必須要抓住高技能人才培養(yǎng)的實際要求，嚴(yán)格按照目前教育的具體條件和形式采取創(chuàng)造性的策略及手段，真正的為社會輸送更多高技能人才，為國家的經(jīng)濟建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻并奠定堅實可靠的智力基礎(chǔ)。

三、基于企業(yè)需求的高技能人才培養(yǎng)的必要性

隨著我國綜合實力提升，社會各界越來越關(guān)注教育教學(xué)實踐活動，終身教育的理念備受關(guān)注，新時期的內(nèi)容和教學(xué)形式有了極大的突破，同時步入了全新的發(fā)展階段，其中人才培養(yǎng)模式目標(biāo)內(nèi)涵產(chǎn)生了極大的變化，在這樣的現(xiàn)實條件之下高技能人才的培養(yǎng)有著極為重要的時代價值和意義。

（一）、是創(chuàng)新培養(yǎng)模式的良好契機

從目前來看，終身教育理念實現(xiàn)了快速的發(fā)展，同時我國也開始積極的構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，在這樣的現(xiàn)實背景之下我國的教育教學(xué)條件越來越好，我國的教育界獲得了難得的發(fā)展機遇。經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整使得社會對人才的需求產(chǎn)生了極大的變化，其次在高等教育不斷普及的今天，成人教育和不同階段的教育內(nèi)容產(chǎn)生了一定的變動，只有真正的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式才能夠體現(xiàn)時代發(fā)展的實踐要求，由此可以看出，高技能人才的培養(yǎng)能夠為創(chuàng)新培養(yǎng)模式提供良好的契機，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。

（二）、加快高技能人才隊伍建設(shè)的重要

從上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，高技能人才培養(yǎng)符合時代發(fā)展的要求，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的過程之中，學(xué)校必須要關(guān)注高技能人才培養(yǎng)的實際要求，將更多的時間和精力放在高技能人才培養(yǎng)的理論研究和實踐分析上，更好的體現(xiàn)這類人才培養(yǎng)的優(yōu)勢。學(xué)術(shù)界和理論界在對以企業(yè)需求為導(dǎo)向的高技能人才培養(yǎng)模式進行分析和解讀時強調(diào)，這一板塊的教育教學(xué)實踐工作對高技能人才隊伍建設(shè)的落實意義重大，學(xué)校需要將理論分析與實踐研究相結(jié)合，立足于目前的人才培養(yǎng)模式所存在的不足，明確高技能人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)及要求，真正的實現(xiàn)高技能人才數(shù)量和質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

（三）、滿足市場發(fā)展的必然要求

在推動市場經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的過程之中，我國的運作模式和發(fā)展條件產(chǎn)生了極大的變化，為了有效的應(yīng)對來自于時代發(fā)展的挑戰(zhàn)和威脅，許多企業(yè)開始轉(zhuǎn)變原有的發(fā)展策略及運作模式。其中工作人員的綜合能力、工作經(jīng)驗和技能以及學(xué)歷是企業(yè)最為看重的部分，傳統(tǒng)的教育直接以學(xué)歷教育提升為主題，這種簡單的教育模式不符合激烈的就業(yè)競爭需求，相比之下，高技能人才培養(yǎng)能夠更好的體現(xiàn)新時代背景之下市場經(jīng)濟發(fā)展的具體趨勢，學(xué)校需要積極的調(diào)整目前的專業(yè)設(shè)置方向，明確人才培養(yǎng)的實施條件，將項目化教學(xué)、訂單式培養(yǎng)和學(xué)歷技能的綜合提升相聯(lián)系，抓住教育教學(xué)的重點和難點，更好的實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

四、基于企業(yè)需求的高技能人才培養(yǎng)模式分析

在以企業(yè)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)高技能人才之前，學(xué)校必須要明確自身的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合目前的教育教學(xué)條件分析人才培養(yǎng)的規(guī)格、質(zhì)量及其他的屬性要求，其中人才類型的分析、培養(yǎng)規(guī)格的界定尤為關(guān)鍵，學(xué)校需要注重綜合素養(yǎng)的提升，明確不同教育階段學(xué)生培養(yǎng)的具體要求，以社會需求為導(dǎo)向提高學(xué)生的綜合技能和學(xué)術(shù)水平。其次學(xué)校需要積極的改革目前的課程教育體系，圍繞學(xué)生的個性化成長和發(fā)展需求，明確新時代背景之下高技能人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容，積極的構(gòu)建符合自身特色的課程體系，保證學(xué)生的參與和實踐的過程中實現(xiàn)自身的良性成長和發(fā)展。最后，學(xué)校需要加強與企業(yè)之間的合作，以學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主體，積極的實現(xiàn)中層次合作和深層次合作的緊密互動。

五、結(jié)語

以企業(yè)需求為依據(jù)的高技能人才培養(yǎng)模式符合時代發(fā)展的要求，對促進素質(zhì)教育的段落是意義重大，學(xué)校需要關(guān)注這一人才培養(yǎng)模式的深入分析和解讀，抓住其中的重點和難點，更好的體現(xiàn)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的針對性及有效性。

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