校企合作在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用探究

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)不斷向著現(xiàn)代化方向發(fā)展，其為汽車行業(yè)不斷健全和優(yōu)化自身的管理機(jī)制以及運(yùn)營(yíng)模式奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。除此之外，它還推動(dòng)了現(xiàn)有的汽車行業(yè)對(duì)汽車運(yùn)用和維修專業(yè)人才需求量的不但增長(zhǎng)。所以，本文在分析校企合作在中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)作用的基礎(chǔ)上，分析了中職汽車運(yùn)用和維修教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并且介紹了校企合作在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用，力求進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)教育持續(xù)健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作;中職汽車;運(yùn)用和維修;應(yīng)用

汽車維修是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的技術(shù)工作。進(jìn)行汽車維修的工作人員不但要有著較強(qiáng)的理論知識(shí)，還需要有著比較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。現(xiàn)代汽車的發(fā)展變成了幾點(diǎn)一體化高科技的重要載體。電控自動(dòng)變速器、防盜系統(tǒng)以及中控門鎖等高科技電子產(chǎn)品以及控制系統(tǒng)逐漸應(yīng)用到了汽車當(dāng)中。除此之外，各類傳感器技術(shù)中的維修診斷系統(tǒng)持續(xù)的應(yīng)用到汽車維修過(guò)程中。這些現(xiàn)代化維修檢修手段對(duì)汽車維修人員提出了比較大的挑戰(zhàn)，其對(duì)汽車的中職教育提出比較強(qiáng)的要求。最近幾年時(shí)間里，中職教育得到了迅速發(fā)展，然而整體上還處于教育事業(yè)發(fā)展比較薄弱的環(huán)節(jié)。所以，本文在分析校企合作在中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)作用的基礎(chǔ)上，分析了中職汽車運(yùn)用和維修教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并且介紹了校企合作在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用，力求進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)教育持續(xù)健康的發(fā)展。

一、 校企合作在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中應(yīng)用的重要作用

（一） 提升學(xué)生的就業(yè)意識(shí)

校企合作模式應(yīng)用到汽車運(yùn)用和維修專業(yè)過(guò)程當(dāng)中可以更好的讓學(xué)生真正感受自身專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的具體流程，并且對(duì)后期的道路發(fā)揮著重要的參考依據(jù)。除此之外，在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以更好的明確企業(yè)對(duì)自身專業(yè)技能以及理論知識(shí)需求，進(jìn)而更好的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生未來(lái)的生活和工作做好充分的準(zhǔn)備。

（二） 建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

校企合作模式對(duì)建立有著綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍有著比較重要的作用。教師利用對(duì)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)狀況和理論知識(shí)的不斷了解，能夠?qū)ΜF(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)效性。除此之外，教師也能夠參加到汽車企業(yè)研究以及生產(chǎn)項(xiàng)目當(dāng)中，并且利用分析和研究實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，更好地提升教學(xué)水平。

（三） 充分發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的真正意義

在校企合作期間，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地多被設(shè)置在企業(yè)生產(chǎn)基地之中，不僅最大限度地激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使得實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義被充分地發(fā)揮出來(lái)。不僅如此，企業(yè)為學(xué)校提供充足的教學(xué)資源，而學(xué)校則為企業(yè)供給大量專項(xiàng)性的人才，這種雙贏的方式也能夠共同推動(dòng)企業(yè)與學(xué)習(xí)雙方間又好又快的發(fā)展進(jìn)程。

二、 目前中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一） 學(xué)生自身基礎(chǔ)薄弱，職業(yè)定位不明確

相比同齡的高中生，中職學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，缺乏較高的計(jì)算能力、抽象思維以及推理能力。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，需要學(xué)生掌握某故障的診斷與檢修過(guò)程，該過(guò)程較為復(fù)雜，因此學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果差。其次中職學(xué)生畢業(yè)年齡大致在16～18歲之間，處于青春期，缺乏對(duì)企業(yè)就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃的清晰認(rèn)識(shí)，選擇工作時(shí)感到迷茫，而步入工作崗位時(shí)，大多數(shù)學(xué)生在心理狀態(tài)上難以適應(yīng)從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

（二） 教師隊(duì)伍建設(shè)落后

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是一個(gè)涉及機(jī)械、電工、電子、材料等多方面知識(shí)的專業(yè)，作為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教師，必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，在大多數(shù)中職院校，教師不僅要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要承擔(dān)班主任職責(zé)，超額的工作量使其無(wú)法思考或?qū)W習(xí)新的知識(shí)和技能。其次，中職學(xué)校資金有限，不能滿足教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需求，導(dǎo)致專業(yè)教師長(zhǎng)期脫離生產(chǎn)實(shí)踐，面臨知識(shí)、技能落后的窘?jīng)r。

（三） 學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件相對(duì)薄弱

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)，僅靠理論講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深對(duì)知識(shí)的印象，提高專業(yè)技能。因此中職學(xué)校應(yīng)該提供學(xué)生完善的實(shí)訓(xùn)器材，但該專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)施價(jià)格相對(duì)較高，中職學(xué)校資金有限，目前大部分學(xué)校并不具備這些實(shí)訓(xùn)器材或是不能及時(shí)更新設(shè)備，無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，大大影響了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后不能很快適應(yīng)工作崗位。

三、 校企合作在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的具體應(yīng)用分析

校企合作的一種很常見(jiàn)的教學(xué)模式，在學(xué)校中建立健全校企合作機(jī)構(gòu)，完善校企合作運(yùn)行機(jī)制及體系，加強(qiáng)校企合作激勵(lì)管理等方面實(shí)現(xiàn)校企合作的“雙贏”。

（一） 在學(xué)校中建立健全校企合作機(jī)構(gòu)

在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中全面實(shí)施校企合作模式的過(guò)程中，學(xué)校相關(guān)管理部門應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前汽車行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及汽車企業(yè)發(fā)展規(guī)律與特征，在學(xué)校之中建立健全校企合作專門機(jī)構(gòu)，肩負(fù)企業(yè)與學(xué)校溝通橋梁職責(zé)，依據(jù)企業(yè)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需求，制定出更為合理教學(xué)任務(wù)及教學(xué)計(jì)劃，并找尋出企業(yè)與學(xué)校共同的利益契合點(diǎn)。

（二） 完善校企合作運(yùn)行機(jī)制及體系

在現(xiàn)有校企合作之中，學(xué)校與企業(yè)之間通過(guò)密切的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙方間的共贏，故完善校企合作運(yùn)行機(jī)制及體系對(duì)于提升且保障校企共同發(fā)展格局具有重要的意義。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)為學(xué)校供給部分教學(xué)資源、場(chǎng)地及設(shè)備，并對(duì)學(xué)校實(shí)際汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)起到指導(dǎo)及協(xié)調(diào)的作用;而學(xué)校則需結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，將具有綜合素質(zhì)人才源源不斷地輸送到企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)之中。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在汽車行業(yè)已然實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的背景下，在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中應(yīng)用校企合作模式對(duì)提升實(shí)際教學(xué)的效率及質(zhì)量具有直接的影響，同時(shí)為充分發(fā)揮出校企合作在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的積極作用，現(xiàn)階段相關(guān)教育人員也應(yīng)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，打開(kāi)教學(xué)新思路，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，從而推動(dòng)汽車行業(yè)可持續(xù)化的發(fā)展進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡建華.中職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)試點(diǎn)為例[J].考試周刊，2017（41）：28-29.

[2]謝李銘.淺談校企合作在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（20）：100-101.

作者簡(jiǎn)介：

覃運(yùn)智，廣西壯族自治區(qū)柳州市，廣西科技商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校。