體育教育專業(yè)男生健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

朱錦釗 龍?jiān)Ｔ?/p>

摘 要：健美操是一項(xiàng)在音樂(lè)的伴奏下將基本體操與舞蹈動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行鍛煉的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于運(yùn)動(dòng)量易于控制和掌握，需要的場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性小，而且鍛煉的價(jià)值比較高，深受廣大青少年學(xué)生的歡迎，也適合在青少年學(xué)生和類似廣西這樣經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)校開展。據(jù)調(diào)查，占該專業(yè)人數(shù)四分之三的男生，都不喜歡健美操課，對(duì)健美操課學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高，導(dǎo)致該課程教學(xué)的質(zhì)量普遍低下，教學(xué)效果不甚理想。為了全面提升健美操課的教學(xué)質(zhì)量，全面提高體育師范生的體育教學(xué)水平和能力，筆者提出了“啟發(fā)式”、“引導(dǎo)式”等教學(xué)改革的建議。

關(guān)鍵詞：健美操教學(xué);男生;體育教育;現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G83 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-057-03

1研究對(duì)象和研究方法

1.1研究對(duì)象

廣西南寧師范大學(xué)師園學(xué)院體育系體育教育專業(yè)2016級(jí)、2017級(jí)男生。

1.2研究方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法進(jìn)行研究。

問(wèn)卷的發(fā)放和回收：發(fā)放采用隨機(jī)的形式和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收的方式進(jìn)行，發(fā)放問(wèn)卷100份（每年級(jí)各發(fā)放50份），回收100份，回收率為100%，其中有效問(wèn)卷96份，有效率為96%。（見表1）

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1體育教育專業(yè)健美操課堂教學(xué)調(diào)查結(jié)果

2.1.1健美操課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果

為了深入了解該專業(yè)男生健美操課堂上學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們對(duì)該專業(yè)2014和2015年級(jí)4個(gè)班8節(jié)課的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀察，在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)男生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性遠(yuǎn)不及女生，動(dòng)作掌握的數(shù)量和質(zhì)量也相對(duì)女生差，比如學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的交叉步動(dòng)作，在教師講解示范后，經(jīng)過(guò)3-4遍的練習(xí)，有大約80%以上的女生完全掌握和基本掌握，而男生僅有30%-40%的人完全掌握和基本掌握。（見表2）其他復(fù)雜一些動(dòng)作的學(xué)習(xí)效果則更差。

同時(shí)，在課堂上主動(dòng)請(qǐng)教教師和與教師交流的男生也少于女生。在所觀察的8節(jié)課中，女生主動(dòng)請(qǐng)教和與教師交流的次數(shù)為人均3次，而男生人均次數(shù)則不到1次，以上現(xiàn)象說(shuō)明男同學(xué)學(xué)習(xí)健美操的積極性遠(yuǎn)不及女同學(xué)。

2.1.2學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)積極性調(diào)查結(jié)果

通過(guò)問(wèn)卷的進(jìn)一步調(diào)查，了解到該專業(yè)的男生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好傾向分別為：籃球、足球、乒乓球，分別占被調(diào)查人數(shù)的49.1%、32.2%、 ? ? ? 11.4%，而對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)感興趣或愛(ài)好的人數(shù)僅占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的7.3%，排在最后一位。（見表3）

調(diào)查中得知學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)竟然占了被調(diào)查人數(shù)的62.5%。而在健美操必修課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，排第一位的是為了獲得學(xué)分，占了被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的62.5%;其次才是為了今后教學(xué)工作的需要，占被調(diào)查人數(shù)的20.8%;而因?yàn)閻?ài)好和增強(qiáng)體質(zhì)學(xué)習(xí)的僅占6.6%和10.4%（見表4）

2.1.3課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量調(diào)查結(jié)果

在2014級(jí)和2015級(jí)4個(gè)班健美操必修課程的教學(xué)中，在同樣經(jīng)過(guò)32學(xué)時(shí)的教學(xué)之后，通過(guò)對(duì)4個(gè)班健美操課程學(xué)習(xí)成績(jī)的查詢與比較，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)兩個(gè)年級(jí)男生的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及女生，平均低于女生6分?！按蟊娊∶啦佟碧茁返耐ㄟ^(guò)率也可以看到兩個(gè)年級(jí)男生的通過(guò)率低于女生21.1個(gè)百分點(diǎn)，但是未通過(guò)率卻高于21.1個(gè)百分點(diǎn)。（見表5）。 ? ? ? ? ? ? 2.2課后練習(xí)情況調(diào)查結(jié)果

由于受到學(xué)分的限制，該專業(yè)每門必修課的學(xué)時(shí)一般在32-48學(xué)時(shí)之間，可是要在短短的幾十個(gè)學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)和技能并不是那么容易的事情。因此，課后的練習(xí)則是一個(gè)十分必要的補(bǔ)充。然而，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們得知該專業(yè)男生課后用于健美操練習(xí)或復(fù)習(xí)的人數(shù)極少，課后從不練習(xí)或復(fù)習(xí)的男生人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的74.5%。在訪談中得知大部分男生課余時(shí)間大多用于籃球、足球等項(xiàng)目的練習(xí)和鍛煉。（見表6）

2.3參加代表隊(duì)訓(xùn)練和選修情況調(diào)查結(jié)果

課余訓(xùn)練是課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，學(xué)生通過(guò)參加專項(xiàng)代表隊(duì)的訓(xùn)練，對(duì)提高某個(gè)運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能起到很好的效果。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)參加健美操代表隊(duì)訓(xùn)練的男生非常少，兩個(gè)年級(jí)參加代表隊(duì)訓(xùn)練的人數(shù)僅占男生總數(shù)的3.7%和2%，代表隊(duì)健美操教練也常常為找不到男運(yùn)動(dòng)員而發(fā)愁。而在專業(yè)選修課中選修健美操課的男生也同樣寥寥無(wú)幾，兩個(gè)年級(jí)的男生選修健美操課的僅分別占男生總?cè)藬?shù)的11.3%和10.2%。

2.4對(duì)健美操課教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)查結(jié)果

2.4.1是否喜歡健美操課的原因

在被調(diào)查的男生中，兩個(gè)年級(jí)分別有18和22人不喜歡健美操課，占被調(diào)查人數(shù)的18.8%和22.9%;2014、2015級(jí)分別有30人和24人表示喜歡健美操課，占被調(diào)查人數(shù)的31.3%和25%。但是他們喜歡的主要原因是因?yàn)樯险n的場(chǎng)地舒適和考試容易通過(guò)，在喜歡健美操人數(shù)中分別占56%和18%;其次是一起聊天，占被調(diào)查人數(shù)的18%;最后是新鮮感，占被調(diào)查人數(shù)的9.3%。

以上結(jié)果說(shuō)明大部分男同學(xué)喜歡健美操課的動(dòng)機(jī)不純，僅是因?yàn)榻∶啦僬n一般在室內(nèi)上，環(huán)境好、不用曬太陽(yáng)、還有風(fēng)扇、比較舒適、考試通過(guò)率還高、教師人緣好等，而不是真正喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

在不喜歡健美操課的男生中，大部分認(rèn)為健美操缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，內(nèi)容簡(jiǎn)單缺乏刺激性，此外還有的男生因節(jié)奏和樂(lè)感差，協(xié)調(diào)性不好等不喜歡健美操。

2.4.2對(duì)于健美操老師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)

本校從事健美操教學(xué)的都是年輕教師，他們與學(xué)生在年齡與性格上差異不大，能較好地進(jìn)行溝通與交流。但是在八節(jié)課的教學(xué)觀察中我們發(fā)現(xiàn)教師大多采用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方法：“講解→示范→帶練→糾錯(cuò)→改進(jìn)提高”，方法單調(diào)無(wú)趣味性，音樂(lè)的變化也不大，很容易給同學(xué)以枯燥乏味的感覺(jué)，因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣不濃，積極性也不高。

2.4.3對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)

健美操必修課中教學(xué)內(nèi)容主要有《全國(guó)大眾健美操標(biāo)準(zhǔn)二，第三、第五套組合》、《全球花球啦啦操一級(jí)規(guī)定套路一、二、三組合》和編排等，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)男同學(xué)對(duì)健美操的教學(xué)內(nèi)容還是比較滿意的，占被調(diào)查人數(shù)的60%以上，不滿意和非常不滿意的僅占被調(diào)查人數(shù)的24.0%和10.3%，比較適合男同學(xué)的基礎(chǔ)，但是女生卻能夠輕易掌握，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)太過(guò)簡(jiǎn)單。

2.4.4關(guān)于健美操必修課的課時(shí)

該專業(yè)的健美操必修課，一共要修32個(gè)課時(shí)，其中包括2節(jié)理論課和2節(jié)技能考核，在短短的32個(gè)課時(shí)要求學(xué)生掌握《大眾健美操標(biāo)準(zhǔn)二，第三、第五套路組合》和《啦啦操花球一級(jí)規(guī)定套路》，并自編動(dòng)作一組。雖然在調(diào)查中近九成的男生認(rèn)為合適或非常合適，可實(shí)際上，學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容對(duì)女生來(lái)說(shuō)可能不難，但是對(duì)大多數(shù)的男生來(lái)說(shuō)如果不在課下用功，恐怕還是很難過(guò)關(guān)，因此，男生的通過(guò)率也比較低，補(bǔ)考的人數(shù)也比較多。

2.5關(guān)于健美操教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施

場(chǎng)地設(shè)施是體育教學(xué)應(yīng)該具備的基本條件，調(diào)查結(jié)果顯示男生對(duì)學(xué)校健美操場(chǎng)地設(shè)施滿意的程度比較高，有接近80%的同學(xué)對(duì)健美操教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施表示滿意和基本滿意，說(shuō)明該校健美操教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施基本能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

3存在的問(wèn)題與原因分析

由于中小學(xué)體育教學(xué)和開展課外活動(dòng)的需要，作為體育教育專業(yè)的學(xué)生理應(yīng)把健美操課學(xué)好。但是，占學(xué)生比例很大的男生對(duì)健美操課的學(xué)習(xí)卻不是很重視，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，學(xué)習(xí)的效果也不盡人意，這影響到體育教師人才的全面發(fā)展，應(yīng)該引起重視。分析上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因有以下方面：

3.1主觀原因分析

3.1.1對(duì)開展健美操運(yùn)動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足

從調(diào)查結(jié)果可以看出，男生選擇健美操課的動(dòng)機(jī)不純，對(duì)開展這項(xiàng)活動(dòng)的作用和意義認(rèn)識(shí)不到位，總以為這只是幾節(jié)簡(jiǎn)單的基本體操，對(duì)鍛煉身體的作用不大，其實(shí)作為有氧運(yùn)動(dòng)的健美操，由于運(yùn)動(dòng)量容易把握，健康的作用顯著，對(duì)場(chǎng)地器材的要求也不高，運(yùn)動(dòng)的安全系數(shù)也高，非常適合中小學(xué)開展。作為未來(lái)的中小學(xué)體育教師，理應(yīng)學(xué)好這個(gè)項(xiàng)目。但是，男生卻單純從個(gè)人的興趣和愛(ài)好出發(fā)，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)多數(shù)是應(yīng)付了事，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性不高，效果不好，難以勝任中小學(xué)健美操活動(dòng)的教學(xué)和活動(dòng)的開展。

3.1.2基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低

從調(diào)查中得知男生只有12.7%的人在上大學(xué)之前接觸過(guò)健美操，沒(méi)有接觸與甚至一點(diǎn)都不了解的男生占六成以上，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)缺乏基本的了解。（見表7）

3.1.3柔韌性差，節(jié)奏感和樂(lè)感差

由于該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展得比較晚，在縣以及縣以下中小學(xué)的普及和推廣不夠，大部分是來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，尤其是男生，很少有機(jī)會(huì)接觸該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，到了大學(xué)才接觸和了解，因此，不論在協(xié)調(diào)性、柔韌性、還是節(jié)奏感和樂(lè)感等方面都跟不上，加上年紀(jì)的原因?qū)W起來(lái)感到非常吃力，困難多，越學(xué)越不想學(xué)。

3.1.4缺乏興趣愛(ài)好

出于男性性格的原因，男生的運(yùn)動(dòng)傾向大多為競(jìng)爭(zhēng)和冒險(xiǎn)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分男生的運(yùn)動(dòng)興趣在籃球、排球、足球和田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，對(duì)健美操之類的技巧項(xiàng)目興趣不大，也很少關(guān)心。

3.1.5心理原因

男生大部分都比較好面子，在練習(xí)時(shí)害羞、放不開，害怕被人笑話，結(jié)果越是學(xué)不會(huì)就越膽怯，越膽怯就越學(xué)不好。加上喜歡健美操運(yùn)動(dòng)的女生比較多，在一個(gè)20人的健美操隊(duì)伍中往往只有2-4個(gè)男生，很難成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主體，在練習(xí)中很少有話語(yǔ)權(quán)，大部分是一個(gè)輔助作用。

3.1.6身體素質(zhì)方面的原因

男生和女生在身體素質(zhì)方面的差異給男生學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目帶來(lái)一定的困難，一般情況下“男生的力量比女生大，女生柔韌性比男生好”，而健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的柔韌性和協(xié)調(diào)性要求比較高，這些恰恰是男生的短板，加上大學(xué)生的年齡已經(jīng)超過(guò)了柔韌性發(fā)展的敏感期，因此會(huì)給這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)帶來(lái)較多的困難和障礙，這也是導(dǎo)致男生健美操學(xué)習(xí)困難的原因。

3.2客觀原因分析

3.2.1教學(xué)內(nèi)容枯燥

健美操必修課的教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，雷同性的動(dòng)作很多，鍛煉效果不全面，而且男生天性好動(dòng)，習(xí)慣了競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，突然要求他們整天在那里反復(fù)練習(xí)一些“操化”的基本動(dòng)作，當(dāng)然覺(jué)得枯燥、乏味，提不起學(xué)習(xí)興趣。

3.2.2缺乏科學(xué)有效的教學(xué)組織形式

現(xiàn)在我校健美操都是男女混合上課形式，不符合“同質(zhì)分組，異質(zhì)分組”，男女一起上課雖然能起到相互促進(jìn)的作用，但是因?yàn)槟信谏眢w素質(zhì)、健美操基礎(chǔ)、樂(lè)感等各方面都存在一定的差距，混合上課不利于各自的發(fā)展，而且老師也不能很好地選擇授課方式和授課內(nèi)容。

3.2.3教學(xué)方法單一

教學(xué)方法簡(jiǎn)單枯燥乏味，課上采用的基本是傳統(tǒng)的教學(xué)方法：講解、示范、帶練，無(wú)多少創(chuàng)新創(chuàng)意和時(shí)尚感，不能很好地滿足當(dāng)代學(xué)生的心理特征和心理需求，所以學(xué)生對(duì)教師授課的滿意度比較低。

3.2.4學(xué)習(xí)氛圍差

根據(jù)觀察了解到課上男生的學(xué)習(xí)大部分是隨大流，應(yīng)付老師，一旦休息或分組練習(xí)都會(huì)拿出手機(jī)，既不請(qǐng)教老師，也不與同學(xué)進(jìn)行交流和練習(xí)。分組練習(xí)時(shí)男生一般都會(huì)站在一旁觀看，或等著小組長(zhǎng)練會(huì)了再教，這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)的氛圍不濃，學(xué)風(fēng)不好，這是影響健美操課教學(xué)質(zhì)量的又一客觀原因。

3.2.5缺乏豐富多樣的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課內(nèi)教學(xué)的有效補(bǔ)充，可是據(jù)了解，該校的男生課后對(duì)街舞和輪滑活動(dòng)的積極性很高，而不屑于參加健美操活動(dòng)，很少有人參加健美操社團(tuán)組織，也很少有人參加課余的健美操訓(xùn)練和比賽，這也是男生健美操運(yùn)動(dòng)水平不高的原因之一。

3.2.6課外練習(xí)場(chǎng)地不足

我校專業(yè)健美操室共3個(gè)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這三個(gè)教室在課外時(shí)間，除了代表隊(duì)訓(xùn)練或者老師上課需要外，其余的課余時(shí)間都是不對(duì)外開放的，這也間接導(dǎo)致了在課外學(xué)生想練習(xí)時(shí)沒(méi)有專業(yè)的訓(xùn)練室可以用于訓(xùn)練，也影響到了練習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。

4建議

4.1加強(qiáng)健美操基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在加強(qiáng)健美操技能知識(shí)傳授的同時(shí)也要加強(qiáng)健美操理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓男生更深入地了解健美操的一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們明白什么是健美操。健美操不僅僅是女生的項(xiàng)目，男生一樣能學(xué)習(xí)，并且不比女生差，加強(qiáng)男生學(xué)習(xí)目的的教育，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，，重塑男生對(duì)于健美操的傳統(tǒng)觀念，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

4.2豐富教學(xué)內(nèi)容和方法

在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮到男生各方面的因素，如男生的生理和心理特征、柔韌性等，如有必要適當(dāng)?shù)販p少一些對(duì)于柔韌性要求較高的動(dòng)作，進(jìn)而選擇那些較為基礎(chǔ)的動(dòng)作，加大對(duì)于基本功的練習(xí)，慢慢培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，真正做到“磨刀不誤砍柴工”。在持續(xù)一段時(shí)間后，老師可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┩怀隽α棵赖膭?dòng)作，給他們一個(gè)小目標(biāo)，讓他們?nèi)コ剑瑥亩@得成功的喜悅感，讓他們慢慢了解健美操的樂(lè)趣。此外，也能適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)中加入一些小組比賽，輸了需要接受一定的“小懲罰”，如輸?shù)囊环骄妥龈┡P撐，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣。

4.3積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性能夠起到有效的促進(jìn)作用，因此，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，如讓他們看一些男生健美操大賽上的精彩表演，激勵(lì)男生學(xué)習(xí)健美操的主動(dòng)性，對(duì)于一些總是在上技能課休息時(shí)間玩手機(jī)、積極性較差的學(xué)生，應(yīng)給予一定的“小懲罰”，如讓他復(fù)習(xí)一下剛才的一組動(dòng)作等;老師在選擇健美操音樂(lè)時(shí)，應(yīng)該盡可能地選擇一些時(shí)代感強(qiáng)、節(jié)奏易掌握的樂(lè)曲，幫助學(xué)生在充滿激情的學(xué)習(xí)過(guò)程中同時(shí)掌握音樂(lè)節(jié)奏，而且在教學(xué)的過(guò)程中教師還應(yīng)該和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，既為師也為友，尊重各個(gè)學(xué)生的主體性和差異性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“想學(xué)”“要學(xué)”的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，以達(dá)到提高同學(xué)們健美操技術(shù)的水平。

4.4課余時(shí)間開放健美操室

在課外時(shí)間，應(yīng)該在盡可能的條件下開放一些健美操室，給那些熱愛(ài)健美操的學(xué)生提供一個(gè)合適練習(xí)的環(huán)境，從而促進(jìn)健美操的發(fā)展。

4.5加大課下健美操活動(dòng)的組織

應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟M織一些比賽，可以和學(xué)校里其他班級(jí)比，也可以邀請(qǐng)附近鄰校的學(xué)生來(lái)一起相互交流，偶爾進(jìn)行一些友誼賽，比賽形式可以多種多樣，如5人男子團(tuán)體等，比賽場(chǎng)地就在健美操室，裁判就邀請(qǐng)2-3個(gè)老師，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這也可以調(diào)動(dòng)男生學(xué)習(xí)健美操的目的性和積極性。

5結(jié)語(yǔ)

健美操具有易于實(shí)施、安全性較高等特性，便于在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的體育課上實(shí)施，在體育基礎(chǔ)設(shè)施不足的情況下，能夠讓學(xué)生起到鍛煉身體全面發(fā)展的重要作用。但是目前男性健美操體育老師的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，需要我們更多去關(guān)注，從身心發(fā)展、外界因素、內(nèi)在因素去“尋根問(wèn)路”，從根本上解決各個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。