試論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略

白太高

摘要：時代在高速發(fā)展，人類在不斷進(jìn)步。在這個時代，如果不進(jìn)步，就是在退步。越來越多的人認(rèn)識到英語學(xué)科的重要。隨著我國改革開放進(jìn)度的不斷擴大，科學(xué)技術(shù)能力的不斷提升，在國際上的地位日益提高，我國目前迫切的需要精通英語的專業(yè)性人才以達(dá)到加快我國發(fā)展腳步的目的。這就考驗我國教育機制是否完整，教育效率能否再一次提高，教育質(zhì)量是否能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在這一過程中，教師扮演著至關(guān)重要的角色，而站在教師的角度想，怎么樣才能讓這些學(xué)生在課堂上不浪費時間，充實的上完一節(jié)英語課呢？怎么樣才能讓他們在課堂上過得更快樂，怎么樣才能更高效的將知識傳授給他們，想要讓學(xué)生學(xué)好英語，重要的一點就是教師能夠與學(xué)生進(jìn)行及時有效的溝通。了解學(xué)生內(nèi)心具體想法，及時解決學(xué)生遇到的難題，做到讓學(xué)生與教學(xué)同步。在課上，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)奶釂枌W(xué)生，將“課堂提問”的作用發(fā)揮到極致，可以促進(jìn)課堂教育進(jìn)展，也可以及時為學(xué)生解惑。

關(guān)鍵詞：課堂提問;初中英語教學(xué);有效策略

一、在英語課上進(jìn)行“課堂提問”的具體意義

1、認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)今世界上主要的國際通用語言就是英語。世界上有將近4億人以英語為母語，也就是十個人中就有一個人用的是英語。很多國家都講英語，例如，英國、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等國家。世界上將近有二十多個國家把英語當(dāng)作官方語言或者是除了母語之外的第二語言，也就是說，五個人中就有一個人懂英語。英語的應(yīng)用范圍非常廣泛，全世界的廣播中，有其中的百分之六十都是用英語進(jìn)行的;關(guān)于國際上的絕大部分資料、通知等，都是用英語進(jìn)行發(fā)表的;英語也是聯(lián)合國辦公用的正式語言之一。總的來說，在世界上進(jìn)行的一切活動，例如，運輸，旅行，交流文化等絕大部分都需要用英語，英語的重要可想而知。

2、把“課堂提問”應(yīng)用在初中英語課堂的作用

怎么才能提高學(xué)生上課的效率同時又兼顧著教學(xué)質(zhì)量呢？最有效的方法就是教師正確的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是全世界都倡導(dǎo)的一種最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。也是當(dāng)今教育的最大主題。在初中階段，這時候的學(xué)生已經(jīng)具備了自己思考問題的能力，正是適合多思考的時候，英語教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正確的思考方向，再在合適的時候適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行提問，間接指出下一步的具體方向，也更能了解學(xué)生對知識的理解狀況，和學(xué)生進(jìn)行溝通，對教學(xué)進(jìn)一步的開展是有百益而無一害的。教師適當(dāng)?shù)奶釂枌W(xué)生“你這里懂了嗎？”“你自己的理解是什么呢？”“我講清楚了嗎？”對學(xué)生的引導(dǎo)進(jìn)一步增強，讓學(xué)生與教師的內(nèi)心世界更進(jìn)一步，在精神層面產(chǎn)生共鳴，對教學(xué)的開展打下基礎(chǔ)。

二、使“課堂提問”發(fā)揮在初中英語課堂的具體舉措

1、使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣

初中的英語課堂是一節(jié)課四十五分鐘的，枯燥的英語字母、亢長的英語單詞，難度過高的英語短文都會使學(xué)生在英語課上興趣不高，在這個年紀(jì)的學(xué)生又是愛玩的時候，教師怎么做才能將學(xué)生從對英語死記硬背，枯燥乏味的印象中解脫出來呢？教師怎么做才能讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣并且一直對課堂有興趣呢？其實教師可以提前備好教案，在課堂上運用學(xué)生感興趣的方式，例如在課堂上鼓勵學(xué)生分成小組自主討論，踴躍發(fā)言，然后在討論結(jié)束后，教師抽取一個小組回答問題，這個時候的孩子都是有上進(jìn)心的，這樣一來，學(xué)生們都爭相回答，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。鼓勵學(xué)生對英語展開討論和思考，教師再進(jìn)行課堂提問，為學(xué)生不懂的地方具體解惑，這樣教學(xué)進(jìn)度會前進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和效率都得到有效提高。

2、使學(xué)生在課堂上集中注意力

學(xué)生在這四十五分鐘里，注意力高效集中的時間至多只有三十分鐘，而且有的學(xué)生還不會到三十分鐘，那么教師怎么樣才能使學(xué)生的注意力在課堂上一直保持集中狀態(tài)呢？學(xué)生對陳舊枯燥的課堂教學(xué)方式很反感，教師可以使英語課堂靈活一些，提高學(xué)生的積極性，例如，可以和學(xué)生采用設(shè)問的方式對學(xué)習(xí)的內(nèi)容表達(dá)自己的看法，說出內(nèi)心所想，教師在這個機會也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生隱藏在角落里的、不易察覺的問題，幫助學(xué)生及時改正。

3、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題

這個時期的學(xué)生有一些個人問題會影響到上課狀態(tài)，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，就要及時的指出學(xué)生問題，使學(xué)生及時改正過來。在這一過程中，培養(yǎng)好師生關(guān)系非常重要，教師和學(xué)生如果能夠建立一種比較融洽的師生關(guān)系是最好的，課堂上是可以一同討論問題的師生，下課了是可以為人生指明方向的朋友，在這種狀態(tài)下，教師指出學(xué)生問題的效果也會好很多。

結(jié)束語

在現(xiàn)在的英語課堂上，關(guān)于教師設(shè)計的課堂提問內(nèi)容也應(yīng)該隨著時代的變化而變得更加全面，要有足夠的深度和廣度。教師應(yīng)該設(shè)計一些合理的、適合學(xué)生的問題，在課堂上適當(dāng)適時對學(xué)生提問。在教師講解一些簡單課堂知識的時候，可以融入一些關(guān)于這一知識點更深入的思考，舉出實例，幫助學(xué)生進(jìn)行對知識點的“舉一反三”，使學(xué)生在生活中能夠靈活運用此知識，做到融會貫通。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱蕓瑩. 初中英語閱讀課堂教師提問策略研究[D].西華師范大學(xué)，2017.

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