探微德育融入小學(xué)英語課堂的路徑

周亞敏

摘要：課堂教學(xué)既是傳授知識和技能的場所，又是開展德育的主要陣地。小學(xué)英語作為教師傳授知識的載體之一，必須關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)?；诖?，本文從開發(fā)教材資源、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、豐富課外活動這三個方面，探討了在小學(xué)英語課堂中融入德育的路徑，以期提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：德育? ?小學(xué)英語? ?路徑

培養(yǎng)小學(xué)生遵紀(jì)守法、尊老愛幼、關(guān)愛集體、勤儉節(jié)約、勇敢向上的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，不僅需要家長在日常生活中身體力行的示范，還需要教師在教學(xué)活動中的啟發(fā)引導(dǎo)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寓德育于各學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容和過程之中，是每一位教師的職責(zé)。英語作為一門語言學(xué)科，既能給學(xué)生帶來一個全新的語言環(huán)境，又能為德育提供一個新的平臺。因此，如何將德育融入英語教學(xué)，成為廣大教師探討的課題之一。筆者認(rèn)為，要將德育融入小學(xué)英語教學(xué)，教師應(yīng)從以下三個方面入手：

一、開發(fā)教材資源

教材作為教師授課的依據(jù)，是德育的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教材不同于語文教材或思想品德教材，這些教材中德育內(nèi)容系統(tǒng)豐富，且顯而易見，教師很容易把德育知識講授清楚，而英語教材中的德育內(nèi)容不是很明顯，教師需要花費(fèi)時間和精力，才能給學(xué)生滲透德育。因此，挖掘英語教材中的德育內(nèi)容至關(guān)重要，教師必須深入研讀、分析教材，將英語教材中零散分布的德育內(nèi)容整理出來，或者適當(dāng)?shù)匮由旖滩膬?nèi)容，然后通過適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，把德育內(nèi)容融入課堂教學(xué)。

如在教學(xué)小學(xué)英語五年級上冊Unit3《Whats Your Favorite Food？》時，教師除了要教學(xué)生讀、說英語詞句之外，還要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以“珍惜食物，杜絕浪費(fèi)”為話題展開討論。這樣的討論過程既鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生講衛(wèi)生、愛文明、珍惜食物、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

為了更好地在英語教學(xué)中滲透德育，教師要根據(jù)具體的知識點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，可以使用將教材內(nèi)容改成小劇本、編成小歌曲等方法，增強(qiáng)情感的渲染力，讓學(xué)生感受德育的魅力，進(jìn)而主動地接受德育。

如在教學(xué)餐廳禮儀時，教師可以在課堂上創(chuàng)設(shè)餐廳場景，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，并運(yùn)用英語進(jìn)行交流，教會學(xué)生使用“What can I do for you？”“Can I help you？”“Thank you.”等交流語。同時，在情境交流過程中，教師要教會學(xué)生自覺地使用敬語和禮貌用語，幫助學(xué)生養(yǎng)成相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)，潛移默化地提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。

三、豐富課外活動

英語作為一門外國語言，蘊(yùn)含著豐富的外國文化，所以在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不可避免地會遇到中外文化差異，這種差異可能對他們的人生觀、價值觀和世界觀產(chǎn)生影響。因此在教授英語文化知識時，教師可以借助豐富多彩的英語課外活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、理解中外文化差異，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。如教師可以組織學(xué)生參觀文化館、歷史革命紀(jì)念館，拓寬學(xué)生的知識面，增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待中外文化差異，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

陶行知曾說過：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！毙W(xué)生是祖國的花朵，更是祖國的未來，他們才剛剛踏入校門開始接受系統(tǒng)的思想文化教育，正是處在心智發(fā)育的關(guān)鍵期，此時的品德教育顯得尤為重要。因此，英語教師要不斷努力，積極探尋新的教學(xué)載體和途徑，將德育融入小學(xué)英語課堂教學(xué)中，多層次、全方位地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，呵護(hù)學(xué)生的全面成長。

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（作者單位：安徽省六安市城北第二小學(xué)）