新時期如何做好小學(xué)班級管理工作

鞏紅濤

【摘要】 ?隨著教育事業(yè)發(fā)展，更加重視小學(xué)班級管理工作。從現(xiàn)階段情況來看，依然存在一些不足之處，需要有效解決才能提升水平，創(chuàng)建出良好學(xué)習(xí)環(huán)境。文章先分析目前現(xiàn)狀，再提出具體策略，進(jìn)行了深入的論述，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?新時期 小學(xué)班級管理 工作方法

【中圖分類號】 ?G625.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-130-01

引言

班級管理是一項重要工作，因此要提高重視程度，才能取得良好效果。在新時期內(nèi)，要樹立起創(chuàng)新意識，不斷優(yōu)化管理方式，滿足實際的需求。結(jié)合班級具體情況，制定出一套完善的方案，嚴(yán)格按照規(guī)定去執(zhí)行，不斷提高班級管理效率和質(zhì)量。

一、小學(xué)班級管理現(xiàn)狀

首先管理方式單一。國內(nèi)大部分小學(xué)都是采用班主任直接管理方式，表面看上去很好，實際情況并不是這樣，沒有深入了解具體情況，只是處理一些日常中的事情，例如課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)任務(wù)等，管理范圍比較狹窄。其次忽視學(xué)生主體地位。在班級管理過程中，沒有考慮到學(xué)生身心需求，導(dǎo)致執(zhí)行起來比較困難。例如很多班主任過于嚴(yán)格，學(xué)生很有可能會產(chǎn)生逆反心理，從而出現(xiàn)一系列問題。最后是制度缺失。制度缺失不僅體現(xiàn)在內(nèi)容方面，更多的是實際效果上，小學(xué)生自控能力比較差，所以并不會自覺去遵守，班級中經(jīng)常出現(xiàn)混亂的局面。以上是小學(xué)班級管理中存在的問題，要找到其中原因，提高管理能力，才能為學(xué)生成長學(xué)習(xí)提供良好服務(wù)。

二、新時期小學(xué)班級管理策略

（一）建立班級制度

班規(guī)是管理重要依據(jù)，對實際工作開展進(jìn)行有效指導(dǎo)。在建立制度時要聽取學(xué)生意見和建議，作為重要參考依據(jù)，不合理的地方要提出來，便于進(jìn)一步改進(jìn)，才能發(fā)揮出有效作用。對于違反制度學(xué)生要處理，提高整體紀(jì)律意識，告訴他們不能破壞制度，否則會損害班集體的利益。班級制度包括紀(jì)律制度、安全制度、活動制度等，建立起一個完整的體系，為教學(xué)工作開展提供有力的保障。小學(xué)生有著活潑好動的天性，在學(xué)校中會調(diào)皮搗蛋，為了規(guī)范行為舉止，要借助班規(guī)來實現(xiàn)，對每個人進(jìn)行嚴(yán)格約束，不能做有違制度的事情。慢慢學(xué)生自身紀(jì)律意識會增強，自覺遵守班級規(guī)定，營造出和諧、友愛的氛圍，努力去學(xué)習(xí)，取得更加優(yōu)異的成績。

（二）建立平等師生關(guān)系

在傳統(tǒng)模式下，班級管理比較嚴(yán)厲，學(xué)生會產(chǎn)生畏懼心理，彼此之間會產(chǎn)生距離感。為了改善這種情況，要加強師生互動，建立起平等關(guān)系，增進(jìn)彼此了解程度，會感覺到非常親切。小學(xué)班級管理本質(zhì)是服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。管理方式要具有人性化特點，例如某個學(xué)生犯錯誤了，不能只是一味的批評，要耐心指導(dǎo)，讓他意識到錯誤的嚴(yán)重性，才會主動去改正。師生之間應(yīng)該和諧相處，遇到什么問題要及時反映，消除存在的困難。尊重學(xué)生主體地位，他們是受教育主體，所以管理要具有針對性，和實際情況有機結(jié)合在一起，有利于增強執(zhí)行力。在學(xué)生積極配合下，班級管理會變得很輕松，處理好工作中的事情。

（三）發(fā)揮班干部作用

班干部是班級管理的重要力量。采用投票方式選出大家心目中的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員等，成立班干部機構(gòu)，明確自身的職責(zé)，并積極履行下去。班干部都是在班級中很有威望的學(xué)生，他們管理起來更加方便，而且是直面的交流。定期召開班干部會議，了解班級內(nèi)部的情況，對于重大問題要進(jìn)行探討，采用有效方法解決。班主任要對班干部足夠信任，相信他們可以做好班級管理工作，提高參與積極性。班干部是班主任和學(xué)生之間溝通的橋梁，實現(xiàn)信息準(zhǔn)確傳遞，推動良好班級的建設(shè)。同時班干部要嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮出模范帶頭的作用，會周圍人會產(chǎn)生積極影響。班干部輔佐班主任進(jìn)行班級管理，通過協(xié)調(diào)配合，水平會進(jìn)一步提升。

（四）善于表揚和鼓勵

加深對小學(xué)班級管理的認(rèn)識，優(yōu)化具體方式方法，發(fā)揮出表揚的作用。對于表現(xiàn)好學(xué)生要及時肯定，在得到表揚后會感覺到很高興，更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，朝著預(yù)期制定目標(biāo)前進(jìn)。從小學(xué)生角度來看，他們希望得到贊揚，會轉(zhuǎn)化為內(nèi)心強大動力，例如有的學(xué)生值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，將教室打掃的干干凈凈，就要在班會上提出表揚，并給予一定獎勵。這樣其他人就會積極行動起來，在班級內(nèi)部形成良好風(fēng)氣，在爭先創(chuàng)優(yōu)中成長。管理要發(fā)揮出學(xué)生主觀能動性，積極參與進(jìn)來，才能實現(xiàn)師生之間的交流，優(yōu)化班級管理理念。班主任要以身作則，從日常小事做起，為學(xué)生樹立起優(yōu)秀榜樣。例如每節(jié)課都要按時達(dá)到教室，學(xué)生遲到現(xiàn)象就會減少，增強時間觀念;穿著打扮要干凈大方，告訴學(xué)生應(yīng)該符合一名小學(xué)生的形象，才會受到大家歡迎。在管理中要注重表揚，提高學(xué)生配合度，構(gòu)建和諧的班集體。

結(jié)語

綜上所述，新時期如何做好小學(xué)班級管理工作研究具有重要意義，推動實際工作的開展。創(chuàng)新管理理念，采用多種方式，建設(shè)良好班風(fēng)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

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