淺論人才培養(yǎng)的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革路徑

張楓

摘要：在社會不斷發(fā)展的情況下，市場對機(jī)械制造專業(yè)人才的質(zhì)量要求越來越高，而且，綜合能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才成為了市場對機(jī)械制造專業(yè)人才的最大需求。因此，中職院校在培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)人才的過程中，需要不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方法，同時，教師還應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想，提升教學(xué)水平，以此來有效的增強(qiáng)機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)效果，使中職院校所培養(yǎng)出來的機(jī)械制造專業(yè)人才能夠更好的滿足市場所提出的要求。

關(guān)鍵詞：中職院校;機(jī)械制造專業(yè);教學(xué)改革

一、改革機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)的方法

在社會不斷發(fā)展的情況下，市場對于人們的需求也發(fā)生了一定的改變。在這種背景形勢下，中職院校應(yīng)該順應(yīng)社會對于機(jī)械制造人才的需求，展開對專業(yè)人才的訓(xùn)練，并建立起關(guān)于培養(yǎng)人才的方針策略，制定出合理的培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)人才的規(guī)劃，以此來大力提升機(jī)械專業(yè)人才的水平，使他們能夠更好的適應(yīng)今后的就業(yè)生活，滿足社會的人才要求。

1.革新教學(xué)思想。在中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中，人才的培養(yǎng)是一個教學(xué)重點內(nèi)容。中職學(xué)校應(yīng)該革新本有的教學(xué)思想，重視對人才的培養(yǎng)，積極運(yùn)用全新的教學(xué)方式，以此來提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在向?qū)W生進(jìn)行機(jī)械制造教學(xué)的過程中，中職教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該主動地鼓勵學(xué)生，以此來有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們主動地投入到學(xué)習(xí)過程中去。另外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實際動手操作能力、思考和創(chuàng)新能力等，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該積極改革自身的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識到機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)習(xí)價值，以此來讓學(xué)生們更好的接受機(jī)械制造這一專業(yè)課程。另外，教師還應(yīng)該積極的聯(lián)系起機(jī)械制造專業(yè)與實際生活的關(guān)系，不斷貼近市場對于這一專業(yè)的人才需求。在教學(xué)中，教師應(yīng)該以專業(yè)課程教材為基礎(chǔ)，但是，教師也不能夠過于強(qiáng)調(diào)教材的作用，而應(yīng)該將理論知識與實際應(yīng)用緊密的聯(lián)系起來，將較為復(fù)雜的專業(yè)知識與實際的操作相融合，這樣一來，便能夠以實踐的方式有效的說明這些復(fù)雜的理論知識。最后，教師還應(yīng)該重視與學(xué)生之間的關(guān)系，積極拉近與學(xué)生之間的距離，促進(jìn)良好師生關(guān)系的構(gòu)建，讓學(xué)生們能夠尊重教師和信任教師，在這一良好師生關(guān)系的影響下，教師的課堂教學(xué)效率也會得到一定程度上的提高。

2.注重實踐教學(xué)。就機(jī)械制造這一專業(yè)來講，它具有這很強(qiáng)的實踐性，與實際生活有著非常密切的聯(lián)系。因此，中職學(xué)校應(yīng)該充分地利用機(jī)械制造這一專業(yè)特點，充分考慮到專業(yè)的市場要求，以此來合理的設(shè)置機(jī)械制造專業(yè)的實踐教學(xué)課程。在講解機(jī)械制造實踐課程時，教師應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會如何將這一專業(yè)理論知識進(jìn)行實際的應(yīng)用，并通過實踐過程，讓學(xué)生們能夠掌握到更多的知識，使學(xué)生們的實踐技能和應(yīng)用能力可以獲得進(jìn)一步的強(qiáng)化。與此同時，在學(xué)生專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該同一些相關(guān)的公司進(jìn)行積極的交流，盡可能為學(xué)生多提供一些實踐的機(jī)會，與此同時，中職學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生們構(gòu)建實習(xí)基地，使學(xué)生們能夠充分的了解到社會對于機(jī)械制造專業(yè)人才的需求，這樣一來，邊能夠充分的鼓勵學(xué)生們，讓學(xué)生更有動力投入到學(xué)習(xí)中去。另外，中職學(xué)校還應(yīng)該同機(jī)械制造工廠展開積極的交流，讓學(xué)生們可以有機(jī)會去廠房學(xué)習(xí)和觀察，以此來有效鞏固學(xué)生們平時在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識，并能夠擴(kuò)展學(xué)生在這一專業(yè)領(lǐng)域的眼界，使學(xué)生們能夠獲得良好的成長，逐漸成為社會所需要的專業(yè)性人才。

3.完善師資隊伍建設(shè)。機(jī)械制造專業(yè)還有另外一個非常明顯的特點，那就是具有著很強(qiáng)的專業(yè)性。中職學(xué)校在培養(yǎng)人才的過程中，教師的教學(xué)能力會極大的影響其培養(yǎng)效果。因此，中職學(xué)校必須要加強(qiáng)對機(jī)械制造專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效的提升。就機(jī)械專業(yè)的教師來講，他們需要具備前沿的技術(shù)和知識，并具備這較強(qiáng)的教學(xué)實踐能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識。因此，中職學(xué)校還應(yīng)該重點培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，大力倡導(dǎo)教師進(jìn)修，鼓勵教師科研，這樣一來，教師的技術(shù)操作能力和專業(yè)能力都能夠得到一定得提高。

4.采用多媒體技術(shù)。機(jī)械制造專業(yè)所涉及到的教學(xué)內(nèi)容是非常廣泛的，而且對于學(xué)生而言，其中的理論知識是非?？菰餆o趣的。如果老師單純的使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式向?qū)W生進(jìn)行知識的教學(xué)，那么學(xué)生很容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。因此，在中職機(jī)械制造教學(xué)中，教師們應(yīng)該積極的運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)。比如說，教師在向?qū)W生講授機(jī)械制造時，便可以充分的發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，讓教材中相關(guān)的理論知識能夠直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使多媒體技術(shù)的價值能夠在機(jī)械制造教學(xué)中充分的展現(xiàn)出來，而且，這樣也有助于學(xué)生們更好的理解多媒體制造的相關(guān)內(nèi)容。再如，教師向?qū)W生講解機(jī)械制圖時，可以利用PPT，在這上面展現(xiàn)出點線面的投影機(jī)齒輪設(shè)計內(nèi)容，并適當(dāng)?shù)囊胍恍┮曨l內(nèi)容或者是圖片，以此來形象生動的展示機(jī)械制造的核心知識點。在這一教學(xué)過程中，可以有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生們主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對于教師而言，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以減輕他們的教學(xué)難度，不用再對著書本向?qū)W生講解那些非常復(fù)雜的機(jī)械制造知識，而且，學(xué)生們也不需要憑借自身的理想去想想實際的應(yīng)用情況。因此，在機(jī)械制造教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用起多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮其在機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中的作用。

5.采用校企結(jié)合的途徑。在中職院校中，學(xué)生們未來就業(yè)的地方是與專業(yè)對口的相關(guān)公司，學(xué)校需要了解公司對人才的需求，以此來展開對學(xué)生的培養(yǎng)。因而，機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)需要與公司展開積極的溝通，以此來讓學(xué)生們獲得更多的實踐機(jī)會，使學(xué)生們能夠在實踐的過程中更好的成長，讓他們更好的面對今后的就業(yè)要求。另外，工廠與中職學(xué)校的機(jī)械制造專業(yè)進(jìn)行進(jìn)行緊密的聯(lián)系，有助于機(jī)械制造專業(yè)對人才的培養(yǎng)，而且，中職院校只有重視對學(xué)生的實踐鍛煉，才能夠培養(yǎng)好學(xué)生的專業(yè)能力。中職機(jī)械制造專業(yè)具有這很強(qiáng)的實踐性，因此，在教學(xué)過程中，教師必須要同時重視培養(yǎng)學(xué)生的理論知識和實際操作能力。比如說，學(xué)校可以為學(xué)生構(gòu)建實訓(xùn)基地，讓學(xué)生們可以在實訓(xùn)基地上進(jìn)行相關(guān)的實踐操作。同時，教師還應(yīng)該對課程的內(nèi)容進(jìn)行靈活的改變，將實踐內(nèi)容融入到課程教學(xué)中去，這樣一來，便可以充分的發(fā)揮基地的作用。

總結(jié)：

在我國工業(yè)不斷進(jìn)步的情況下，社會對于機(jī)械制造專業(yè)人才的要求越來越高。面對這一情況，中職院校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，重視培養(yǎng)機(jī)械制造人才。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思考能力、實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新意識等的建立，重視實踐課程的擴(kuò)展，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。除此之外，中職院校還應(yīng)該強(qiáng)化對機(jī)械制造專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，以此來有效提高學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，促使該專業(yè)中學(xué)生專業(yè)能力、實踐能力等的提高。

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