論如何提高綜合實(shí)踐在一般學(xué)校的普適性

趙亞輝

摘 要：綜合實(shí)踐這門課程在普通學(xué)校里的普及和發(fā)展程度，相對(duì)大校、名校要滯后很多，學(xué)生和老師們接觸到本課程的機(jī)會(huì)很少。但是，在普通學(xué)校中開展綜合實(shí)踐課程，主要還是依賴于各個(gè)學(xué)科教師的參與和付出。所以，普通學(xué)校綜合實(shí)踐課程想要蓬勃發(fā)展，首先得想辦法提高普通一線教師對(duì)于本課程的理解和把握。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；校本；特色；兼職教師

【中圖分類號(hào)】G 627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0015-01

雖然近幾年全市一直在大力發(fā)展和推廣綜合實(shí)踐課程，但是對(duì)于像我們這種師資緊缺，基礎(chǔ)教育任務(wù)仍然比較艱巨的普通、甚至說是鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校，能安排一個(gè)綜合實(shí)踐專職教師簡(jiǎn)直就是奢侈，更多的還是需要各個(gè)學(xué)科老師去兼職。再加上，在本區(qū)范圍內(nèi)，每學(xué)期參與到綜合實(shí)踐教研活動(dòng)中的老師還是占比太少，使得綜合實(shí)踐這門課程在普通學(xué)校里的發(fā)展普及程度，還是相對(duì)那些大校、名校要滯后很多，學(xué)生和老師們接觸到本課程的機(jī)會(huì)可以說是少之又少。本文接下來，就將結(jié)合本校的實(shí)際情況，來為廣大普通一線的綜合實(shí)踐兼職教師該如何開展本課程提供一些思路。

1.綜合實(shí)踐與校本課程相結(jié)合

綜合實(shí)踐課程雖說已經(jīng)發(fā)展了幾年時(shí)間，但本學(xué)科的教師隊(duì)伍還有待壯大，對(duì)于更多的一線老師而言，關(guān)于這門課程還是比較陌生的。如何讓我們的老師能盡快地去掌握一門新興課程呢，最好的辦法就是化陌生為熟悉，將綜合實(shí)踐課程的開展建立在熟悉的校本課程的基礎(chǔ)上，這樣老師們無(wú)論是在理解上，還是在運(yùn)用實(shí)施上，自然就有了許多方法、有依據(jù)可循。

本校的校本課程是法制，并且已經(jīng)成熟發(fā)展了好幾個(gè)年頭。為了落實(shí)并宣傳我們的校本課程，學(xué)校先是編輯出版了《法苑拾貝》一套教材，后又利用教學(xué)樓重新粉刷之機(jī)，將全校的樓道墻面作為宣傳法制、社會(huì)主義核心價(jià)值觀及學(xué)生作品展示的文化墻之用，這所有的過程，都有很多老師的參與，可以說我們的法制課程是大家一起努力的結(jié)晶，對(duì)于其理念和思想，自然也是人人熟知，所以有需要的時(shí)候用起來也能駕輕就熟。這不，在去年區(qū)里的一次小學(xué)綜合實(shí)踐教師基本功大賽的上課環(huán)節(jié)，我抽到的比賽題目是《我是校園小主人》。剛拿到題目的時(shí)候真的是懵掉了，本來綜合實(shí)踐上課經(jīng)驗(yàn)就少的我，也僅限于對(duì)于一些手工類的課題比較熟悉。小朋友們都說自己是校園小主人，但是要讓他們行使主人的權(quán)利，參與到學(xué)校的建設(shè)當(dāng)中去，估計(jì)又不知會(huì)是怎樣一番情景。而且這次比賽要在他校執(zhí)教，情況更是嚴(yán)峻了幾分。沒辦法，只能先在放學(xué)后抽時(shí)間去那里的校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找找切入點(diǎn)再說?？粗矍斑@所說不上大的學(xué)校，卻也處處都有自己的特色，宣傳欄、圖書角、教室都得到了合理利用，校園整潔，窗明幾凈，還真是想不出能找到什么拿來讓學(xué)生在20分鐘的課堂上討論研究。忽然，樓梯過道那白花花的墻面引起我的注意，我們學(xué)校不是在本學(xué)期才提出了利用教學(xué)樓來進(jìn)行文化墻的布置嗎？不如就用這節(jié)課來說說學(xué)校文化墻的設(shè)計(jì)。課上，孩子們通過觀賞世界各地有特色的文化墻，和我為自己學(xué)校的文化墻拍攝的小短片，了解到文化墻的用處和主題選擇思路，再通過6人小組的合作，最終都成功交出了自己小組為學(xué)校設(shè)計(jì)的一面文化墻圖紙，更有小組能想到結(jié)合本校的校本課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，以宣傳學(xué)校的校本特色。短短的20分鐘，學(xué)生們?cè)谟^賞中打開思路，在討論中求同存異，實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐思維的訓(xùn)練和提升。這堂課的完成，得益于對(duì)校本課程開發(fā)的參與，更是讓我意識(shí)到校本課程對(duì)于綜合實(shí)踐課程的幫助性。因此在之后的綜合實(shí)踐課程中，我也多多借助了校本課程的幫助，例如開展小學(xué)生如何遵紀(jì)守法的一系列綜合實(shí)踐觀察總結(jié)，排練法制小短劇，這些活動(dòng)都將本校的校本課程融合進(jìn)綜合實(shí)踐課程的開展中去，效果還算不錯(cuò)。

2.綜合實(shí)踐與學(xué)校特色相結(jié)合

對(duì)于普通小學(xué)校而言，日常綜合實(shí)踐課程的開展并不能像那些大校、名校一樣，獲得學(xué)校各方面的大力支持，更多的還是要靠老師們運(yùn)用自己的智慧來開展。那么課程內(nèi)容的選擇，就是首要的問題。除了參考對(duì)應(yīng)的教材之外（我們學(xué)校還沒有相關(guān)教材的征訂），結(jié)合學(xué)校本身的特色文化，也不失為一個(gè)好的選擇。例如我們學(xué)校正在大力發(fā)展乒乓球特色，各個(gè)年級(jí)各個(gè)班都有一部分學(xué)生被選去乒乓球隊(duì)參與訓(xùn)練。那么就可以以此為契機(jī)，在班里開展關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的綜合實(shí)踐課程。我校又在兩年前提出了“智行課堂”的理念，當(dāng)時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)這一理念的理解和掌握程度，我在班級(jí)里帶著全班孩子開展了“智行課堂之我見”一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的積極參與和集思廣益，為我們班的智行課堂落實(shí)打下很好的基礎(chǔ)。

3.綜合實(shí)踐與學(xué)期活動(dòng)相結(jié)合

綜合實(shí)踐課程除了可以依賴我們一線老師的小課堂來發(fā)展，但是想要快速發(fā)展起來，提高普及率，還需要學(xué)校的推廣。如何操作呢？將綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校每學(xué)期的競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的方法。

如果本學(xué)期學(xué)校會(huì)舉辦一次大型的書法比賽活動(dòng)，那么我們老師就可以提前帶領(lǐng)學(xué)生了解書法的起源、發(fā)展流派、著名的書法家等，再配合每周的書法課練習(xí)，最終可以展現(xiàn)出不少高質(zhì)量、有特色、有想法的書法作品。如果本學(xué)期學(xué)校要舉辦的是乒乓球比賽，那么我們老師也可以先帶領(lǐng)學(xué)生了解關(guān)于乒乓球的各個(gè)方面，了解中國(guó)乒乓球的發(fā)展等等，那么在打乒乓球的同時(shí)，也增加了學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，如何將綜合實(shí)踐這一門新興課程更好地在一般學(xué)校內(nèi)開展起來，需要我們學(xué)校、教師多方面的共同努力和思考。

參考文獻(xiàn)

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