初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

劉容清

【內(nèi)容摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與改革，教育領(lǐng)域也發(fā)生了很多的變化，迎來了很多新型元素，使得現(xiàn)在的教育事業(yè)呈現(xiàn)出了一種全新的狀態(tài)。而且現(xiàn)在的教育并不再只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是由原來的應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，開始注重學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在初中的英語教學(xué)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都不太大，所以本文就主要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的初中英語這一學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，對(duì)初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開了研究。

【關(guān)鍵詞】初中英語學(xué)科教學(xué) 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)

在初中的教學(xué)階段，英語是很重要的一個(gè)學(xué)科。但是英語的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說卻是很痛苦的，因?yàn)閷W(xué)生面臨英語的學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)另外一種語言，并且初中生正是處于青春期的關(guān)鍵時(shí)刻，所以英語的課堂教學(xué)就一直不太理想。所以在日常的初中英語教學(xué)中，老師要積極的響應(yīng)新課標(biāo)的要求，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在保證自己的專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，要做好學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生可以通過老師的專業(yè)指導(dǎo)以及一些有效的教學(xué)手段，去主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生的英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面就讓我們來具體談一談在初中英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略。

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在進(jìn)行教育工作的過程中，一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建是很重要的。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)比較優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以感受到學(xué)習(xí)的快樂。并且初中生這個(gè)階段，學(xué)生的情緒比較的叛逆，正是青春期的時(shí)候，所以他們的心思比較細(xì)膩，可能一點(diǎn)不好的因素都會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的厭煩。所以作為一名專業(yè)的英語老師，就要積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以在這樣舒適的環(huán)境中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)他們的共同成長(zhǎng)的同時(shí)，也促進(jìn)他們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。

例如：在進(jìn)行人教版的初中英語的教學(xué)過程中，為了響應(yīng)新課標(biāo)的要求，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提升，老師就要注重學(xué)習(xí)環(huán)境的改善。比如，為了加強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握英語的語法知識(shí)，老師就可以在班級(jí)中，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)“英語角”，讓學(xué)生們可以在這個(gè)區(qū)域進(jìn)行英語的交流，從而促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，并促進(jìn)他們的口語表達(dá)能力。這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有助于他們找回自己學(xué)習(xí)的信心，從而有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)初中英語課堂教學(xué)的高效性。

二、開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在進(jìn)行初中英語的教學(xué)過程中，為了活躍教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然就少不了教學(xué)活動(dòng)的開展。因?yàn)榛顒?dòng)的開展不僅僅可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，還可以讓他們?cè)诨顒?dòng)中不知不覺就對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行了靈活運(yùn)用。所以在老師的日常英語教學(xué)中，為了提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，讓學(xué)生的英語水平得到提高，就要積極并適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們一改對(duì)初中英語的印象，讓他們開始對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣的一個(gè)氛圍的渲染下，有利于學(xué)生的英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

例如：在進(jìn)行人教版的初中英語的教學(xué)過程中，為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的這一教學(xué)目標(biāo)，老師就要通過教學(xué)活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，老師為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的英語水平，就可以進(jìn)行一些活動(dòng)的開展。讓學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)英語影片的賞析，然后讓學(xué)生根據(jù)電影的角色進(jìn)行表演，不僅很好的鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還起到了教學(xué)活動(dòng)開展的目的。這樣的教學(xué)案例很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還適當(dāng)?shù)尼尫帕藢W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有助于學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)建民主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在進(jìn)行初中英語的教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)比較有主見了，所以教師要多聽取學(xué)生的意見，讓課堂充滿民主的聲音，在這樣的教學(xué)環(huán)境下能夠積極主動(dòng)地讓學(xué)生形成創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)他們英語素養(yǎng)的提升。平和而民主的課堂氛圍能夠在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力起到中流砥柱的作用，這樣對(duì)于提升課堂氛圍是有一定作用的，學(xué)生們有自己的權(quán)利，可以支配自己的課堂，會(huì)增加學(xué)生的自信心，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從而讓他們主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，領(lǐng)悟到英語素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，促進(jìn)他們核心素養(yǎng)的提升，其次學(xué)生有一個(gè)積極地心理對(duì)于學(xué)習(xí)也是一味良劑。

例如：在進(jìn)行人教版的初中英語的教學(xué)過程中，為了促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及提升，老師就要?jiǎng)?chuàng)建民主課堂。比如，老師在進(jìn)行一些英語知識(shí)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以先問一下學(xué)生對(duì)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解以及想法，讓他們通過抒發(fā)自己獨(dú)特的見解，提高他們對(duì)英語知識(shí)的掌握，鞏固他們的英語基礎(chǔ)。在這樣的民主課堂中，不僅讓學(xué)生發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，還可以在發(fā)言中獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的英語核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效的初中英語課堂教學(xué)。

綜上所述，在新課標(biāo)的背景下，初中英語教學(xué)課堂中，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)變得越來越重要，這不僅會(huì)在很大程度上提高學(xué)生的英語水平，還會(huì)促進(jìn)他們的英語素養(yǎng)的提升，有利于他們的全面發(fā)展，為他們以后打下基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]冀小婷.英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版）2016，03：48-51.

（作者單位：甘肅省成縣一中）