提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問(wèn)題

摘要：在教育體系當(dāng)中，體育學(xué)科是不可忽視的一部分，對(duì)于素質(zhì)教育的推進(jìn)有著非常大的效用。因此，初中教師在實(shí)踐教學(xué)中，也應(yīng)對(duì)體育教學(xué)引起必要的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升對(duì)策進(jìn)行研究，盡量的發(fā)揮出體育學(xué)科的價(jià)值和效用，使得學(xué)生得到全面、綜合的成長(zhǎng)和發(fā)展?；诖耍疚膶⒁源藶樵掝}進(jìn)行研究，希望對(duì)相關(guān)工作的展開發(fā)揮出借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)質(zhì)量;提升研究

一、 前言

在學(xué)校教育當(dāng)中，體育教學(xué)的地位是非常高的，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、舒緩學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生品德和品質(zhì)等方面都發(fā)揮著巨大的效用，是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師也應(yīng)借助適當(dāng)?shù)牟呗院头椒ǎ瑏?lái)促使教學(xué)質(zhì)量的提升，將體育學(xué)科的育人性更好地展現(xiàn)出來(lái)，將學(xué)科價(jià)值發(fā)揮到最大。

二、 注重興趣引導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

所謂的興趣引導(dǎo)就是指，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)盡量的采用一些學(xué)生感興趣，能激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)等，在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出更多的積極性和主動(dòng)性，使其深入地參與到教育教學(xué)當(dāng)中。因此，在初中階段的體育教學(xué)中，教師在教學(xué)實(shí)踐中，要想促使教學(xué)質(zhì)量的提升，就一定要先將興趣引導(dǎo)作為出發(fā)點(diǎn)，使得教學(xué)質(zhì)量得到真正的增強(qiáng)。

例如，在籃球教學(xué)的實(shí)際開展中，教師就可以借助一些趣味化的方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持課堂興趣。比如，很多學(xué)生都喜歡看籃球比賽，對(duì)一些球星非常著迷，教師在課前就可以找尋一些籃球明星的明信片，并告訴學(xué)生一些球星的招牌動(dòng)作等，讓學(xué)生跟著模仿。在這樣的教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生在實(shí)際的課堂參與中就表現(xiàn)出非常大的積極性，并使其能秉持著認(rèn)真的態(tài)度對(duì)一些動(dòng)作、技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)等，使得學(xué)生將每一個(gè)動(dòng)作都做好，真正的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升是非常有效的。

三、 實(shí)現(xiàn)情境優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量

情境教學(xué)本身具有著較大的創(chuàng)新性，在體育教學(xué)中的引入，不僅能活躍課堂氛圍，也能保障教學(xué)實(shí)效等，是教師在教學(xué)實(shí)踐中理想的選擇之一。因此，初中教師在開展體育教學(xué)的過(guò)程中，也可以基于學(xué)生現(xiàn)狀和實(shí)際的教學(xué)需求，來(lái)為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的情境創(chuàng)設(shè)，使得高效教學(xué)、快樂(lè)學(xué)習(xí)得到實(shí)現(xiàn)，將體育教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值更好地展現(xiàn)出來(lái)。

例如，在乒乓球課程當(dāng)中，教師就可以借助情境創(chuàng)設(shè)來(lái)促使教學(xué)質(zhì)量的提升，保障教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。比如，在課堂開始之后，教師可以先請(qǐng)出一名其他教師和自己配合，先借助多媒體播放一些乒乓球比賽中的精彩瞬間，兩名教師再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上的對(duì)戰(zhàn)等，并一邊比賽一邊講解一些相關(guān)的動(dòng)作技巧、戰(zhàn)術(shù)等，如反手、正手等，使得預(yù)期的教學(xué)效果得到達(dá)成。在這樣的教學(xué)模式下，就會(huì)使得教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)非常好的狀態(tài)，成功的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，使得其的聽課效率得到提升，使得教學(xué)質(zhì)量得到保障，為教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)、有效開展保駕護(hù)航。

四、 引入合作教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在引入合作教學(xué)之后，主要就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作、分工等。但在實(shí)際引入合作教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以下幾個(gè)方面，只有這樣才能促使教學(xué)質(zhì)量得到真正的提升。

首先，應(yīng)基于學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)合理分組。如在講解“跳繩”這一部分課程時(shí)，教師就可以將男生的體力、身高優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，保障男女間搭配的均衡性，并可以在此基礎(chǔ)上開展一些相應(yīng)的比賽等，激活學(xué)生的好勝心，促使其積極的參與其中。

其次，也應(yīng)對(duì)學(xué)生的合作內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)的把握。如在“跳高”這一課程內(nèi)容當(dāng)中，教師也可以為學(xué)生規(guī)定好合作探討的內(nèi)容，比如，讓學(xué)生對(duì)起跳、助跑、過(guò)竿、落地等相關(guān)技巧進(jìn)行揣摩等，并可以讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的嘗試，使得學(xué)生的合作更具針對(duì)性和方向性，力求將合作教學(xué)的價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)，使得教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

五、 增強(qiáng)體育意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

在初中階段的體育教學(xué)中，學(xué)生體育意識(shí)的樹立也是非常重要的，是教師在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)方面，也是提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一。

1. 深化學(xué)生在體育鍛煉中的滿足感，由于學(xué)生平時(shí)的課業(yè)壓力比較重，常常缺少鍛煉的時(shí)間。在體育教學(xué)的實(shí)際開展中，教師就應(yīng)幫助學(xué)生突破這一困難，使得學(xué)生在體育鍛煉的參與中獲取到更多的滿足感;2. 使得學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉這一習(xí)慣。在教學(xué)中，教師應(yīng)傳授給學(xué)生一些自主鍛煉的方式、能力，這樣學(xué)生就容易養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，促使其體育意識(shí)的增強(qiáng)，使得教學(xué)質(zhì)量得到保障。

六、 結(jié)論

綜上所述，初中教師在開展體育教學(xué)的過(guò)程中，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)于學(xué)生本身的綜合和全面發(fā)展有著非常大的效用。因此，在教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際開展中，教師一定要不安于現(xiàn)狀，不斷實(shí)踐、大膽創(chuàng)新等，使得體育教學(xué)落實(shí)好，為我國(guó)體育事業(yè)的整體發(fā)展助力。

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作者簡(jiǎn)介：

楊會(huì)榮，重慶市，重慶市酉陽(yáng)縣酉州初級(jí)中學(xué)。