談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中快樂課堂的構(gòu)建

柏軍海

摘要：快樂課堂受到師生的廣泛歡迎，所以在小學(xué)語文教學(xué)中要積極引入，小學(xué)語文教師也應(yīng)該更新教育觀念，構(gòu)建學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;構(gòu)建;快樂課堂

快樂課堂的構(gòu)建，是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的的?；谛W(xué)生的年齡小，對許多問題都停留在初級階段，能讓他們喜歡上課堂和教師，他們就會喜歡學(xué)、自覺學(xué)，學(xué)習(xí)效率自然而然得到提高，取得優(yōu)秀成績也是水到渠成，所以快樂課堂的構(gòu)建具有很重要的作用。本文就快樂課堂的構(gòu)建談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、構(gòu)造民主和諧的語文課堂氣氛

在課堂教學(xué)中，教師要善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關(guān)懷和幫助每個學(xué)生，充分尊重他們、信任他們。要允許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生充分表達(dá)獨(dú)特的閱讀體驗，允許學(xué)生質(zhì)疑問難，對他們充滿愛心、關(guān)心、熱心、耐心和信心，使學(xué)生“親其師、信其道、樂其教”。

二、提倡快樂課堂，實施快樂教學(xué)

小學(xué)生處在年齡小的階段，興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，教師利用這些特點，將快樂真正滲透到課堂教學(xué)中。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于求知。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師要起主導(dǎo)作用，所以在教學(xué)中一定要調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性，使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)熱情，自己樂于參與學(xué)習(xí)，主動求知。

2.豐富教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的模式，過于單調(diào)，我們可以多采取一些教學(xué)的形式，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)形式下積極思考，如可以采取小組合作的形式。

三、構(gòu)建快樂的學(xué)習(xí)模式，讓課堂快樂

積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式是語文課堂的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，構(gòu)建師生、生生互動的語文課堂。只要合作學(xué)習(xí)語文、自主學(xué)習(xí)語文……體驗學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的歡樂，就會全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

1.合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)又稱小組學(xué)習(xí)，它是指一系列促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法，以便通過同學(xué)之間的交互作用對學(xué)生的認(rèn)識、發(fā)展、學(xué)習(xí)情感和同伴關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。

2.自主學(xué)習(xí)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”質(zhì)疑能讓學(xué)生學(xué)會辨別，從而發(fā)現(xiàn)新問題、構(gòu)建新思想。所以，教師要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生始終處于積極思考狀態(tài)。

3.以學(xué)定教。小學(xué)語文教師要從學(xué)生的角度去思考，學(xué)生到底需求什么？要怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性？要怎樣才能使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確、更牢固地掌握知識，形成能力？而以學(xué)定教恰恰考慮了學(xué)生的興趣、狀態(tài)和發(fā)展規(guī)律，是一種合理整合的好方法。

總之，快樂課堂是學(xué)生喜愛的課堂形式，也是高效的課堂形式。為達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，教師要朝著快樂課堂的方向努力。只有學(xué)生喜歡的，才能轉(zhuǎn)變成他們樂于學(xué)習(xí)的，才能提高學(xué)生的語文素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：貴州省貴定縣云霧鎮(zhèn)擺城小學(xué)）