美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

李馬平

摘要：美術(shù)是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性和創(chuàng)造性的藝術(shù)課程，對(duì)小學(xué)生的整體發(fā)展起著重要作用。如今，素質(zhì)教育和新課程改革得到了全面推廣，對(duì)藝術(shù)教學(xué)提出了更高的要求。作為藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力，想象力和創(chuàng)造力是學(xué)生藝術(shù)潛能的主要限制因素。因此，教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力作為日常教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)重點(diǎn)，從多個(gè)層面和角度促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);想象力;創(chuàng)造力;教學(xué)培養(yǎng)

情感是創(chuàng)造的靈魂，興趣是創(chuàng)造的先驅(qū)，想象是創(chuàng)造的核心，沒(méi)有想象力，就沒(méi)有創(chuàng)造。在當(dāng)今充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只有創(chuàng)造性人才才有機(jī)會(huì)發(fā)展成為社會(huì)的高級(jí)人才。最杰出的藝術(shù)技巧是想象力，想象力本身就是一種創(chuàng)造。因此，培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的想象力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣

實(shí)踐證明，興趣是最大的推動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)感興趣時(shí)，他們才能主動(dòng)吸收藝術(shù)知識(shí)和技能，更多地獲得優(yōu)秀的藝術(shù)作品和生活中的美好事物。知識(shí)和能力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，興趣也是信心的驅(qū)動(dòng)力，對(duì)藝術(shù)感興趣的孩子總是自信而大膽地表達(dá)自己。他們積極思考并經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)作的渴望和熱情。在教學(xué)中，我們教師可以采取多種方法讓學(xué)生感受事物并與事物充分聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我講的是“神秘的禮盒”時(shí)，帶錄音機(jī)進(jìn)入教室，上課時(shí)放一段制作禮盒時(shí)的聲音，學(xué)生聽(tīng)的都是在美妙的旋律創(chuàng)作情境中陶醉，我問(wèn)：“聽(tīng)這個(gè)聲音有什么感覺(jué)？學(xué)生：“聲音很有意思”。然后告訴學(xué)生這是制作禮盒時(shí)的聲音，此時(shí)學(xué)生們一定渴望畫禮盒，在黑板上當(dāng)場(chǎng)展示畫出禮盒畫面，讓學(xué)生更加興奮。當(dāng)學(xué)生畫畫時(shí)，提醒，不要局限于教科書或老師的畫，而是畫出他們自己的心理思維，這將會(huì)使得學(xué)生們歡呼雀躍。在學(xué)生的興奮中畫出動(dòng)感不同，有趣禮盒圖片，到最后審查畫作的總結(jié)，我把作品放在黑板上展示，構(gòu)成一個(gè)禮盒地圖，使得充分激發(fā)學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵是讓他們把想象力放在側(cè)翼

還記得一位科學(xué)家說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象力總結(jié)了世界上的一切，促進(jìn)了進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。魯迅也說(shuō)：”孩子們是受人尊敬的，他經(jīng)常想到星星和月亮的狀態(tài)，想到地上的情況，想到使用花朵，想到昆蟲的語(yǔ)言，他想飛向天空，他想潛入巢穴。學(xué)生往往在生活中有豐富的想象力，并涵蓋純粹自我的神秘色彩。他們創(chuàng)造的作品天真而美麗，有時(shí)像童話般迷人。不要小看小學(xué)生的玩沙子，看螞蟻，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，是人在生長(zhǎng)過(guò)程中必需的營(yíng)養(yǎng)素。想象力是一種以記憶為原料的智力活動(dòng)。想象力與創(chuàng)造力密切相關(guān)。想象力越豐富，創(chuàng)造力越強(qiáng)。在藝術(shù)教學(xué)中，首先要尊重孩子的神奇想象，探索審美之謎，開(kāi)展一些能激發(fā)學(xué)生交往，發(fā)揮想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力。它可以激發(fā)學(xué)生為兒童的歌曲繪制圖片，講故事，記憶圖片，并為命題繪制圖片。至于兒童歌曲“小船”的圖片：“彎月亮小船，小船尖。我坐在小船上，我只能看到星星和藍(lán)天?！睂W(xué)生不僅可以從詩(shī)中感受到生動(dòng)形象，還可以拓展學(xué)生繪畫與圖像思維能力的聯(lián)系，使兒童的道德品質(zhì)得到培養(yǎng)。他們的技能可能天真，而且表達(dá)自己的能力有限，但他們的想法往往是新的和有趣的，必須鼓勵(lì)這些創(chuàng)造力的火花，鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生，激發(fā)所有學(xué)生的再創(chuàng)造的熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于改變教學(xué)方法

即老師掛一張圖片，學(xué)生跟著圖片，或者老師畫一支筆，學(xué)生畫一支筆，誰(shuí)畫得像誰(shuí)高得分。這些傳統(tǒng)的，錯(cuò)誤的兒童繪畫教學(xué)方法只能扼殺兒童的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)啟蒙，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，想象力，氣質(zhì)和才能。藝術(shù)作品正是形象思維的產(chǎn)物，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，學(xué)生不僅可以進(jìn)行形象思維訓(xùn)練，還可以提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

當(dāng)我在上“建筑藝術(shù)的美”的課程時(shí)，我通過(guò)觸發(fā)使用了類比關(guān)聯(lián)。類比關(guān)聯(lián)是指從一件事的圖像到另一件事的相同或相似圖像的關(guān)聯(lián)。首先，我向?qū)W生展示了一張建筑的圖片，然后我讓他們思考他們認(rèn)為你這個(gè)建筑美在哪里，然后他們想到了別的東西。使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中積極的動(dòng)腦筋，對(duì)于學(xué)生所討論的美要進(jìn)行認(rèn)同，同時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，從此類建筑討論到別的類型的建筑，使得學(xué)生可以通過(guò)充分的聯(lián)想，來(lái)發(fā)現(xiàn)建筑的美，老師在學(xué)生想象之后，拿出相應(yīng)的建筑的圖片或者相應(yīng)的模型，再次讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行討論，看是否學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在想象過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍發(fā)酵理想的概念，在休閑裝配中創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象，同時(shí)提高自身的想象力和創(chuàng)造力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵是充分利用多體輔助教學(xué)

利用多媒體輔助教學(xué)在教學(xué)中提升視覺(jué)教學(xué)的趣味性，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。藝術(shù)教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，利用電子教學(xué)可以提高教師工作效率，把教學(xué)的難點(diǎn)通過(guò)圖解傳達(dá)給學(xué)生，激發(fā)他們的審美意識(shí)，開(kāi)放他們的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的具體情感，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們學(xué)會(huì)生動(dòng)，大膽的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的形象。學(xué)生的創(chuàng)造力。講“家鄉(xiāng)的老房子”時(shí)，讓學(xué)生欣賞老師制作小電影和課件，孩子們生動(dòng)有趣的電影場(chǎng)景和課件深深吸引學(xué)生，他們深刻理解其中的美感，并思考在接下來(lái)要繪制的老房子，他們大膽的想象力，大膽表達(dá)老房子的設(shè)計(jì)和顏色，最后當(dāng)學(xué)生在黑板上畫出老房子的時(shí)候，那么你會(huì)驚嘆于孩子們的想象力是如此特別而富有。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在教學(xué)中應(yīng)采取多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神，使學(xué)生思考流暢性，靈活性和獨(dú)特性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生必須有創(chuàng)造性的教師。學(xué)會(huì)多思考，我們的教師教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠創(chuàng)造更多更好的美術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生美化和裝飾我們的生活環(huán)境和學(xué)生藝術(shù)的能力，為學(xué)生的整體進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]史愛(ài)蓮.淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2012.