拓展課堂資源，培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)

管少娟

【摘要】在初中政治教學(xué)中，教師要積極拓展課堂資源，發(fā)展學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。通過鏈接輔助教材、探討身邊的時(shí)事新聞、組織相關(guān)活動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐等方法都能起到拓展課堂資源的效果，能更好地培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】課堂資源；政治核心素養(yǎng)；初中政治

在初中政治學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生都認(rèn)為十分枯燥乏味，因此對(duì)學(xué)習(xí)政治缺乏興趣。我在教學(xué)中嘗試給學(xué)生提供更豐富多彩的課堂教學(xué)資源，讓學(xué)生能感受到政治學(xué)習(xí)的趣味性，這樣能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生更積極主動(dòng)地投入到政治學(xué)習(xí)中。

一、鏈接輔助材料，開闊思維

為了起到拓展課堂資源的效果，我嘗試將各種鮮活的信息引入到課堂中。每一個(gè)學(xué)生都有自己感興趣的學(xué)科，如果能將其他學(xué)科的材料整合到政治教學(xué)中，必然能引起這些學(xué)生的興趣。我嘗試將圖片資料、歷史故事、名言警句等都作為輔助資料引入到教學(xué)中，這樣就能提高學(xué)生的參與興趣，同時(shí)起到學(xué)科整合的效果。

在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《保護(hù)自我》的“身邊的侵害與保護(hù)”這課時(shí)，為了讓學(xué)生能更好地了解在我們的身邊會(huì)有怎樣的侵害和保護(hù)，我嘗試運(yùn)用鏈接輔助資料的方式來輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我首先嘗試鏈接了地理方面的資料，讓學(xué)生了解有哪些自然災(zāi)害，看看我國(guó)哪些地區(qū)容易出現(xiàn)地震、泥石流、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害。此外，我還嘗試鏈接和語(yǔ)文有關(guān)的資料，如：“古人曾經(jīng)說過‘千金之子，坐不垂堂’，你知道這句話是什么意思嗎？古人說這句話的目的是為了展現(xiàn)自我保護(hù)的意識(shí)嗎？”這樣就巧妙地將地理、語(yǔ)文等其他學(xué)科的知識(shí)和政治學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此后我再引入到當(dāng)堂的教學(xué)中，學(xué)生就能更積極地投入學(xué)習(xí)。

政治核心素養(yǎng)之一就是要讓學(xué)生擁有理性精神。我在引入了其他輔助資料后，總是讓學(xué)生圍繞課文所學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)這些信息進(jìn)行理性的解釋和有選擇的使用。這樣就能讓學(xué)生學(xué)著利用其他學(xué)科的知識(shí)解決政治學(xué)科的問題，能提高學(xué)生理性精神的素養(yǎng)。

二、探討時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)生活

在教學(xué)中引入時(shí)政熱點(diǎn)，這也是一個(gè)拓展課堂資源的好方法。不少學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活脫節(jié)，所以缺乏學(xué)習(xí)興趣。加入了時(shí)政熱點(diǎn)后，學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到這些政治知識(shí)點(diǎn)原來和自己的生活密切相關(guān)，這樣學(xué)生自然就會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)拒絕》的“身邊的誘惑”這一課時(shí)，我便將社會(huì)熱點(diǎn)新聞融合到了教學(xué)中，讓學(xué)生展開思考和探究。如展示新聞《專治網(wǎng)癮！瓜迪奧拉推行收集禁令，違反就罰款》，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“你覺得用這種強(qiáng)制的手段來抵抗網(wǎng)癮的方式是否奏效呢？你認(rèn)為要如何才能更好地抵抗網(wǎng)癮呢？”學(xué)生圍繞這個(gè)問題進(jìn)行了深刻討論，如有學(xué)生提出：“由于個(gè)人沒有抵抗能力，所以還是需要一些強(qiáng)制手段的?！边€有學(xué)生提出：“我覺得主要還是要看個(gè)人的努力，而不能光靠強(qiáng)制的措施?！蔽矣忠l(fā)學(xué)生思考：“除了網(wǎng)癮以外，身邊還有哪些誘惑呢？你是一個(gè)能抵抗誘惑的人嗎？”這樣就讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和自己的生活緊密地聯(lián)系在了一起。

公共參與的素養(yǎng)也是學(xué)生政治核心素養(yǎng)的重要組成部分。如果能讓學(xué)生積極探討時(shí)政熱點(diǎn)，則能讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，享受人民當(dāng)家作主的幸福感，學(xué)生公共參與方面的核心素養(yǎng)自然能得到提高。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)規(guī)律

開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)也是拓展課堂資源的好方法。在政治學(xué)習(xí)中必然會(huì)接觸到各種抽象的理論和規(guī)律，學(xué)生如果邏輯思維能力不足，則很難理解。此時(shí)我就組織學(xué)生參與到角色扮演或者是辯論活動(dòng)中，在這樣的情境下學(xué)生能更好地探索，嘗試認(rèn)識(shí)規(guī)律，自己總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《感受法律的尊嚴(yán)》的“走近法律”時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的活動(dòng)中，如組織學(xué)生展開模擬法庭的辯論活動(dòng)。我先讓學(xué)生說說日常生活中有哪些違反交通法規(guī)的情況，如果因此而發(fā)生了車禍，應(yīng)該如何判定責(zé)任人等問題。可以先擬定一個(gè)具體的交通事故場(chǎng)景，學(xué)生然后展開角色扮演，分別扮演原告、被告、辯護(hù)律師、法官等成員，并探討該如何進(jìn)行判決。在具體的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于交通法規(guī)有了更深刻的了解。除此以外，我還從網(wǎng)絡(luò)上選擇其他經(jīng)典的案例，組織學(xué)生展開法庭辯論活動(dòng)，思考該如何判決才合情合理。這樣能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到原來法律和我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在我們的身邊。

在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生的參與意識(shí)得到了提升，同時(shí)在辯論等活動(dòng)中學(xué)生的邏輯思維能力也得到發(fā)展，能更好地適應(yīng)人情社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，有助于學(xué)生解放思想。

四、組織社會(huì)實(shí)踐，注重創(chuàng)新

政治課程改革強(qiáng)調(diào)要構(gòu)筑以人為本的政治課堂，要淡化學(xué)科體系，注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中嘗試組織學(xué)生參與到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中更深刻地感受和體驗(yàn)，進(jìn)而促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《自我新期待》的“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生參與到有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中?；顒?dòng)的主題是“我變成了‘超人’”，學(xué)生分成若干小組，可以按照自己不擅長(zhǎng)做什么事情來分類。小組的成員要嘗試完成一件自己之前想都不敢想的事情，挑戰(zhàn)自己的極限。如一些肥胖的學(xué)生組合在了一起，他們的挑戰(zhàn)項(xiàng)目是要完成校運(yùn)動(dòng)會(huì)中最長(zhǎng)距離的長(zhǎng)跑活動(dòng)。在學(xué)生的相互協(xié)助下，雖然沒有獲得名次，但是都堅(jiān)持了下來，開發(fā)了自己的潛能。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“原來潛能不只是屬于個(gè)別偉人名人，每一個(gè)人都能開發(fā)自己的潛能，只要你敢于向自己挑戰(zhàn)?！边@樣的創(chuàng)新活動(dòng)不僅讓學(xué)生體現(xiàn)出了潛能，更讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有了深刻的認(rèn)識(shí)。在參與社會(huì)活動(dòng)的過程中，學(xué)生不僅能提高學(xué)習(xí)和探究的能力，同時(shí)還能提高自己政治認(rèn)同方面的政治核心素養(yǎng)。學(xué)生可以在創(chuàng)新的活動(dòng)中更深刻地感受到祖國(guó)的發(fā)展，從而端正自己的價(jià)值觀。

在初中政治教學(xué)中，要讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，就要不斷拓展課堂資源。這樣能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)政治的趣味性，促使學(xué)生更積極地參與到活動(dòng)中，進(jìn)而提高自己的政治核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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