立德樹人背景下我院體育工作創(chuàng)新與實踐研究

【摘要】黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記在講話中指出：要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域?？倳浀闹匾v話，為我國教育工作堅持立德樹人根本任務(wù)提出了新的要求，也為我們在新時代如何完成立德樹人根本任務(wù)指明了方向。在立德樹人的背景下，如何明確立德樹人與體育之間的關(guān)系，借鑒普通高校的先進經(jīng)驗，對促進高職院校體育工作開展有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;體育工作;創(chuàng)新與實踐

一、立德樹人與體育之間的邏輯關(guān)系

立德就是堅持德育為先，通過正面的教育來引導人、感化人、激勵人;樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。

毛澤東《體育之研究》，1917年：體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也。體者，載知識之車而寓道德之舍也。兒童及年入小學，小學之時，宜專注重于身體之發(fā)育，而知識之增進道德之養(yǎng)成次之……中學及中學以上，宜三育并重，今人則多偏于智。體育具有“強筋骨、增知識、調(diào)感情、強意志”，使人“身心并完”的作用。

全國教育大會，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

二、我院體育育人的創(chuàng)新與實踐

（一）創(chuàng)新與實踐之一：堅持發(fā)揮體育的育人功能

在建設(shè)國內(nèi)有影響力高職的征程中，我院確立了價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念。而體育教育是實現(xiàn)價值塑造最直接、最有效的方式，也就對體育育人的作用提出了更高的要求。

體育課作為學校主要的通識教育課程之一，在“價值塑造”和“能力培養(yǎng)”方面有其特殊的作用和天然的優(yōu)勢。因此要將“知識傳授”作為有效載體，在做好運動技能學習和身體鍛煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教授運動項目的特點，通過各種教學改革和創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生在領(lǐng)導力、組織能力、交往能力、表達能力等方面的能力（能力培養(yǎng)），塑造學生的愛國主義、集體主義和頑強拼搏的精神（價值塑造），從而實現(xiàn)體育育人的目標。

（二）創(chuàng)新與實踐之二：堅持把體育課貫穿高職教育全過程

我院實施“4+1+1”的體育課教學模式，即4個學期有學分必修、1個學期無學分必修和1個學期選修，使高職3個年級都要上體育課，體育課不及格，學生不得畢業(yè)。體育課教學的嚴格實施，使學生保證每周至少有兩個學時是在教師的指導下進行有效的鍛煉。

（三）創(chuàng)新與實踐之三：堅持把長跑作為特色項目

堅持把長跑作為課內(nèi)要求，并以此為抓手推動“陽光長跑”的開展。從2008年起，體育課上男生測試1000米，女生測試800米成為的特色和基本要求，在此基礎(chǔ)上，學校又將大一和大二學生的“陽光長跑”納入課內(nèi)要求，使課外長跑鍛煉和課上體質(zhì)測試共占到了體育課分數(shù)的40%。此外，一年一度的校園月光跑都有上千師生參加，加上畢業(yè)長跑（冬季迷你馬拉松）等一起形成長跑鍛煉的良好氛圍。

（四）創(chuàng)新與實踐之五：上好第一堂體育課

（五）創(chuàng)新與實踐之四：“育人至上，體魄與人格并重”

我院堅持“育人至上，體魄與人格并重”的全面辦學理念，把學校體育作為全校整體工作進行頂層設(shè)計，落實在人才培養(yǎng)方案中（寫入學校十三五規(guī)劃綱要），體育經(jīng)費保障等納入學校整體規(guī)劃，形成完整的體育育人體系;深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，繼續(xù)堅持重視體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，深化教育教學改革，為我國高等教育內(nèi)涵質(zhì)量的提升和人才培養(yǎng)發(fā)展繼續(xù)譜寫新時代的新篇章。

（六）不忘初心，牢記使命，堅守學生體育立德樹人的根本價值追求

通過體育的教學、活動、競賽，來推動學校體育工作開展，增強學生體質(zhì)，促進學生的身心健康，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，這就是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，最終為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出我們的貢獻，這是我們的宗旨，這是我們的初心;一切圍繞學生的成長，一切為了學生，一切為了祖國的未來，就是為了立德樹人。

參考文獻：

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[2]李剛，王玉琴.普通高校開設(shè)高年級體育課程的探討[J].山東體育科技，2000（2）：56-57.

作者簡介：

章永?。?965-），男，浙江臺州人，副教授，浙江同濟科技職業(yè)學院體育教研室主任，研究方向：體育教學和訓練。