中學(xué)思想品德課生命教育及其教學(xué)策略思考

段學(xué)亮

摘要：初中學(xué)生年齡處于青春期，是人生的黃金時(shí)期。初中生在這個(gè)年齡階段內(nèi)心充滿各種矛盾。學(xué)生由于閱歷尚淺，思想道德教育也不及時(shí)，很多問(wèn)題都不能明智思考，最終導(dǎo)致很多悲劇發(fā)生。這種情況造成的原因多種多樣，需要當(dāng)事人和周?chē)呐笥?、家人、老師妥善處理。教師是學(xué)生知識(shí)和道德教育的榜樣，中學(xué)思想品德生命教育也是很重要的教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：思想品德；生命教育；策略思考

一、學(xué)生思想道德出現(xiàn)問(wèn)題的原因

1.未成年人年齡小，遇事不穩(wěn)重，思考問(wèn)題片面、單一心智不成熟，對(duì)于自我認(rèn)知不明確。這個(gè)年齡階段的學(xué)生成長(zhǎng)中情緒波動(dòng)較大，充滿了各種心里矛盾。當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，并不能理智處理問(wèn)題，很容易思想步入極端，意志力也不堅(jiān)強(qiáng)。中學(xué)生的性格還比較偏激，遇到問(wèn)題不冷靜，很多因素交叉影響導(dǎo)致發(fā)生很多悲劇。

2.家庭教育不合格。父母對(duì)孩子經(jīng)常打罵，并沒(méi)有真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，很多家庭父母外出打工，不能夠有效關(guān)心，當(dāng)代單親離異家庭的孩子成長(zhǎng)也會(huì)受到很大的影響。青少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭的教育，好的家庭教育能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

3.學(xué)校思想教育工作不到位。很多學(xué)生在學(xué)校的感情敏感，不能有效處理和同學(xué)、老師的人際關(guān)系。中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)完成不了，會(huì)被個(gè)別教師批評(píng)，遇到事情壓抑較多不能找到人有效疏導(dǎo)。學(xué)校對(duì)學(xué)生思想道德生命教育不重視，很多學(xué)校認(rèn)為學(xué)習(xí)才是學(xué)生的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生思想問(wèn)題忽視。

二、思想品德生命教育的策略

1.教育過(guò)程互相尊重，構(gòu)建和諧課堂

生命教育要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能被人尊重。尊重也不局限人，對(duì)小動(dòng)物也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，這才是正常認(rèn)識(shí)生命體基本的需要。思想品德教育的核心就是以人為本，教師首先要做到尊重學(xué)生，要懂得明白學(xué)生的想法，給予學(xué)生更多的理解，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不同，思想道德水平也差異很大，對(duì)生命的理解也不相同。每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都想被人尊重，思想品德生命教育也能體現(xiàn)出教育水平高低的基礎(chǔ)。思想品德教育是中學(xué)生必不可少的教學(xué)工作，教師要對(duì)學(xué)生尊重，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師對(duì)他們的重視。同時(shí)，教育的目標(biāo)要明確，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，對(duì)生命有敬畏之心，提高學(xué)生的生存能力和生存意識(shí)。學(xué)生只有身心健康，才能全面發(fā)展。教師要促使學(xué)生懂得感恩，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供好的榜樣。例如：我會(huì)準(zhǔn)備一些可愛(ài)小動(dòng)物的視頻，提前準(zhǔn)備好很多小動(dòng)物的成長(zhǎng)歷程，其中包含每種動(dòng)物的幼年期、成長(zhǎng)期、成熟期、老年期，學(xué)生通過(guò)看到每個(gè)動(dòng)物的簡(jiǎn)單成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)生物都是經(jīng)歷很多才成長(zhǎng)起來(lái)的。也能在觀看中讓學(xué)生明白要尊重每一個(gè)生命，生命的意義永遠(yuǎn)不是一兩句可以總結(jié)，但是學(xué)會(huì)尊重他人尊重自己，才能活的更有意義。

2.生命教育中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

生命認(rèn)知不能天生而來(lái)，需要在后天進(jìn)行學(xué)習(xí)感悟，親身經(jīng)歷會(huì)加強(qiáng)對(duì)生命的認(rèn)知。所以，思想品德生命教育要通過(guò)引導(dǎo)體驗(yàn)來(lái)實(shí)施。教師教學(xué)不應(yīng)該只傳授簡(jiǎn)單的理論內(nèi)容，要在日程生活，通過(guò)合理的引導(dǎo)，真正讓學(xué)生體會(huì)到生命體驗(yàn)和生命感悟。學(xué)生在中學(xué)階段，思想品德正在不斷形成發(fā)展中，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力和有效的生活體驗(yàn)。社會(huì)中的有很多的限制，條條款款的框架，需要學(xué)生自己親自實(shí)踐體驗(yàn)才能完全理解和掌握。因此，教師在對(duì)中學(xué)生開(kāi)展思想品德生命安全教育之時(shí)，要將自己學(xué)科的特殊性和學(xué)生成長(zhǎng)階段廣泛作用相結(jié)合，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中明白為人處世的正確方式，體驗(yàn)他人包括自己生命的意義。學(xué)生學(xué)會(huì)以點(diǎn)看面，用微小的事情感受到更多的人生意義。用這種體驗(yàn)活動(dòng)促使學(xué)生感悟生命，學(xué)會(huì)思考人生、認(rèn)知社會(huì)、體驗(yàn)生命中發(fā)生的各種點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，才能更多時(shí)候明白人生的真諦，在生命中，每個(gè)人都扮演各種角色，只有學(xué)會(huì)尊重自己尊重他人，才能讓自己的生活更加美好。例如：教師可以組織學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一些有意義的體驗(yàn)，感受生命可貴的活動(dòng)。可以去看望養(yǎng)老院的老爺爺和老奶奶，老人的生活閱歷豐富，可以讓老人給孩子講一些他們年輕的經(jīng)歷，學(xué)生通過(guò)老人的講述也才懂得現(xiàn)在生活的幸福，也能學(xué)會(huì)反思，以后生活也會(huì)更有目標(biāo)，遇到挫折也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)生只有在生活中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩當(dāng)下，尊重生命，才能更好的理解生命的意義，對(duì)未來(lái)發(fā)展也能起到重要作用。

3.教育中有效利用案例讓學(xué)生懂得生命價(jià)值所在

熱愛(ài)生命既包含愛(ài)惜自己的生命，也包括他人的生命價(jià)值。中學(xué)生對(duì)生命的看法，不能只停留在熱愛(ài)生命和懂得享受生命的層次，也要學(xué)會(huì)感恩生命創(chuàng)造生命的價(jià)值，生命教育就是讓學(xué)生明白人活著的意義，在人生中，會(huì)發(fā)生很多不如意的事情。但是人需要有夢(mèng)想，只要有夢(mèng)想，生活才會(huì)變得更加豐富多彩，才能感受到更多的美好。例如：日常課堂思想品德教育之時(shí)，我經(jīng)常會(huì)穿插講解一些關(guān)于生命的故事，我會(huì)在課堂之前提前準(zhǔn)備一些材料。抗戰(zhàn)時(shí)期，人民生活在水深火熱之后，很多戰(zhàn)士都是活一天賺一天，就在這么艱辛困苦的時(shí)候，人們對(duì)生活仍然充滿了向往?？谷崭锩覄⒑m、董存瑞等數(shù)不勝數(shù)的，用自己的鮮血為了抗戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)。人生活的背景不同，但是生命都是可貴的，在當(dāng)時(shí)如此艱辛的年代，人們還頑強(qiáng)活著，并對(duì)未來(lái)充滿憧憬，現(xiàn)在的中學(xué)生，在看到這么多有價(jià)值的實(shí)例以后，會(huì)對(duì)生活更加有感悟。中學(xué)生的年齡階段，對(duì)故事形式的講述很感興趣，對(duì)于視頻相關(guān)的教學(xué)方式也有極大的積極性。我也會(huì)經(jīng)常準(zhǔn)備一些小電影片段，如《阿甘正傳》是一部非常勵(lì)志的電影，我也會(huì)截取其中精彩部分，讓學(xué)生通過(guò)視頻或故事，更多的懂得生命的意義，進(jìn)而感恩生命創(chuàng)造生命的價(jià)值。

總結(jié)：

中學(xué)思想品德實(shí)施生命教育是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工作。教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓學(xué)生得到真正的理解和尊重，提高學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值和意義的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得感悟人生的意義，在不斷學(xué)習(xí)中逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，懂得基本的對(duì)錯(cuò)是非，學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任的人，正確認(rèn)識(shí)生命的意義。思想品德課程需要開(kāi)展生命教育，并對(duì)這種類型的課程內(nèi)容多加重視。教師也要根據(jù)學(xué)生的特殊性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的關(guān)系，尊重生命，感悟生命，體會(huì)生命的價(jià)值。

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