大學(xué)體育的思想政治教育功能探討

杜翔輝

摘 要：大學(xué)體育是高等教育階段的學(xué)校體育。從歷史看，古往今來的許多思想家都十分注重體育在育人育才活動中的重要地位和作用，許多中外文化典籍都有相關(guān)記載。21世紀(jì)以來，結(jié)合人才培養(yǎng)面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，黨和國家頒布一系列文件，對學(xué)校體育在實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面提出要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育在育人育才活動中的突出地位，將“開齊開足體育課”作為人才培養(yǎng)的重要一步加以明確，更加體現(xiàn)出對人才培養(yǎng)認(rèn)識的深化。深入挖掘大學(xué)體育的思想政治教育元素，主動發(fā)揮和釋放大學(xué)體育蘊含的思想政治教育功能，既成為新時代人才培養(yǎng)的新要求，也是推進(jìn)高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新的重要方面。大學(xué)體育作為高校學(xué)科體系、課程體系、實踐體系中不可或缺的重要組成部分，不僅是提升高校學(xué)生體質(zhì)的實踐形式，更承擔(dān)著塑造性格、錘煉意志的重要職責(zé)，這與高校思想政治教育影響人、感染人、塑造人的功能不謀而合。因此，發(fā)揮大學(xué)體育的思想政治教育功能，就要以大學(xué)體育為切入點和落腳點，將思想政治教育置于大學(xué)體育的范疇之中，深入理解二者關(guān)聯(lián)的歷史邏輯和理論邏輯。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;思想政治教育功能;現(xiàn)狀;優(yōu)化對策

中圖分類號：G807 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-020-01

1大學(xué)體育思想政治教育功能的理論闡釋

大學(xué)體育作為高校教育活動的重要組成部分，關(guān)乎高校體育運動與大學(xué)生身心健康成長，其一方面承擔(dān)著增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的艱巨任務(wù)，具有工具理性的特征;另一方面，也具有較強(qiáng)的教育屬性，在育人方面具有重要意義和獨特作用。對大學(xué)體育的重視程度、投入情況、發(fā)展勢態(tài)在某種程度上反映了時代的發(fā)展和變化。隨著全民健身理念的不斷發(fā)展以及教育體制改革的進(jìn)一步深化，學(xué)生能在體育鍛煉中收獲樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，這些都是思想政治教育功能發(fā)揮的重要驅(qū)動力。所以，要進(jìn)一步深入研究大學(xué)體育的思想政治教育功能這一時代性命題。

2大學(xué)體育的思想政治教育功能分析

學(xué)界在何為大學(xué)體育的思想政治教育功能的認(rèn)識上，尚不存在一個較為權(quán)威的定義。思想政治教育功能是一種面向教育對象和社會環(huán)境發(fā)揮自身正面引導(dǎo)和向上肯定價值的影響，我們從自身研究的角度出發(fā)，由思想政治教育功能的概念定義進(jìn)而延伸出大學(xué)體育所具備的思想政治教育功能。居于此，筆者認(rèn)為大學(xué)體育的思想政治教育功能為以體育為依托實施思想政治教育活動，進(jìn)而能夠?qū)逃繕?biāo)達(dá)成和社會發(fā)展進(jìn)步發(fā)揮正向影響和積極作用。相對于大學(xué)階段的“思政系列”課程、其他通識普修課程、專業(yè)知識課程和“第二課堂”、講座報告以及學(xué)生日常課外活動這些常規(guī)的思想政治教育學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系等載體，大學(xué)體育的思想政治教育功能具有隱喻性、參與廣泛性、沉浸式體驗性等顯著特點。這些特征意味著大學(xué)體育擁有普適的人群基礎(chǔ)，能夠更好地與大學(xué)生的身心發(fā)展階段、性格特點、現(xiàn)實需求相適應(yīng)、相契合、相匹配，因而具有重要的思想政治教育價值。

3大學(xué)體育思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀

一直以來，人們對于體育的觀念都停留在體育就是強(qiáng)身健體，對體育的看法非常片面。對體育的功能的探討也從未超出與健康相互聯(lián)系的范疇。然而，體育作為育人的一個重要方面，不僅具有身體教育的功能，更因其獨特的形式，對人的身心平衡發(fā)展具有獨特的意義，使得體育對促進(jìn)人的全面發(fā)展，對提升人思想道德水平具有重要意義。因此在國家層面上，也兼具重要的思想政治教育功能。從內(nèi)容確定到實施，高校體育課程目前主要有三個方面的問題：第一，內(nèi)容缺少人文性的心理關(guān)懷，沒有做到以學(xué)生為出發(fā)點，教育內(nèi)容的系統(tǒng)性更多的是強(qiáng)硬地給予學(xué)生而忽視學(xué)生感受，并且時常單方面的體育活動總是被當(dāng)做唯一的內(nèi)容。第二，內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性與靈活性的結(jié)合，過于僵化，不能做到因時而新，供學(xué)生選擇空間幾乎沒有。最后一點，內(nèi)容過于單一，主要表現(xiàn)在關(guān)于身心健康、體育休閑和精神等方面的內(nèi)容量太少。以上三個方面問題的存在，導(dǎo)致體育課程在不斷要求更新的情況下始終無法與時代接軌。要想使上述問題得到根本改善，必須根據(jù)不同層面的目標(biāo)，設(shè)立具體的課程內(nèi)容。分別著眼于身體健康、運動技能學(xué)習(xí)和參與、心理健康、社會適應(yīng)等方面。通過對各項身體技能的發(fā)展，科學(xué)地、階段性地發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力、靈敏等體能。在已有的基本運動基礎(chǔ)之上，適度地引導(dǎo)學(xué)生增加體育運動的負(fù)荷，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。系統(tǒng)化地增強(qiáng)體質(zhì)，最終提高整體國民身體素質(zhì)。

4大學(xué)體育思想政治教育功能的優(yōu)化對策

4.1導(dǎo)向性與實踐性相適應(yīng)

導(dǎo)向性與實踐性相適應(yīng)是指完善大學(xué)體育思想政治教育功能要堅定正確政治方向，始終以黨的教育方針為指導(dǎo)，在實踐中大力推動大學(xué)體育思想政治教育功能的發(fā)揮，將大學(xué)體育的實踐精神發(fā)揚光大。由于不同時期國家重點任務(wù)的不同使得思想政治教育的指導(dǎo)思想也略有不同，但國家頂層設(shè)計對思想政治教育的指引這是一定的。因此完善大學(xué)體育思想政治教育功能必須保證導(dǎo)向性與實踐性相適應(yīng)。

4.2先進(jìn)性與廣泛性相一致

先進(jìn)性與廣泛性是指思想政治教育要始終保持與時俱進(jìn)，要跟隨時代發(fā)展，創(chuàng)新思想政治教育的形式，發(fā)展思想政治教育的內(nèi)容。追求先進(jìn)性也要保證廣泛性，保證廣泛性的關(guān)鍵在于始終確保以青年為核心的群眾基礎(chǔ)。大學(xué)體育不能只關(guān)注有特定體育特長的同學(xué)，更應(yīng)該通過廣泛的大學(xué)體育活動及文化氛圍使具有先進(jìn)性的思想政治教育在大學(xué)體育氛圍中廣泛地影響學(xué)生。

5總結(jié)

大學(xué)體育的思想政治教育功能的實現(xiàn)是一個既有組織體系，即高校，又有對象主體，即高校師生的聯(lián)動體，涉及到高校許多層級的工作，它既需要高校高度重視、制定方針、采取行動去滲入和推廣大學(xué)體育的思想政治教育意蘊，又需要師生群體積極參與、廣泛投入去感受和踐行大學(xué)體育中思想政治教育的內(nèi)容和形式?？偠灾?，大學(xué)體育要想發(fā)揮出思想政治教育功能、實現(xiàn)思想政治教育功能就要沉下心來，從基礎(chǔ)工作做起，挖掘大學(xué)體育的發(fā)展歷程、探尋思想政治教育的發(fā)展脈絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李祥.大學(xué)體育學(xué).[M].北京：高等教育出版社.2004.

[2]龔正偉.體育教學(xué)論[M].北京：北京體育大學(xué)出版社.2004.