淺述時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

覃生毅

摘要：在初中課堂體系中，政治學(xué)科是非常重要的組成部分，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀有著不可替代的作用。在新課程改革不斷深入的背景下，初中政治教學(xué)的教學(xué)方式也需要有一定的變化，既要重視學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解與掌握，還需要培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，所以將時(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用于初中政治教學(xué)是非常有必要的?；诖?，本文就簡(jiǎn)單探討了初中政治教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用，希望可以為廣大同仁提供一些參考借鑒。

關(guān)鍵詞：時(shí)事熱點(diǎn)；初中政治；運(yùn)用策略

引言：

初中政治學(xué)科與社會(huì)生活有著緊密的聯(lián)系，如果教師可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中有效運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，也能夠幫助學(xué)生去更加全面理解與掌握教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的綜合素質(zhì)能力提升需求。因此，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到初中政治教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用的重要性，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及身心特點(diǎn)來(lái)選擇合適的策略進(jìn)行運(yùn)用，提高教學(xué)的有效性。

一、時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用于初中政治教學(xué)的必要性

1.符合素質(zhì)教育的需求

在素質(zhì)教育理念下，現(xiàn)今的初中政治教學(xué)要重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們德才兼?zhèn)涞哪芰ΑＨ绻麑r(shí)事熱點(diǎn)可以融入到初中政治課堂教學(xué)之中，有利于學(xué)生去靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)實(shí)踐，既可以提升他們關(guān)注社會(huì)事實(shí)的興趣，也可以增強(qiáng)學(xué)生的是非辨別能力，久而久之學(xué)生自身的道德素養(yǎng)也會(huì)得到提升。另外，在信息化時(shí)代背景下，學(xué)生每天可以通過(guò)電腦、手機(jī)接收到各種各樣的信息，了解時(shí)事熱點(diǎn)，這不僅拓展了他們的視野，豐富了政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有效提升了學(xué)生的信息處理能力[1]。

2.符合教學(xué)改革的需求

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)活動(dòng)都是以灌輸式、填鴨式的教學(xué)模式為主，尤其是政治學(xué)科，會(huì)要求學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行背誦記憶，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有絲毫樂(lè)趣，會(huì)打擊到學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性。而時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治課堂教學(xué)的運(yùn)用，就可以有效改善這一問(wèn)題，教師可以將時(shí)事熱點(diǎn)作為政治教學(xué)的載體，將教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，既滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也符合教學(xué)改革的要求，有效培養(yǎng)了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)了初中政治教學(xué)的有效性提高。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的具體運(yùn)用

1.合理運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課

課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是決定整堂課效果的關(guān)鍵，教師在導(dǎo)入的過(guò)程中，就可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)選擇合適的時(shí)事熱點(diǎn)，利用時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)保證教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。在導(dǎo)入的過(guò)程中，教師主要可以采取多媒體導(dǎo)入視頻或者圖片的方式來(lái)進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生去思考、探究，通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)理解所學(xué)的知識(shí)[2]。例如，在“人民當(dāng)家做主的國(guó)家”教學(xué)時(shí)，教師就可以將國(guó)家最新的一些政策、工作路線等通過(guò)多媒體來(lái)展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠了解所學(xué)的知識(shí)，曾強(qiáng)他們國(guó)家主人翁的自豪感，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的習(xí)慣

政治學(xué)科與理科類(lèi)的學(xué)科不同，知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要記憶很多的知識(shí)點(diǎn)，如果政治教學(xué)只是教師一味地灌輸，課堂氛圍會(huì)變得比較沉悶和無(wú)趣，時(shí)間久了就會(huì)讓學(xué)生逐漸失去政治學(xué)習(xí)的欲望。而教師如果可以在政治教學(xué)的過(guò)程中融入時(shí)事熱點(diǎn)，就可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)一同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的良好習(xí)慣，這樣也有利于他們更加深刻理解所學(xué)的知識(shí)。例如，在教學(xué)“中華民族大家庭”的過(guò)程中，教師就可以要求學(xué)生在課前利用互聯(lián)網(wǎng)或者書(shū)籍去搜集一些相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)。有的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到一些關(guān)于少數(shù)民族的風(fēng)俗、文化相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)新聞；有的則在報(bào)紙和電視上了解到“針對(duì)少數(shù)民族開(kāi)展的精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃”等，在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，也促使學(xué)生逐漸關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.組織開(kāi)展時(shí)事熱點(diǎn)交流活動(dòng)

課堂互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量與效率的重要途徑。初中學(xué)生由于自身知識(shí)的限制，在面對(duì)一些時(shí)事熱點(diǎn)實(shí)踐的時(shí)候無(wú)法產(chǎn)生自己的獨(dú)特見(jiàn)解，這就是傳統(tǒng)教育模式所產(chǎn)生的不良習(xí)慣[3]。而隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，教師需要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展，就需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變以往的教學(xué)模式，在課堂上給予學(xué)生更多的自主思考與學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生能夠從生搬硬套的學(xué)習(xí)方法中脫離出來(lái)，可以靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題。對(duì)此，教師可以多組織開(kāi)展一些時(shí)事熱點(diǎn)交流活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)某一件時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行交流，相互傾聽(tīng)同伴的見(jiàn)解，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅可以對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行完善，發(fā)散自己的思維，教師也能夠及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并調(diào)整教學(xué)的策略，來(lái)提升教學(xué)的效率。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在初中政治教學(xué)中合理運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)，既可以激發(fā)出學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生更加全面認(rèn)識(shí)所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生的政治綜合素質(zhì)能力得到進(jìn)一步提升。所以，教師要充分認(rèn)識(shí)到時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)初中政治教學(xué)的積極影響，并根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)采取有效的措施進(jìn)行運(yùn)用，以此來(lái)提升初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王凌珍. 時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 中國(guó)校外教育：中旬， 2017（4）：71-72.

[2]陳超. 時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 中國(guó)校外教育， 2017（20）：13-13.

[3]王麗杰. 時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 課程教育研究， 2016（9）：54-55.