淺談?dòng)绊懼袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的因素

何銀平

摘 要：中國(guó)即將加入WTO，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，英語(yǔ)人才日顯急需，英語(yǔ)學(xué)科愈顯重要。作為一位從事多年的英語(yǔ)教育工作者，我深感研究影響中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量這一課題是何等重要。筆者認(rèn)為學(xué)生因素、教師因素及教學(xué)環(huán)境，是影響中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的主要因素。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;因素

1 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)、興趣

動(dòng)機(jī)是一種驅(qū)策力量，是人對(duì)某一事物的執(zhí)著追求。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就不會(huì)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，則會(huì)在課內(nèi)、課外對(duì)英語(yǔ)學(xué)科毫無(wú)熱情、興趣，甚至厭惡英語(yǔ)學(xué)科避而遠(yuǎn)之。英語(yǔ)學(xué)習(xí)受其家長(zhǎng)及教師的外部壓力，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)地位。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，他在課堂上就會(huì)專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，對(duì)知識(shí)如饑食渴。課外接觸英語(yǔ)頻率高，課堂上能與英語(yǔ)教師積極配合，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，教師教學(xué)質(zhì)量高。相反，學(xué)生胸?zé)o大志，缺乏興趣，隨知識(shí)難度增加，教師授課又不具吸引力，缺乏教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生考試成績(jī)不斷受挫，則是學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的原因。因此，英語(yǔ)教師應(yīng)把如何使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，作為研究的重要課題。

2 英語(yǔ)教師的教態(tài)。業(yè)務(wù)水平、教學(xué)藝術(shù)

2.1 教師的教態(tài)

當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)教師任重道遠(yuǎn)。英語(yǔ)教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)有熱情投入英語(yǔ)教學(xué)工作，才會(huì)愛(ài)生如子，才會(huì)把培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的英語(yǔ)人才作為已任。他才會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘、苦干巧干。試想一位對(duì)英語(yǔ)教學(xué)漠不關(guān)心的教師，能取得較高的教學(xué)質(zhì)量嗎？

2.2 教師的業(yè)務(wù)水平

英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響起著至關(guān)重要的作用。 俗話說(shuō)：“名師出高徒”。英語(yǔ)教師的一言一行處處影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一般說(shuō)來(lái)，有什么樣的教師就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。只有高水平高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)的學(xué)生。教師與學(xué)生的水平尤如一缸水和一碗水的關(guān)系，可見(jiàn)教師業(yè)務(wù)水平的提高對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高是何等重要。一位既不具備英語(yǔ)合格學(xué)歷，又不加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的英請(qǐng)教師，必定會(huì)被社會(huì)所淘汰。

2.3 英語(yǔ)教師的教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)即教學(xué)手段和教學(xué)方法。英語(yǔ)教師的教學(xué)應(yīng)具魅力，能夠駕馭謀堂，吸引學(xué)生。英語(yǔ)教教師的語(yǔ)言藝術(shù)能在學(xué)生心靈擊起層層浪花、給學(xué)生美的享受。師生的雙邊活動(dòng)應(yīng)在和諧愉悅的氣氛中度過(guò)，教學(xué)質(zhì)量才有可能提高，教法陣舊授課枯燥無(wú)味的英語(yǔ)教師是得不到學(xué)生良好配合的。是與良好的教學(xué)效果無(wú)緣的。英語(yǔ)如何將一缸水不歪不斜，順利的倒入一碗水中，這就是數(shù)學(xué)藝術(shù)問(wèn)題。

3 學(xué)校的數(shù)學(xué)條件與環(huán)境

3.1 教學(xué)條件

良好的英語(yǔ)數(shù)學(xué)條件是提高英語(yǔ)數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)條件好的學(xué)校，為英語(yǔ)教學(xué)配備了錄音機(jī)、投影機(jī)、影碟機(jī)、教學(xué)圖片。語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室等，這些英語(yǔ)教學(xué)中的有效輔助手段。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了良好的件。英美人士的錄者能提高學(xué)生聽(tīng)力?？谠捘芰?圖片、投影的使用體現(xiàn)了直觀教學(xué)，介紹課文，講解知識(shí)快捷方便;影碟機(jī)的運(yùn)用可以向?qū)W生定期播放淺顯易懂的英文歌曲、英語(yǔ)小品、英語(yǔ)戲劇、趣味故事等，能使學(xué)生耳濡目染;語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室對(duì)是師生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的最佳場(chǎng)所，英語(yǔ)教師把學(xué)生置入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣闊天地，任其自由翱翔。教學(xué)條件好的學(xué)校為學(xué)生配備了外籍英語(yǔ)教師。外籍教師語(yǔ)言地道流物，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的正面影響。

3.2 學(xué)校的教學(xué)環(huán)境

作為英語(yǔ)教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。教室是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所。室內(nèi)墻上可以有優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)法展覽和優(yōu)秀作業(yè)書(shū)卷刊登。學(xué)校櫥窗內(nèi)，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)可組織英語(yǔ)教師和優(yōu)秀學(xué)生定期舉辦英語(yǔ)期刊，刊登一些有趣的英語(yǔ)故事，英語(yǔ)知識(shí)問(wèn)答。中學(xué)生英文報(bào)中的精彩部分。筆者層把將外出宜昌學(xué)習(xí)時(shí)與英美澳籍人士的合影照片貼在學(xué)校文化櫥窗內(nèi)，引起了師生的極大興趣。對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了感染作用。另外。學(xué)校的一些招牌和標(biāo)志皆可用英文。如班級(jí)牌： Chass1，，Grade 3;警示牌："Don't climb the shool gate. Don't pick flowers and grass”.

總之，可創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的途徑很多，只要我們廣大英語(yǔ)教師努力為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生時(shí)對(duì)處處處在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍之中，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)有較大大幅度的提高。