新時代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作初探

馬蔚蔚 陳衛(wèi)斌 方詠

摘? 要：新時代加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，要緊跟時代發(fā)展，把著眼點(diǎn)放在大學(xué)生所處的發(fā)展環(huán)境中，重點(diǎn)在抬高思想站位、完善內(nèi)容、拓寬途徑、提升質(zhì)量上下功夫、見成效;要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀，確保培養(yǎng)的大學(xué)生適應(yīng)國家建設(shè)發(fā)展需求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;新時代

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）18-0180-03

Abstract： In the new era， to strengthen and improve the ideological and political work in universities， it is necessary to keep up with the development of the times and focus on the environment of college students. Emphasis should be laid on raising ideological level， improving content， broadening channels and improving quality. We must fully implement the party's educational policy， adhere to the concept of all-round development of personnel training， to ensure that the training of college students to meet the needs of national construction and development.

Keywords： college students; ideological and political work; the new era

進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作高度重視，指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”[1];強(qiáng)調(diào)：“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面”[2]。貫徹落實(shí)習(xí)近平同志重要指示，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)思想政治教育事關(guān)國家民族發(fā)展方向、事關(guān)辦學(xué)育人的根本指向，是當(dāng)前和今后相當(dāng)長時期高校必須著力解決的重大歷史課題。

一、堅持把思想政治教育擺在人才培養(yǎng)的首要位置

新時代院校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，最根本最直接最基礎(chǔ)的抓手是抬高思想站位，強(qiáng)化思想領(lǐng)先，凸顯三種觀念。

（一）核心素質(zhì)觀念

思想政治素質(zhì)作為新時代大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因子，是確保人才培養(yǎng)正確方向的根本所在，院校必須把其作為核心素質(zhì)放在人才培養(yǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)上加以重視。習(xí)近平同志指出：我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確的政治方向[2]。這明確地告誡我們，大學(xué)生思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展方向和前途，更是與黨和國家的前途命運(yùn)休戚相關(guān)。如何確保我們培養(yǎng)的大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人，高等院校首先要搞清楚怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人這些根本性問題，正確處理好科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科技素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與思想政治素質(zhì)的關(guān)系，堅持把思想政治教育作為一個嚴(yán)肅的政治問題，貫穿到科學(xué)文化、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的全過程，不斷創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的不斷線，切實(shí)筑牢大學(xué)生政治思想道德防線。

（二）爭奪陣地觀念

意識形態(tài)領(lǐng)域歷來是敵對勢力與我們斗爭最為激烈的戰(zhàn)場，需要反復(fù)爭奪并牢牢守住守好。進(jìn)入新時代，敵對勢力堅持把高校學(xué)生作為滲透、拉攏、爭奪的重點(diǎn)，不斷利用西方價值觀念、民主體制、政權(quán)制度作為幌子，借著文化輸出等方式企圖潛移默化地使大學(xué)生接受西方價值觀念，最終達(dá)到他們不可告人的目的。作為高等院校，如果對這個問題出現(xiàn)任何的忽視和松懈，都是對黨和民族前途命運(yùn)的極不負(fù)責(zé)。列寧同志曾指出：“或者是資產(chǎn)階級的思想體系，或者是社會主義的思想體系。沒有中間的思想體系。因此，對于社會主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強(qiáng)”[3]。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地[2]。青年代表未來，青年創(chuàng)造未來;只有贏得青年，才能贏得未來。作為高等教育院校必須堅持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，以強(qiáng)烈的使命感責(zé)任感緊迫感，打好意識形態(tài)領(lǐng)域主動仗，守好高校思想政治教育這塊戰(zhàn)略要地，不給敵對勢力任何可乘之機(jī);要增強(qiáng)思想政治教育的原則性戰(zhàn)斗性，立足新情況研究新方法解決新問題，用適合青年特點(diǎn)的方式方法來教育大學(xué)生、武裝大學(xué)生、團(tuán)結(jié)大學(xué)生。

（三）主責(zé)主業(yè)觀念

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上[1]。同樣，思想政治教育是培養(yǎng)教育大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是各級首先要抓好的主責(zé)主業(yè)。工作擺位上，院校要堅持首位首抓，從政治的高度、發(fā)展的角度、歷史的維度出發(fā)，把思想政治教育融入辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃的方方面面，貫穿于教育教學(xué)的全過程。組織領(lǐng)導(dǎo)上，要堅持領(lǐng)導(dǎo)親抓，分管專司，上下合力，主動適應(yīng)形勢任務(wù)與職責(zé)使命發(fā)展變化，建立完善領(lǐng)導(dǎo)帶頭、機(jī)關(guān)統(tǒng)籌、教師跟進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，形成全員參與、全程參與、全方位參與的工作局面。力量運(yùn)用上，要注意發(fā)揮“院校黨委、系教研室、學(xué)生管理部門”;“黨員干部、思政教師、輔導(dǎo)員群體”和“社會教育、院校教育和自我教育”三個“三位一體”的作用。保障機(jī)制上，要建立健全與大學(xué)生成長成才相適應(yīng)的思想政治教育制度和教學(xué)管理體系，加大人財物投入力度，改善思想政治教育軟硬件條件，提升教育質(zhì)量效果。

二、用唯物辯證法的觀點(diǎn)認(rèn)識對待思想教育對象

大學(xué)生是高校思想政治教育的主要對象，在思想政治教育進(jìn)程中發(fā)揮著主體作用。當(dāng)前，解決高校思想政治教育活動組織實(shí)施困難、教育效果難以保證等問題的最有效手段，就是要正確認(rèn)識和看待思想教育的對象，尊重和發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，全面改進(jìn)思想政治教育活動組織方式，充分依托大學(xué)生自身作用提升教育效果質(zhì)量。

一要牢牢把準(zhǔn)發(fā)展主流。當(dāng)前，高校普遍存在著這么一種現(xiàn)象，有的教師認(rèn)同“現(xiàn)在大學(xué)生思想政治素質(zhì)不如以前了”，感慨“現(xiàn)在信息傳播渠道拓展了，大學(xué)生懂的太多了，也更難教了”;有的教育者不信任大學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力，思想政治教育活動中事無巨細(xì)包辦代替，辦了很多不該辦、也辦不好的事情。確立大學(xué)生的主體地位，要看到大學(xué)生的本質(zhì)和主流是積極向上的，具有崇尚真理，追求進(jìn)步的熱情和愿望，這是搞好思想政治教育的前提和基礎(chǔ);還要看到大學(xué)生正處于生理成熟期、心理波動期、人生觀的形成期，身上存在缺點(diǎn)和問題是正常的。切實(shí)端正對大學(xué)生的根本態(tài)度，要針對青年大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造更多適合大學(xué)生特點(diǎn)的新辦法，增強(qiáng)教育的吸引力;要充分尊重大學(xué)生的合理訴求、個人需求和正當(dāng)愿望，善于從共性問題入手，善于用他們身邊的人和事來教育引導(dǎo)大學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動一切積極因素，促進(jìn)大學(xué)生自我教育。教育者和被教育者要建立起平等信任的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，特別是對待有缺點(diǎn)的大學(xué)生，要有足夠的耐心和信心。毛澤東同志指出：“我們的同志一定要懂得，思想改造的工作是長期的、耐心的、細(xì)致的工作，不能企圖上幾次課，開幾次會，就把人家在幾十年生活中間形成的思想意識改變過來。要人家服，只能說服，不能壓服。壓服的結(jié)果總是壓而不服”[4]。

二要認(rèn)真找準(zhǔn)個體差異。個體差異日益明顯化是馬克思所說的人的自由個性充分發(fā)展之重要指標(biāo)。正視大學(xué)生個體的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)立個性的人，應(yīng)成為我們對待大學(xué)生的基本態(tài)度，在這個問題上高校所有群體均應(yīng)取得共識。我們要注意根據(jù)個體素質(zhì)、能力、個性及環(huán)境條件等方面的差異，按照“整體合格，個別突出”的整體思路，改變傳統(tǒng)“鐵尺一把”“千人一面”“一本教案管到底”的標(biāo)準(zhǔn)觀，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的個性化。尤其在教育過程中，要區(qū)分層次，劃分類別，循序漸進(jìn)，切忌一刀切、一鍋煮，照葫蘆畫瓢，上下一般粗。堅持做到“一把鑰匙開一把鎖”，著眼實(shí)際效果，規(guī)劃設(shè)計好有針對性的思想政治教育方案計劃，實(shí)施因才施教、因人施教，探索個性化思想政治教育模式，切實(shí)把思想政治教育做到每個大學(xué)生心坎上，保證每個個體或先或后、或快或慢，或高或低都能充分發(fā)展。

三是正確對待利益要求。當(dāng)前，大學(xué)生呈現(xiàn)利益多樣化的趨勢，給高校思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)。這就要求高校要把正確處理利益關(guān)系作為思想政治教育的突出問題加以重視。要用新時代下的新眼光看待新問題，比如不能簡單把大學(xué)生對教學(xué)生活條件提出的新要求，對圖書館、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等共公服務(wù)體系提出的新功能視為個人主義，也不能把大學(xué)生到公司應(yīng)聘、企業(yè)兼職視為追求物質(zhì)利益，等等。高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生正確調(diào)節(jié)利益關(guān)系，正確處理個人獲取與回報集體的關(guān)系、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系、精神需求與物質(zhì)需求的關(guān)系，教育引導(dǎo)大家在為國家社會作貢獻(xiàn)的同時，合情合理合法地追求自己正當(dāng)?shù)膫€人需求。另外，要堅持公正公平原則，把大學(xué)生思想現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)科研成績、關(guān)心愛護(hù)集體等與個人成長進(jìn)步結(jié)合起來，把物質(zhì)獎勵、精神激勵與大學(xué)生個人付出及所作貢獻(xiàn)結(jié)合起來，倡導(dǎo)大學(xué)生無私奉獻(xiàn)的同時，維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益和個人訴求，確保大學(xué)生的理想追求得到實(shí)現(xiàn)，正當(dāng)利益得到保障。

三、著眼新時代新要求完善思想政治教育內(nèi)容體系

習(xí)近平同志在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計。這既明確了高校思想政治教育的具體任務(wù)，也明確了大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容?，F(xiàn)階段思想政治教育要重點(diǎn)突出三個方面的內(nèi)容：

一是突出創(chuàng)新理論教育。高等院校提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立崇高的理想信念、純潔的思想道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的愛國熱情，需要完成的工作很多，但首先要在提升大學(xué)生理論素養(yǎng)上下功夫見成效。要堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生頭腦，特別要突出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育，不斷提高大學(xué)生的政治理論素養(yǎng);要用創(chuàng)新的理論推動理論的創(chuàng)新、解答大學(xué)生關(guān)切的重大理論現(xiàn)實(shí)問題，純潔大學(xué)生道德品質(zhì)，堅定其理想信念，為強(qiáng)化愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的意識，提供正確的理論支撐;要側(cè)重思想政治課程體系的全面性前瞻性學(xué)習(xí)，著力解決大學(xué)生基本政治立場、政治態(tài)度、政治信仰等問題;要注意發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、理論教學(xué)主渠道作用，全面提升思想政治課程教學(xué)的針對性有效性;要加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，組織好形勢教育、政策教育、國情教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識社會責(zé)任、認(rèn)識個人義務(wù)。

二是注重思想品德教育。具備高尚的人格和道德情操是當(dāng)代大學(xué)生的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，品德教育是院校思想政治教育的重要內(nèi)容。高校要把良好道德情操、道德修養(yǎng)擺在大學(xué)生培養(yǎng)的重要位置。要突出政治性，堅持以共產(chǎn)主義思想體系為核心，把大學(xué)生品德修養(yǎng)的方向定在黨的最終奮斗目標(biāo)上，堅持理直氣壯地、旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會主義核心觀念。要體現(xiàn)時代性，把新時代對大學(xué)生的新要求作為思想品德教育的重要方向，結(jié)合構(gòu)建創(chuàng)新型社會對人才培養(yǎng)需求等實(shí)際，賦予大學(xué)生品德教育新的內(nèi)涵。比如，把愛國守法、遵紀(jì)守規(guī)，崇信科學(xué)、創(chuàng)新開拓，終身學(xué)習(xí)、科技成才等觀念融入教育過程。要把握層次性，就是在對大學(xué)生進(jìn)行品德教育時，要遵循品德修養(yǎng)是由低層次向高層次循序漸進(jìn)，逐步提高的規(guī)律，區(qū)分層次，合理安排，科學(xué)實(shí)施，既不能因強(qiáng)調(diào)政治性，忽視個性心理品質(zhì)和道德品質(zhì)教育養(yǎng)成，也不能因強(qiáng)調(diào)個性心理品質(zhì)而忽視品德教育的政治性和思想性。

三是強(qiáng)化行為能力教育。高校在思想政治教育內(nèi)容體系的創(chuàng)新上，重點(diǎn)要突出大學(xué)生政治行為能力培養(yǎng)。要通過政治理論課教學(xué)和思想品德教育，強(qiáng)化大學(xué)生政治意識、政治觀念，增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展矛盾問題，學(xué)會獨(dú)立思考、客觀分析、正確選擇方法手段，掌握辨別是非能力，培塑正確政治立場。要注意針對大學(xué)生道德行為選擇過程中的困惑和矛盾，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助大學(xué)生提高對道德價值的分析判斷能力，自覺抵制和批評各種錯誤的道德價值觀，選擇正確的道德行為。

四、積極改進(jìn)思想政治教育方法途徑

加強(qiáng)和改進(jìn)新時期大學(xué)生思想政治教育必須著眼時代新要求，著眼社會發(fā)展與環(huán)境變化對大學(xué)生帶來的內(nèi)在影響，從創(chuàng)新思想政治教育的方法手段入手，運(yùn)用有效載體，開展針對性教育引導(dǎo)，提高育人效果。

一是讓課堂教學(xué)實(shí)起來。高校要發(fā)揮好政治理論課在思想政治教育中的主陣地主渠道作用，切實(shí)讓政治理論課教學(xué)實(shí)起來?，F(xiàn)階段的思想政治課教學(xué)要突出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這個核心關(guān)鍵，按照全面培養(yǎng)全面發(fā)展全面過硬的思路，優(yōu)化課程體系，精簡課程門數(shù)、精選教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)解決好政治理論課“教什么”的問題;要改革理論課授課模式，充分利用好微課、慕課、雨課堂等，綜合利用報告會、演講會、辯論會、網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的活力和吸引力，切實(shí)解決好“怎么教”的問題;要教育政治理論課教師對科學(xué)理論要“真講、真信、真用”，做到用自己的模范言行來增強(qiáng)“感召力”和“說服力”，切實(shí)解決好教師隊(duì)伍“樹什么形象”的問題;要注意挖掘課程思想政治潛力，實(shí)現(xiàn)人人講思政、課課有思政，讓思想政治教育融入學(xué)生大學(xué)生活全過程，切實(shí)解決好“大家來做”的問題。

二是讓實(shí)踐活動多起來。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)、理論灌輸作用的同時，院校要進(jìn)一步突出實(shí)踐環(huán)節(jié)在思想政治教育中的地位作用，引導(dǎo)大學(xué)生不斷地走進(jìn)社會、走進(jìn)企業(yè)，讓大學(xué)生在感性認(rèn)識中升華理論教育成果;院校要逐步完善實(shí)踐教學(xué)制度規(guī)定，建立融假期實(shí)習(xí)、畢業(yè)鍛煉、參觀見學(xué)、實(shí)踐勞動等于一體的實(shí)踐教學(xué)體系，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)員主動投入社會實(shí)踐活動;要廣泛開拓實(shí)踐教學(xué)基地，本著便利就近原則，充分利用駐地紅色教育基地、人文歷史遺跡、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等教育資源，建立相對穩(wěn)定、成熟配套的實(shí)踐基地，減少校外實(shí)踐活動的隨意性。

三是讓文化氛圍濃起來。校園文化發(fā)揮著潛移默化的育人功能，是高校思想政治教育的重要載體和傳播平臺。高校要在秉承辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)校精神、文化品牌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新體現(xiàn)新時代發(fā)展需求的校園文化內(nèi)涵，滿足大學(xué)生精神生活需求;要把準(zhǔn)青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要時段，深入開展豐富多彩、主題鮮明、極積向上的校園文化活動，發(fā)揮文化品牌凝聚人、塑造人、培養(yǎng)人的功效;要進(jìn)一步加強(qiáng)校園廣播、電臺、電視臺、校園網(wǎng)建設(shè)管理，唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量、宣傳好典型，為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長提供良好的校園文化環(huán)境。

五、結(jié)束語

總之，做好新時代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，就是要圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人這個重大歷史使命，堅持把思想政治教育擺在人才培養(yǎng)的首要位置;就是要樹立抓經(jīng)常、經(jīng)常抓的理念，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，夯實(shí)學(xué)生思想政治基礎(chǔ);就是要緊跟時代發(fā)展最前沿，牢牢把握時代發(fā)展脈搏，唱響時代主旋律，增強(qiáng)大學(xué)生辨別是非能力，承擔(dān)社會責(zé)任;就是要不斷創(chuàng)新教育方式方法，充分運(yùn)用科技手段增強(qiáng)教育效果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體躍升，努力為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多有用人才。

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