《格列佛游記》導練

【名師簡介】

費會：中學一級教師，曾獲江蘇省蘇州市語文教師素養(yǎng)大賽二等獎、張家港市語文教師基本功競賽一等獎，現(xiàn)任教于張家港市梁豐初級中學。

【闖關(guān)升級】

現(xiàn)在，初初要看看大家在與格列佛經(jīng)歷了奇幻的旅程后，都有哪些收獲。你們準備好了嗎？

第一關(guān)：借我一雙慧眼（選對一條加2分，積滿8分就會芝麻開門，闖關(guān)成功！）

1.格列佛發(fā)現(xiàn)小人國用來選拔官員的方法是（? ? ? ? ）。

A.拔河比賽B. 跑步比賽 C.跳遠比賽D.跳繩比賽

2.飛島上的人對哪兩門學科有很深的造詣？（? ? ? ? ）

A.語文和數(shù)學B.數(shù)學和美術(shù) C.音樂和美術(shù)D.數(shù)學和音樂

3.慧骃的兩大美德是（? ? ? ? ）。

A.友誼和謙虛B.仁慈和孝順 C.友誼和寬容D.友誼和仁慈

4.巨人國的首都“洛布魯格魯?shù)隆钡囊馑际牵? ? ? ? ）。

A.宇宙的驕傲B.偉大的國家 C.富強繁榮? ? ? ? ? D.宇宙之王

5.格列佛先后到達的國家的正確順序是（? ? ? ? ）。

A.大人國 小人國 飛島國 慧骃國

B.小人國 大人國 慧骃國 飛島國

C.飛島國 慧骃國 小人國 大人國

D.小人國 大人國 飛島國 慧骃國

什么？這些全都難不倒你們呀！看來大家真的是身臨其境地跟著格列佛游歷了這些奇異王國。下面初初就要看看你們能否順利通過第二關(guān)的考驗啦！

第二關(guān)：當機立斷（判斷正誤，答對一條加2分，積滿8分就會城門大開，闖關(guān)成功?。?/p>

1.在打敗敵國后，小人國皇帝授予格列佛的稱號是“那達克”。（? ? ? ? ）

2.格列佛第4次來到了慧骃國，他在那里待了5年之久。（? ? ? ? ）

3.在飛島國中，人們是借助纜繩來升降或者移動的。（? ? ? ? ）

4.在大人國，格列佛主人9歲的女兒給格列佛起名為格里爾特里格。（? ? ? ? ）

5. 勒格奈格有“長生不老者”，他們頭上的胎記在不同時間呈現(xiàn)不同顏色：12歲時是紅色，25歲時是深藍色，45歲時是炭黑色。（? ? ? ? ）

哎呀！一不小心初初又被你們打敗了，看來你們的實力不容小覷！那初初可要再次向大家發(fā)起挑戰(zhàn)了，準備接招吧！

第三關(guān)：我來問你來答（每答對1條加2分，積滿10分即可解鎖成就——“初初的欽佩”）

1. 是什么原因使格列佛誤入小人國的？

2.格列佛到達大人國后，遇到過哪些危險？請舉出兩例。

3.格列佛來到了飛島國，他在那里因為什么而受到了輕視？

4.在飛島國的“拉格多大科學院”里，哪些研究讓格列佛“大開眼界”？請說出3個來。

5.請仿照下面的范本寫一段話。

【仿寫范本】

不過最大的難題是，如何把我抬起來放到那個大木車上。為了成功地把我搬到木車上，他們豎起了八十根一英尺高的柱子，工人們用繃帶把我的脖子、雙手、雙腿和身體都捆縛結(jié)實，然后又在特別結(jié)實的粗繩子頭上系上鉤子，那繩子就像我們平時包裹貨物時用的繩子那么粗。這些鉤子牢牢勾住捆縛在我身上的繃帶，繩子的另一頭則系在木樁頂端的滑輪上，九百名最強壯的漢子一起拉動繩子。就這樣忙活了不到三個小時，他們就把我成功地運送到大木車上，然后用繩子把我緊緊捆住。

【范本解析】

動作描寫是刻畫人物形象的常用方法。格利佛在小人國的這段文字，就運用了一系列的動詞刻畫了小人國的國民將格利佛吊到車上的過程。那么，我們該如何進行動作描寫呢？

下面初初就來告訴大家一些小秘訣吧！首先，在描寫的過程中，要注意將動作細致地描摹出來，就像電影中的慢鏡頭畫面那樣，慢慢推進。其次，還要善于選用一些準確的動詞，這樣可以使文章更有畫面感。最后，還可以在描寫動作的過程中適當加入一些語言、神態(tài)描寫，這樣會使文字更加生動形象。大家不妨來試試看吧！

【仿寫要求】

仿照范本，選擇一個人物或者某一活動場景中的一組人物，對其進行動作描寫。

這么難的考驗都能輕松通過，初初為大家感到驕傲！下面，初初為大家呈現(xiàn)一組師生的閱讀心語，供大家參考。

【閱讀心語】

現(xiàn)實還是虛幻

費 會

打開書本，便看到外科醫(yī)生格列佛帶著內(nèi)心的勇敢和對光明世界的追求，開始了他的奇幻之旅。

書里的每個故事都離奇夸張得令人匪夷所思。在小人國，格列佛可以一個人涉過海峽，將50艘最大的敵艦拖回利立浦特的港口;在大人國，格列佛又時常會受到老鼠、小鳥等動物的襲擊;在飛島國，他遇到了長相奇異、衣著古怪的百姓，以及巫人島上精通魔法的總督;經(jīng)過漫長的奇幻之旅，他最終結(jié)識了充滿智慧與理性的慧骃族人。

現(xiàn)實還是虛幻？這是個問題。在小人國，國王用荒謬的跳繩技法來選拔官員;打開雞蛋該從大頭還是小頭開始，這個問題便能夠引發(fā)一場戰(zhàn)爭;不同的人，卻是一樣的奸詐虛偽、貪婪殘酷。在大人國，一系列遭遇又讓格列佛飽嘗了人與人之間的冷漠與算計。讀到這里，我不禁想：“為何作者要費盡心思去寫這些故事呢？”世間沒有無緣無故的愛與恨，那么，世間又是否存在毫無來由的荒誕故事呢？其實，書中的故事即使再離奇虛幻，都是作者對現(xiàn)實生活的加工和再創(chuàng)造。

了解當時的社會背景后便會發(fā)現(xiàn)，17—18世紀的英國社會，有時就像故事里寫的那樣令人啼笑皆非。當時的選舉制度和議會的荒唐滑稽、社會中人與人之間的虛偽爭斗、各教會之間的無休止的爭權(quán)奪利，都像極了故事里的那些情節(jié)。斯威夫特便是用荒誕的筆調(diào)，將這些現(xiàn)實事件影射得滑稽可笑。

飛島國“拉格多大科學院”的科學家們整天忙著做一些無聊的“實驗”，如將糞便還原為食物，從黃瓜里提取太陽光……此處，斯威夫特無疑是把諷刺的矛頭指向了當時歐洲那些脫離實際、沉溺自我幻想的偽科學家，甚至是一些異想天開的社會學家、發(fā)明家……此外，格列佛在巫人島上又見到了許多的歷史人物，他們只能講真話，所以格列佛發(fā)現(xiàn)了與歷史記載背道而馳的真相。那么，現(xiàn)實與虛幻到底孰真孰假呢？

終于，格列佛在智慧的慧骃身上，看到了本應(yīng)該普遍存在于人身上的淳樸與善良，以及人類本應(yīng)該具備的智慧與理性的光輝。

現(xiàn)實的荒誕化為了離奇虛幻的故事，這便是斯威夫特對現(xiàn)實世界的諷刺與反抗。

飽含諷刺的童話——讀《格列佛游記》有感

江蘇省張家港市梁豐初級中學九（13）班 趙張樂

這個冬天，陽光弱弱地撫摸著世界，我慵懶地翻出一本書。

這本書講述了外科醫(yī)生格列佛的四次航海經(jīng)歷。在小人國，他是座“巨人山”，一口氣能吞下100頭牛;他只手戰(zhàn)勝敵對國家，卻難忍誹謗，劃船逃離。在巨人國，他又似一個精靈，被巨人們當作寵物。在飛島國，他看見王權(quán)，看見團結(jié)齊心的力量，看見“科技”。在慧骃國，他成了骯臟可憐的畜生“野猢”，見到人馬之差距，一生與馬為友。

特殊的慧骃國給我留下了深深的印象。那里人馬顛倒，馬變成了“慧骃”，憑公正和理性治國;而人則變成了丑陋齷齪、喪心病狂的畜生，叫“野猢”。野猢爭強好斗，為了“發(fā)光的石頭”拼個你死我活，和禽獸毫無分別。

人類真的有那么墮落嗎？甚或比書里描寫的更墮落？在小說結(jié)尾，格列佛與馬為友，印證了一個觀念：真正純潔的靈魂才叫“人類”，而這世界上的“大多數(shù)人”只是“野猢”。

但更接近于現(xiàn)實社會的，還是小人國?！靶∪藝边@個名字一語雙關(guān)，既指出那些袖珍人的小，又說出了他們是小人，陰險不堪。小人國居民高不滿六寸，但嫉妒心重。盡管格列佛曾幫他們打過勝仗，還救了王寢大火，可他們還是想以莫須有的罪名把格列佛殺了，可見這群侏儒真的是喪盡天良。我們還可以從小人國百姓的每天所食，看出他們的生活是何等的艱苦窘迫，而這也影射了愛爾蘭人民當時的處境。

斯威夫特借自己在四個國度的見聞，諷刺和批判了英國統(tǒng)治階級的爾虞我詐、腐敗不堪。眾多的影射和政治諷喻，令這本書成了“飽含諷刺的童話”。

【鏈接中考】

《格列佛游記》經(jīng)常受到中考出題者的青睞，以不同面貌出現(xiàn)在中考試卷上面。接下來，初初就帶大家一起看看相關(guān)題目。

【2016·江蘇宿遷】

1.閱讀名著片段，回答問題。

我一直有一個強烈的感受，雖然我猜想不出用什么方法，也設(shè)計不出稍微有點成功希望的方案來，但總有一天我會恢復(fù)自由。我希望回到可以平等交談的人們中間，在街上或田野中走著，而不用擔心會像小狗或青蛙那樣被人踩死。但出乎我的意料，我不久就獲救了，獲救的方式也不同尋常。

（1）聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，寫出“我”獲救的方式“不同尋?！痹谑裁吹胤?。

（2）閱讀選文，說說“我”的思想性格。

【答案】

（1）格列佛和國王外出旅行時，裝他的箱子被老鷹叼到半空中，然后又掉到海里。一艘英國海輪路過，搭救了他。

（2）“我”渴望自由、平等，渴望和平。

【解析】此題考查同學們對文學名著內(nèi)容的理解。從“不用擔心會像小狗或青蛙那樣被人踩死”一句可以看出，這段是“我”在大人國的經(jīng)歷。初初建議，大家在分析人物時可聯(lián)系作品的內(nèi)容，從文段中找出相應(yīng)的描述，然后再確定人物的思想性格特點。

【2017·貴州遵義】

2.閱讀下面文段內(nèi)容，回答問題。

對于一匹來自遠方的陌生的慧馬，他們也視之若自己的鄰居，使它每到一處，都如回到自己的家里一樣?；垴R保持著最高級的禮儀和文明，但并不拘泥于形式。它們并不溺愛自己的小馬，卻口傳身授關(guān)心小馬的理性教育。我注意到，我的主人灰馬對鄰居的小馬也跟對自己的小馬一樣。它們之所以如此，是遵循著大自然要它們熱愛全體族類的教導。只有理性才能使人們有所區(qū)別，因為人群中自有德高望重的超人。

（1）本文選自名著《? ? ? ? ? ? ? ? ? 》，作者是_____________________。

（2）本部作品還刻畫了一種長相像人的動物，它們具有人類________________________的性格特征。

【答案】（1）《格列佛游記》; 喬納森·斯威夫特。 （2）貪婪、殘暴、無信、嫉妒。

【解析】本題的第一問考查名著常識，比較簡單。第二問考查名著內(nèi)容，根據(jù)我們的閱讀記憶，可以知道這種長相像人的動物是“野猢”，只要將其類人的特點概括出來即可。

【仿真練習】

初初也出了一道“高仿”中考題，請大家試試看。

1.閱讀名著片段，回答問題。

我進房間后不久，那母馬就從草席上站了起來。它走近我跟前，仔仔細細地把我的手和臉打量一番之后，竟露出了極為鄙夷的神色。接著，它就轉(zhuǎn)過身去向著那匹灰色馬了。我聽到它們一再地說起“野猢”這個詞兒，雖然那是我學會說的第一個詞，可它的意思我那時還不明白。不過沒過多久我就弄清楚了，這使我永遠感到是一種恥辱。

（1）這個片段的內(nèi)容是格列佛在___________________國的經(jīng)歷，這個國家是由________________________掌管的。

（2）格列佛后來對“野猢”的態(tài)度是怎樣的？為什么？

1.格利佛一共游歷了哪四個國家？他最想留在哪個國家？為什么？

（命題理念：第一問考查故事內(nèi)容，第二問考查大家對主人公內(nèi)心世界的理解程度。）

（命題人：趙張樂）

2.有人說《格列佛游記》所描寫的故事充滿了諷刺意味，請你結(jié)合具體情節(jié)論證這一觀點。

（命題理念：此題考查故事的主旨和作者的寫作意圖。）

（命題人：孫語涵）