信息技術(shù)與高中音樂課堂教學(xué)深度融合研究

摘 要：要想使信息技術(shù)在高中音樂課堂教學(xué)之中的作用充分發(fā)揮出來，就必須增強音樂課堂教學(xué)與信息技術(shù)之間的融合效果，通過對有效的教學(xué)方法進行使用，能夠使課堂教學(xué)之中的效率和質(zhì)量得到有效提高，從而全面促進學(xué)生發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中音樂；課堂教學(xué)；信息技術(shù)；融合

一、 通過對課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合來構(gòu)建起愉悅性的教學(xué)氛圍

在對信息技術(shù)和各個學(xué)科進行融合的過程中，能夠極大的改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)之中的氛圍，更好地擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)氛圍之中的枯燥問題，為課堂教學(xué)之中灌輸較多的活力，這種方法也就使傳統(tǒng)教學(xué)之中“填鴨式”的方法得到了本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，并且使課堂之中的教學(xué)環(huán)境更具和諧性、輕松性和愉悅性等特點，這種環(huán)境之中的學(xué)生們能夠更加輕松自主的進行學(xué)習(xí)。通過靈活運用信息技術(shù)能夠?qū)Ω鞣N音樂素材進行充實，更好地將音樂之中所蘊含情感和想要塑造出來的形象傳遞給學(xué)生，使學(xué)生們得以更好地沉浸其中。通過應(yīng)用信息技術(shù)，可以在學(xué)生們的眼前更加直觀和形象呈現(xiàn)出音樂的本質(zhì)，無論是在音樂課堂教學(xué)之中的歌曲范唱、視頻欣賞還是對于樂理知識的講解等環(huán)節(jié)如果借助信息技術(shù)都能夠更加快速和便捷地將重難點的學(xué)習(xí)完成。并且讓學(xué)生們通過生動形象的音樂背景和畫面來激發(fā)起自身對音樂知識的積極性和興趣，最終將音樂教學(xué)的目標更好地實現(xiàn)。

比如教師在對“遼闊的草原”進行教學(xué)的過程中通過應(yīng)用信息技術(shù)來對一些與草原歌曲相關(guān)的畫面進行播放的話能夠使學(xué)生們更好地對草原的美進行欣賞，對于草原之中的聲音進行傾聽。由此，學(xué)生們在一中身臨其境的感受之中將自身對于音樂學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動出來，使學(xué)生們能夠更好地對音樂學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且在最終進行相關(guān)的學(xué)習(xí)來使情感得以更好的升華。

二、 通過對課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合來使教學(xué)方式得以轉(zhuǎn)變

音樂課堂教學(xué)與信息技術(shù)之間的融合能夠使課堂教學(xué)之中產(chǎn)生更多的活力，并且在使傳統(tǒng)教學(xué)方式得以擺脫的同時還能夠構(gòu)建起較為良好的教學(xué)環(huán)境，進而來對教學(xué)之中的重難點進行突破，最終使學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變得以更好的實現(xiàn)，進而來使學(xué)生們能夠更加自主的進行學(xué)習(xí)，并且將學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的主體地位體現(xiàn)出來。另外，對于音樂課堂教學(xué)和信息技術(shù)之間的良好融合能夠使教學(xué)結(jié)構(gòu)得以有效的轉(zhuǎn)變，并且使教師能夠在教學(xué)活動之中發(fā)揮出更好的作用，使學(xué)生們能夠在課堂教學(xué)之中擔當體驗和探究的主體。教師在對教學(xué)活動進行開展的過程中需要注意學(xué)生們所具有的主體地位，并且對于體驗實踐給予足夠重視，還需要在對相應(yīng)的教學(xué)活動進行設(shè)計和組織的同時也親身參與其中。

比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生們對“好漢歌”進行欣賞的過程中，可以先將“水滸傳”之中的鏡頭播放出來，通過這樣來為學(xué)生們構(gòu)建起一個較為切題的教學(xué)情景，使學(xué)生們可以一邊對音樂進行傾聽，一邊在對相應(yīng)的視頻資料進行觀看，對這首歌曲之中的風(fēng)格和節(jié)拍等內(nèi)容進行理解，并且在之后應(yīng)用討論式的學(xué)習(xí)方法來使學(xué)生們主動進行思考，這種方法可以使學(xué)生們的認識水平和思維能力得到一定的強化。另外，教師在實際教學(xué)過程中還可以給學(xué)生們播放一些較為輕松的視頻資料來對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒進行調(diào)節(jié)，并且使學(xué)生們保持一個較為愉悅的學(xué)習(xí)心情，并且在最終使教學(xué)的良好效果得以實現(xiàn)。

三、 通過對信息技術(shù)和課堂教學(xué)的融合來對學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)

當前社會之中經(jīng)濟時代趨勢顯現(xiàn)出來和來臨的背景之下，創(chuàng)新對于一個民族的發(fā)展和前進的重要性越發(fā)的顯現(xiàn)出來，并且也決定著人類能否更好地面對未來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新也屬于社會經(jīng)濟發(fā)展背景之下對于人才的最迫切需求。在當前經(jīng)濟全球化時代來臨的背景之下國家與國家之間的競爭較之從前變得更加激烈，這種情況之下就必須對學(xué)生們的創(chuàng)新能力予以培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠更好的觀察、發(fā)現(xiàn)以及探索之中的樂趣進行體會，并且對于成功所帶來的喜悅之感進行感受。在教師對高中音樂進行教學(xué)期間需要對學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)給予充分的重視，進而來使預(yù)期的教學(xué)效果得以實現(xiàn)出來。

比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生們對“童謠”進行學(xué)習(xí)的過程中可以積極的引導(dǎo)學(xué)生們進行一些相應(yīng)的編制，并且與這一曲調(diào)所具有的特點進行結(jié)合來編制出一首能夠?qū)數(shù)靥攸c體現(xiàn)出來的童謠，突出童瑤之中應(yīng)該具有的節(jié)奏，并且還要保證主題所具有的鮮明性。另外還需要充分的考慮演奏期間適用的樂器類型，進而來使表達出來的效果達到最佳的狀態(tài)。在對這些任務(wù)進行布置的過程中需要要求學(xué)生們單獨完成，在有困難出現(xiàn)的情況下能夠通過小組合作的方式來讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，同時還能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來查詢相應(yīng)的資源，進而來使學(xué)生們的視野和知識面得到極大的拓展。

四、 結(jié)束語

通過對音樂課堂教學(xué)和信息技術(shù)進行融合，能夠使教學(xué)的內(nèi)容得以豐富，并且在教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化上也有極大的效果，能夠使教學(xué)的整體效率和質(zhì)量得到有效的提高。

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作者簡介：

張偉，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市宕昌縣哈達鋪中學(xué)。