學(xué)院中職班主任加強(qiáng)學(xué)生安全教育初探

周海月

摘要：中職生的安全問(wèn)題，是凌駕于其他所有情況之上的情況。安全是一切其他情況的基礎(chǔ)。中職生大部分的時(shí)間都是在學(xué)校，因此中職班主任保證學(xué)生的安全和發(fā)展的責(zé)任就非常重。老師應(yīng)經(jīng)常和學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，為學(xué)生的正常健康的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。中職班主任應(yīng)多將精力放在學(xué)生的安全教育上，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：中職班主任;安全教育;教育策略

1中職生安全教育內(nèi)容

1.1常規(guī)安全教育

常規(guī)安全教育包括思想品德教育、日常行為規(guī)范、交通、人身、財(cái)產(chǎn)安全，用電、用水安全，季節(jié)性傳染病、流行病的預(yù)防，飲食、飲水安全，教室、寢室安全等。常規(guī)安全教育要有計(jì)劃地推行，利用下課一分鐘安全教育、板報(bào)、墻報(bào)張貼于過(guò)道、教室、寢室等學(xué)生能隨時(shí)聽(tīng)到、看到的場(chǎng)所，讓學(xué)生對(duì)常規(guī)安全形成一種習(xí)慣、一種條件反射，自然而然的去做。

1.2應(yīng)激狀態(tài)下的自護(hù)自救教育

應(yīng)激狀態(tài)下的自護(hù)自救教育包括自然災(zāi)害、突發(fā)事件的處理等，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。樹(shù)立“安全第一”觀念。遭遇突發(fā)安全事件，做到自救、自護(hù)，安全防范。如地震、消防演練;遭遇挾迫、敲詐勒索事件的自救自護(hù)處理;遭遇垮塌、毒氣泄漏、入室搶劫等等應(yīng)急狀態(tài)下的處理。

1.3心理健康安全教育

心理疾病已作為當(dāng)今社會(huì)重要的安全隱患存在，導(dǎo)致自殘、自虐、自殺現(xiàn)象不斷上升！班主任應(yīng)高度重視心理健康安全教育，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)。比如，主題班會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、游戲、心理咨詢等，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，心理承受力的訓(xùn)練，不良情緒的疏導(dǎo)方法等等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常及時(shí)處理或求助專業(yè)人員救護(hù)，不拖拉推諉。

1.4人生觀、價(jià)值觀

安全教育其內(nèi)容包括克服心靈空虛，指導(dǎo)生涯規(guī)劃（短期、中期、長(zhǎng)期），引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)劃中寫(xiě)成長(zhǎng)日記，逐步實(shí)現(xiàn)生涯規(guī)劃;結(jié)合當(dāng)今社會(huì)“趨錢(qián)”“趨權(quán)”“趨閑”現(xiàn)象對(duì)當(dāng)代青年的影響，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

1.5社交、禮儀安全教育

包括社交障礙、包容、感恩教育、哥們義氣、江湖義氣、幫派等對(duì)青少年的影響。禮儀安全教育包括言談舉止、著裝安全等要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)禍從口出、著裝體現(xiàn)修養(yǎng)，好的著裝可以避免惡意的搭訕、不必要的麻煩。這塊可用的方法比如案例分析、情景劇、主題班會(huì)、小品等，寓教于樂(lè)，

1.6職業(yè)暴露與職業(yè)防護(hù)安全教育

職業(yè)暴露和職業(yè)防護(hù)安全教育應(yīng)作為中職安全教育的重點(diǎn)，是中職所特有的安全教育內(nèi)容。它包括職業(yè)暴露常見(jiàn)現(xiàn)象及情況分析，職業(yè)防護(hù)措施及應(yīng)對(duì)，職業(yè)義務(wù)、職業(yè)素養(yǎng)、崗位職責(zé)、職業(yè)健康安全的法律法規(guī)等。此安全教育內(nèi)容除了班主任要講，還應(yīng)與行業(yè)專家、教師緊密聯(lián)系，將安全教育升入專業(yè)課堂，時(shí)時(shí)講，處處講，將行業(yè)要求張貼于車間、廠房、工地、實(shí)訓(xùn)室、過(guò)道、教室、寢室，或開(kāi)展行業(yè)安全知識(shí)講座，有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，讓學(xué)生提前感知行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)，避免事故發(fā)生。

2班主任安全教育策略

2.1創(chuàng)建豐富多彩的校園生活

中職生是一個(gè)比較特殊的群體，將近60%的學(xué)生是來(lái)自單親家庭或組合家庭，而多余80%的中職生來(lái)自農(nóng)村貧困家庭和城市中低收入家庭。且因其特殊的教育位置，中職生大部分是中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的淘汰者，初中畢業(yè)的社會(huì)“棄兒”，在初中都己成為學(xué)校的“頭痛生”，他們是名副其實(shí)的“雙差生”。在初高中的學(xué)習(xí)生活期間，中職生就不像其他的學(xué)生那樣更能體會(huì)校園生活，導(dǎo)致了他們的心理對(duì)校園的恐懼和向往的矛盾心理。同時(shí)，因?yàn)槠涮厥獾慕逃恢?，其學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，沒(méi)有其他學(xué)校學(xué)生的升學(xué)壓力，因此就有更多的時(shí)間放在其他的活動(dòng)上。如果學(xué)校的校園生活沒(méi)有更多的活動(dòng)，中職生就很容易將其精力轉(zhuǎn)移到違反校規(guī)校紀(jì)，甚至成為自己和其他人生命安全的隱患。中職班主任可以利用學(xué)校的有力資源結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排更多的校園生活，既能團(tuán)結(jié)同學(xué)之間的友誼，增進(jìn)學(xué)生對(duì)校園生活的喜愛(ài)，也能減少學(xué)生的危險(xiǎn)。比如表演比賽，以小組為單位進(jìn)行表演，能夠加強(qiáng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能促進(jìn)學(xué)生的表演能力;還可以組織體育項(xiàng)目，如接力、跳高等，增加學(xué)生和老師的關(guān)系，還能鍛煉學(xué)生的身體，更好的幫助學(xué)生安全健康正常的成長(zhǎng)。豐富多彩的校園生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。

2.2開(kāi)展安全教育課程

最直接，最方便增加學(xué)生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生安全的手段就是開(kāi)展安全教育課程。這門(mén)課程可以與平時(shí)的課程不一樣，不需要考試，而且更活躍，更有趣，更貼近生活。安全教育課的主角是學(xué)生，學(xué)生在這堂課上可以自由發(fā)揮，自己編課本劇診釋安全，或者自己寫(xiě)文章、詩(shī)歌等方式。也可以請(qǐng)警察、醫(yī)生等在這堂課上進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解身邊潛在的隱患。老師也可以利用這節(jié)課進(jìn)行最近的安全總結(jié)，播放安全教育的影碟，讓學(xué)生寫(xiě)讀后感。這種直接的方式能夠直觀的加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，讓學(xué)生更加懂得保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。當(dāng)然，也可以與學(xué)校溝通，將這種課程推廣到學(xué)校，可以一個(gè)年級(jí)，或者整個(gè)學(xué)校一起上課，這樣課堂能夠變得更加生動(dòng)有趣，也可以進(jìn)行比賽，看哪個(gè)班級(jí)的形式最新穎，最能幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)精神，多方面鍛煉了學(xué)生的能力。

2.3定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

據(jù)調(diào)查，大部分的中職生家庭不完整，很多中職生的家庭都是留守家庭、單親家庭、空巢家庭和組合家庭等，這給學(xué)生的心理造成了很大的影響，而且在學(xué)生不在校期間，很容易出現(xiàn)學(xué)生的人身安全等問(wèn)題。因此，中職班主任應(yīng)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生在校期間的情況，也讓中職班主任了解學(xué)生在家的情況，雙方更好的對(duì)學(xué)生的情況掌握和交換，從而全面的為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。很多中職生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生采取放任不管的態(tài)度，這也需要中職班主任應(yīng)注意的問(wèn)題，應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生家長(zhǎng)有這樣態(tài)度時(shí)就及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)這樣的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理和今后的發(fā)展都有很大的危害。很多中職生就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度才發(fā)生了很多危險(xiǎn)，有的甚至走向犯罪道路。因此中職班主任應(yīng)及時(shí)杜絕家長(zhǎng)的這種態(tài)度，為學(xué)生的健康正常的發(fā)展定期與家長(zhǎng)溝通。

結(jié)束語(yǔ)

安全工作無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵，而班級(jí)安全的核心是班主任，班主任只有將學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師的安全意識(shí)樹(shù)立起來(lái)，同時(shí)需要學(xué)校、社會(huì)的共同參與，建立班—?！摇鐣?huì)多維一體的安全管理體系，齊抓、共管，才能真正杜絕安全隱患，保障學(xué)生安全。

參考文獻(xiàn)

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