如何提高中職學(xué)校德育管理的教學(xué)效果

麻建浪

摘要：育人是教育的根本目的，隨著我國教育改革的不斷深入，人們對德育教育的重視度越來越高。中職生正處在價值觀形成且尚未定型的階段，他們正處在一種茫然、矛盾、搖擺的不穩(wěn)定狀態(tài)，是非觀念不明確，缺乏堅(jiān)定的信念，因此對他們實(shí)施德育具有重要意義。目前中職學(xué)校對學(xué)生的德育教育中存在一些問題，那么如何提高中職學(xué)校德育管理的教學(xué)效果呢？本文就結(jié)合德育教育管理具體工作，對這一問題進(jìn)行相應(yīng)的分析，并提出幾點(diǎn)建設(shè)性意見，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育教育管理；教學(xué)效果

隨著我國社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，不再局限于知識的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力方面，人才的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)也成了現(xiàn)代企業(yè)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，要想是中職學(xué)校學(xué)生的道德品質(zhì)、社會觀念、文化修養(yǎng)和職業(yè)意識能適應(yīng)新時期的發(fā)展要求，就需要加強(qiáng)對中職生的德育教育，那么提高中職學(xué)校德育教育管理工作者的實(shí)效尤為重要?；诖?，本文就對如何提高中職學(xué)校德育教育管理的教學(xué)效果進(jìn)行粗淺的分析，提出了幾點(diǎn)教育策略，希望對提升德育管理工作的實(shí)效有一定幫助。

一、中職學(xué)校德育教育工作中存在的問題

（一）重文輕德，忽視德育教育

中職學(xué)校和普通高中在人才培養(yǎng)上有很大區(qū)別，由于是中職院校，在過去通常把著眼點(diǎn)放在對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)上，對于學(xué)生的德育教育存在忽視的情況。一些學(xué)校雖然設(shè)置了德育課，但是德育課經(jīng)常會被其他專業(yè)課是代替，幾乎就是形式化的存在。中職學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對專業(yè)技能的掌控，覺得中職學(xué)生走向社會考的就是專業(yè)技能，專業(yè)技能才是學(xué)生在社會中站穩(wěn)腳的關(guān)鍵，認(rèn)為德育課對中職學(xué)生而言只是從屬的關(guān)系。最終導(dǎo)致的結(jié)果就是專業(yè)技能不夠嫻熟、精湛，道德品質(zhì)也符合社會需求，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抗拒的心理，給中職學(xué)校德育管理工作帶來很大困難。

（二）教育方式陳舊，教育效果差

目前，中職學(xué)校德育教育工作中存在教育方式單一、陳舊，教育效果差的問題，中職學(xué)校的德育教育者在對學(xué)生進(jìn)行教育過程中一般采用照本宣科的方式灌輸，其教學(xué)方式單一、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更別提讓學(xué)生有所吸收，提高綜合素質(zhì)了。因此，中職學(xué)校德育教育工作必須進(jìn)行教育改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而提高教育效果。

二、提高中職學(xué)校德育管理效果的措施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升德育效果

中職德育課堂是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要場所，是提高學(xué)生思想道德、心理素質(zhì)的主要渠道?，F(xiàn)代教育中，德育課程在育人過程中發(fā)揮著重要作用，是中職學(xué)校教育的重要組成部分。德育教育管理效果的好壞直接取決于授課教師，因此，加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。中職學(xué)校應(yīng)為德育教師營造工作環(huán)境，為教師提供交流討論、進(jìn)修學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會，提高德育教師的整體教育水平，讓德育教師充分認(rèn)識到德育課的重要性。同時，教師要根據(jù)中職學(xué)校教育的特點(diǎn)，對德育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與完善，以符合中職生的身心發(fā)展特點(diǎn)，提高德育課的吸引力、感染力和說服力，最終實(shí)現(xiàn)對德育教育效果的提升。

（二）創(chuàng)新開展德育活動，實(shí)現(xiàn)育人目的

德育活動是中職學(xué)校德育教育有效開展的重要載體。目前，大多數(shù)中職學(xué)校都會有各種各樣的活動，所以我們要充分利用好這一有效載體，并向其融入德育教育內(nèi)容，使學(xué)生在參與活動中接受良好的德育教育，形成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。比如，學(xué)校組織學(xué)生參加關(guān)于德育的講座活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新時代的新元素和新內(nèi)涵；或者組織“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀社團(tuán)”等評選活動；也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，分享一些學(xué)生感興趣的有關(guān)德育的視頻、短片，以提升中職生的人生觀、價值觀和世界觀；通過學(xué)校微博公眾號、學(xué)校QQ群等宣傳學(xué)校和社會中的先進(jìn)道德模范和人物事跡，以實(shí)現(xiàn)對中職生德育教育的目的。

（三）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮育人作用

由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的主要場所，所以校園環(huán)境的建設(shè)對育人效果有著重要的影響。因此，加強(qiáng)中職學(xué)校環(huán)境建設(shè)，能促進(jìn)德育教育育人作用的充分發(fā)揮，提高中職學(xué)校德育教育效果。在中職學(xué)校中，要想充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能，可通過完善校園文化，組織學(xué)生開展社團(tuán)活動等方式來形成具有特色的德育教育體系，在學(xué)校的各個場所布置行為規(guī)范警示牌，在學(xué)校樓道墻上布置名人名言、校訓(xùn)等宣傳牌，讓每一面墻、每一塊標(biāo)牌都成為無聲的言語，以全方位宣傳德育知識，對中職生進(jìn)行良好的德育教育，促使中職生形成良好的行為習(xí)慣，提高中職生的思想道德素養(yǎng)。

總之，德育教育是中職教育中的重要部分，作為中職學(xué)校的教育者，必須充分認(rèn)識到德育教育管理工作的重要性，針對德育教育中存在的問題，不斷思考并積極探索創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升德育教育工作的實(shí)效，從而為中職學(xué)校德育管理工作迎來一個嶄新的局面。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧生恒.中職學(xué)校德育課教學(xué)中存在的問題與對策[J].課程教育研究，2019（26）：70-71.

[2]郭蕓芳.淺談新形勢下中職學(xué)校實(shí)踐德育工作的育人模式[J].才智，2019（15）：149.

[3]王小霞.中職學(xué)校學(xué)生德育教育中通過人本管理發(fā)揮管理價值的相關(guān)研究[J].科技展望，2015，25（29）：277.