新時代高校學(xué)生管理工作探索與創(chuàng)新

師慧

摘要：高效率的、科學(xué)的、合理的高校學(xué)生管理工作是營造和諧校園文化，培養(yǎng)全面型高校學(xué)生，為國家輸出高素質(zhì)型人才的保證。新時期高校學(xué)生管理工作是一個系統(tǒng)的、復(fù)雜的大型工程，需要得到高校的支持，也需要得到管理者自身的重視，遇到的新問題還需要不斷地完善、探索與創(chuàng)新，以用來順應(yīng)新時期的教育政策改革實施。本文將深入探析新時代的高校學(xué)生管理工作，以期提高學(xué)生管理水平，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;創(chuàng)新

1高校學(xué)生管理工作中面臨的問題

1.1學(xué)生管理模式單調(diào)

現(xiàn)在，社會上很多的高校的教學(xué)和管理模式太單調(diào)，沒有豐富形式，這既沒有妥善的結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)生的成長要求和個性特點，在實際開展教學(xué)和管理工作的時候，又會被現(xiàn)在的應(yīng)試思想所影響，產(chǎn)生一些不合適的規(guī)定規(guī)范。近幾年來，隨著社會不斷發(fā)展時代不斷進(jìn)步，社會上也在不斷的提高對于人才的要求。所以，如果高校不能引起對管理模式的重視，不能針對這種情況進(jìn)行合理的創(chuàng)新，那么就會對人才的培養(yǎng)造成影響。

1.2面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的很多挑戰(zhàn)

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)發(fā)展迅速，這讓高校的學(xué)生管理工作面臨許多的挑戰(zhàn)。從學(xué)生的層面看，通過互聯(lián)網(wǎng)可以豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課余時間，變得多姿多彩，拓寬大學(xué)生的眼界視野，影響學(xué)生思想觀念的形成。但是，網(wǎng)絡(luò)是具有隱秘性的，這種特點會讓一些素質(zhì)低下的人在網(wǎng)絡(luò)中散播不良的信息，對學(xué)生造成影響，進(jìn)而阻礙了高校的學(xué)生管理工作。

1.3學(xué)校只重視學(xué)生的成績

在很多的高校，有一些學(xué)生可能考試成績并不理想，但是在實踐操作上能力很高，社交能力很好，由于受到應(yīng)試教育思想的影響，很多的教師都是依靠成績?nèi)ヅ卸ㄒ粋€學(xué)生是否優(yōu)秀，很容易偏愛學(xué)習(xí)成績好的人，并不重視那些實踐能力好成績不是很理想的人。

2新時代下的高校學(xué)生管理工作與創(chuàng)新策略

2.1運用“以學(xué)生為本”的管理理念

當(dāng)前，“以學(xué)生為本”的管理理念是高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。隨著時代的進(jìn)步，人們的思想意識的提高，學(xué)生的自我意識、民主意識、權(quán)力意識和競爭意識也逐漸增強，校園內(nèi)部的整體環(huán)境有了很大的改善。為了構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)校園形成更加有序的教育教學(xué)氛圍，“以學(xué)生為本”的管理理念就顯得尤為重要。高校學(xué)生管理工作，必須要整合資源、優(yōu)化手段，以滿足學(xué)生的合理需要、解決學(xué)生的基本訴求為前提，增強以學(xué)生為本的服務(wù)意識，運用多種形式為學(xué)生提供幫助，例如：心理咨詢、經(jīng)濟(jì)幫扶、就業(yè)指導(dǎo)、社會實踐、假期兼職等等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活的全方位服務(wù)，讓學(xué)生感受到身在學(xué)校的溫暖，以便發(fā)揮自己的特長，為走出校園、步入社會奠定基礎(chǔ)。

高校學(xué)生管理工作要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和潛能，增強他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，帶給他們學(xué)習(xí)的動力。管理者要多以學(xué)生的角度為出發(fā)點和落腳點，用辯證的眼光看待問題的根源，盡量挖掘每個學(xué)生身上的閃光點，實事求是，注重實際效果。同時，更要尊重學(xué)生，認(rèn)真對待和接納學(xué)生的反饋，給他們施展自己才能的自由空間。教師必須放下“高高在上”的優(yōu)越感，和固有思想的“權(quán)威”，貼近學(xué)生、融入學(xué)生。要讓趣味性、開放性和綜合性的“對話方式”管理方式融入到高校學(xué)生管理工作中。要在實際工作中，切實突出學(xué)生的主體地位和作用，要給予學(xué)生充分的信任，盡可能地為他們創(chuàng)造工作鍛煉的機會，最大限度地給學(xué)生學(xué)習(xí)、工作方面自主發(fā)揮的空間，加強學(xué)生的挫折承受能力教育。在學(xué)生管理工作中，要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真找出問題根源。同時，學(xué)生工作管理者也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，促使他們樹立信心，增強主人翁意識。

2.2豐富學(xué)生課余生活

好的管理不僅僅是制度上的，更重要的是人文環(huán)境的熏陶，開展校園及班級活動是重要形式。適時開展演講比賽、征文評比、文藝演出、體育項目等活動，通過活動豐富學(xué)生課余生活，開發(fā)學(xué)生興趣，同時，也為他們將來在社會上成為復(fù)合型人才，以及真正進(jìn)入社會接受社會實踐檢驗作出鋪墊和準(zhǔn)備。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生社團(tuán)是重要組織發(fā)方式之一，豐富多彩的社團(tuán)活動可以為學(xué)生提供多樣化的活動平臺與機會，根據(jù)自身需要和興趣愛好、發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行選擇。學(xué)生在社團(tuán)活動中可以發(fā)揮自我價值和創(chuàng)造性，使自身得到鍛煉，提高自我發(fā)展的同時增強自信心。

并且，還可以開展形式多樣的社會實踐活動。鼓勵學(xué)生走出校園，邁向社會，用自己的身心去感知社會，為學(xué)生展現(xiàn)自己提供平臺。例如組織開展“紅色之旅”等社會實踐活動，組織開展勤工助學(xué)、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等活動，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，把他們對個人的自我追求升華到為社會做貢獻(xiàn)的責(zé)任與行動上來。

2.3做好互聯(lián)網(wǎng)+的高校生管理輔助工作

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使我們的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，新時代的各領(lǐng)域都離不開互聯(lián)網(wǎng)，高校的學(xué)生同樣是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展高潮中的受益者。網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在生活中的運用是非常直觀的，利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式建立起高效率的、科學(xué)的高校學(xué)生管理工作矩陣，能夠有效的節(jié)約人力成本，減輕管理崗位教師的負(fù)擔(dān)，降低高校學(xué)生的心理壓力?，F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)+的高校學(xué)生管理工作方法的成功之處在于，建立起了高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，學(xué)生管理工作者需要認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)+的管理模式的積極作用。

2.4加強輔導(dǎo)員從業(yè)素質(zhì)能力建設(shè)

輔導(dǎo)員是溝通學(xué)生與學(xué)院的重要橋梁，一方面，需要及時將學(xué)校的信息傳遞給學(xué)生，安排好課堂內(nèi)外的生活;另一方面，也要將學(xué)生的需求反饋給學(xué)院，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，提高輔導(dǎo)員以及相關(guān)學(xué)生工作人員的專業(yè)素質(zhì)能力，建設(shè)時提高學(xué)生管理工作效率的必要前提。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對輔導(dǎo)人員的基礎(chǔ)知識教育，例如，對各個系部的輔導(dǎo)員定期開展培訓(xùn)，鼓勵輔導(dǎo)員之間進(jìn)行有效的溝通與交流，互相了解其他人遇到的問題并為自己的工作開展提供建議。此外，學(xué)校也要為輔導(dǎo)員提供相應(yīng)管理理論以及心理輔導(dǎo)知識的講解，提高輔導(dǎo)員面對學(xué)生緊急突發(fā)情況時的應(yīng)對能力，同時，也可以通過案例講解、學(xué)生管理工作大賽等方式為輔導(dǎo)員的工作提供獎勵。另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高輔導(dǎo)員從業(yè)人員的應(yīng)聘門檻，通過專業(yè)、學(xué)歷、實踐活動、獎項等各大因素來確保輔導(dǎo)員具有相應(yīng)的學(xué)生管理工作素質(zhì)能力，同時加大優(yōu)秀人才的引入力度，提升輔導(dǎo)人員團(tuán)隊的整體質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，隨著我國高等教育體系的不斷改革，高校學(xué)生管理工作的規(guī)范性與靈活性應(yīng)當(dāng)不斷加強，跟上時代的步伐，創(chuàng)新管理模式，開展高效的學(xué)生指導(dǎo)與管理工作，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。