我眼中的“立德樹(shù)人”理念

班日晟

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0053-02

“立德樹(shù)人”是新課改給教育工作者提出的新要求，為我國(guó)未來(lái)教育工作的開(kāi)展指明了方向，即，開(kāi)展教育工作時(shí)，教師不僅要注重文化知識(shí)的傳授，更要具備良好的品德，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不斷的感化學(xué)生，給學(xué)生啟發(fā)，使學(xué)生扎實(shí)掌握文化知識(shí)的同時(shí)，綜合素養(yǎng)得以提升，良好的品質(zhì)得以塑造，培養(yǎng)更多滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要的人。政治是高中階段的重要學(xué)科，為在高中政治教學(xué)中，貫徹“立德樹(shù)人”理念，我認(rèn)為教師可從以下方面做出努力。

一、嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)

高中政治教師肩負(fù)傳授知識(shí)，立德樹(shù)人的重任，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指引者、領(lǐng)路人，其形象優(yōu)良與否直接影響學(xué)生的印象，一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，高中政治教師應(yīng)嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生積極的影響。一方面，高中政治教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到立德的重要性，《左傳》記載“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”，體現(xiàn)了立德是做人之始，因此，高中政治教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“立德”內(nèi)容，明確立何德，積極學(xué)習(xí)“立德樹(shù)人”相關(guān)文件內(nèi)容，明確教育工作給教師提出的新要求，在教學(xué)活動(dòng)中積極踐行、認(rèn)真落實(shí)。另一方面，教師被世人稱(chēng)之為“園丁”，源于其在教育人上做出的重要貢獻(xiàn)。作為“園丁”提升自身修養(yǎng)，可給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，因此，高中政治教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)的提升，與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)有禮貌，用于得當(dāng)、合理，注重遵守學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，用真心與行動(dòng)，感化學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

“傳道受業(yè)解惑”是教師的重要工作，是“樹(shù)人”基本要求，因此，高中政治教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。一方面，做好教學(xué)理論學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)發(fā)展，新的教育理論不斷出現(xiàn)，高中政治教師應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的理論，找到新的教育理論與高中政治學(xué)科的契合點(diǎn)，采取有效措施，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為實(shí)際教學(xué)工作提供良好指引。同時(shí)，注重參與高中政治教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，總結(jié)出適合自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法。另一方面，注重教學(xué)方法學(xué)習(xí)。教學(xué)方法直接影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，任課教師應(yīng)立足高中政治學(xué)科特點(diǎn)，以及高中生政治學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)方法總結(jié)與學(xué)習(xí)，通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教等，不斷尋找、積累及應(yīng)用新的教學(xué)方法，給學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

三、轉(zhuǎn)變觀念，提升學(xué)生素養(yǎng)

高中政治教學(xué)中，貫徹“立德樹(shù)人”理念，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，探尋合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，將提升學(xué)生素養(yǎng)納入教學(xué)與評(píng)價(jià)的內(nèi)容，使學(xué)生除掌握文化課知識(shí)，更具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備品格與能力。一方面，高中政治教師應(yīng)積極響應(yīng)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變以“分?jǐn)?shù)”作為衡量學(xué)生唯一指標(biāo)的不合理做法，為完善合理的評(píng)價(jià)體系做出努力，尤其應(yīng)看到每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，多給學(xué)生學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的努力。另一方面，“立德樹(shù)人”背景下，要求培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此，高中政治教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)高中政治核心素養(yǎng)內(nèi)容，做好高中政治核心素養(yǎng)政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公眾參與內(nèi)容的解讀，充分把握與領(lǐng)域核心素養(yǎng)內(nèi)容，將其滲透至高中政治各教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建融洽關(guān)系

“立德樹(shù)人”在教育活動(dòng)中體現(xiàn)在諸多方面，其中關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不僅有助于教師教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，而且可獲得良好的“立德樹(shù)人”效果，因此，高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)采取措施，注重構(gòu)建融洽、和諧的師生關(guān)系。一方面，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。高中生面臨緊張的學(xué)習(xí)以及高考?jí)毫Γ由仙罱?jīng)驗(yàn)不足，生活、學(xué)習(xí)中容易遇到一些問(wèn)題，如不及時(shí)加以正確解決，往往給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不良影響，因此，高中政治教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好關(guān)注學(xué)生的生活，構(gòu)建學(xué)生家庭狀況檔案，認(rèn)真觀察不同學(xué)生的情緒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生談話(huà)，了解其生活、學(xué)習(xí)中的困難，主動(dòng)的提供幫助。另一方面，注重尊重學(xué)生。高中生個(gè)體存在差異，接受、理解能力有所不同，教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的自尊心，多給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)，尤其在用語(yǔ)上應(yīng)委婉，容易讓學(xué)生接受，使學(xué)生充分感受到來(lái)自教師的尊重，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

綜上所述，“立德樹(shù)人”是開(kāi)展教育工作的重要理念，是新課改提出的重要目標(biāo)。為在教育工作中貫徹“立德樹(shù)人”理念，我認(rèn)為教育工作者應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做好“立德樹(shù)人”理念學(xué)習(xí)，充分把握與領(lǐng)悟“立德樹(shù)人”內(nèi)涵，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用可利用資源，尋找可行的教學(xué)措施，將其滲透至教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，真正的做到立好德，樹(shù)好人。