小學(xué)德育教育策略研究

摘 要：在當(dāng)前的教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)逐漸成為首要的教學(xué)目標，這就突顯了德育教育的重要性，尤其是小學(xué)階段，更是對學(xué)生進行思想道德教育的關(guān)鍵時期。因此，教師應(yīng)對小學(xué)的德育管理工作給予充分的重視，并采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行德育教育。為此，本文將結(jié)合筆者實際的從教經(jīng)驗，談一談應(yīng)該如何有效進行小學(xué)德育教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育教育;管理方法

簡單來說，德育教育主要是指學(xué)校根據(jù)一定的社會要求，有計劃、有目的、系統(tǒng)地對學(xué)生進行思想、道德等方面的影響，以此來使學(xué)生的認識、行為符合一定的社會標準的教育活動。毋庸置疑，良好的思想品質(zhì)，對于學(xué)生的未來成長和發(fā)展具有十分重要的意義。因此，在小學(xué)階段的教學(xué)中，教師應(yīng)不斷完善德育教育管理體系，以此來提高小學(xué)德育的質(zhì)量，只有這樣，才能不斷提升學(xué)生的思想道德水平。為此，本文將結(jié)合以下幾個方面來闡述開展小學(xué)德育教育的具體方法。

一、 以身作則，樹立良好榜樣

在小學(xué)階段，學(xué)生很多的認知和行為都是在對他人的模仿中形成的，尤其是教師的言行，更是會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的重要影響。因此，為了提高小學(xué)德育教育的水平，教師首先應(yīng)該做到的就是規(guī)范自身的言行，以此來給學(xué)生樹立良好的榜樣。只有這樣，才能對學(xué)生思想品質(zhì)的形成產(chǎn)生積極影響。

例如，在日常教學(xué)之余，我會不斷通過各種途徑來學(xué)習(xí)小學(xué)生德育、小學(xué)生心理輔導(dǎo)、小學(xué)生身心發(fā)展特點等方面的專業(yè)知識，以此來提高自身德育教育的能力。此外，我還會學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范方面的專業(yè)知識，以此來對教學(xué)中的行為進行規(guī)范，比如：在和其他教師相處的過程中，我會和他們保持良好的關(guān)系，同時，我對待學(xué)生時也會十分注意自己的態(tài)度，通過這樣的做法，使學(xué)生明白了我們要和他人和諧相處。再如，在班級勞動中，我還會帶頭勞動，以此來使學(xué)生逐漸形成熱愛勞動的品質(zhì)。最終，通過我的以身作則，對學(xué)生的思想品質(zhì)也產(chǎn)生了積極影響?？梢?，在小學(xué)德育教育中，教師的榜樣作用是十分重要的。

二、 開展活動，構(gòu)建和諧班級

在小學(xué)德育教育中，營造良好的班級氛圍對于德育教育工作的順利展開具有十分重要的作用。因此，在日常的教學(xué)工作中，教師可以通過多種途徑開展班級德育教育活動，這樣一來，可以通過豐富多彩的活動來活躍課堂氛圍，更加有效地將德育教育的內(nèi)容滲透于這些活動中，從而提高德育教育的質(zhì)量。

例如，我和其他老師共同組織學(xué)生開展了“建設(shè)良好班級文化”的活動，在這次活動中，最主要的目的是規(guī)范班級人際環(huán)境、學(xué)生的言行傾向、班級風(fēng)氣等內(nèi)容，而具體的方式則是以小組為單位對活動主題進行討論，并依托黑板報、墻報、活動角等區(qū)域布置與活動主題相關(guān)的內(nèi)容。最終，通過學(xué)生熱烈的討論，學(xué)生對本次活動的內(nèi)容有了更加深入的認識，這也在一定程度上對學(xué)生的德育教育產(chǎn)生了有利影響?？梢?，班級活動是開展小學(xué)德育教育工作的有效途徑。

三、 家校合作，擴大教育范圍

在學(xué)生的成長過程中，家庭教育會產(chǎn)生巨大的影響。因此，為了使學(xué)生接受更加科學(xué)的家庭教育，教師應(yīng)主動加強與家長之間的聯(lián)系，并請家長配合學(xué)校的德育教育工作。只有這樣，才能使學(xué)生在學(xué)校和家庭均能接受良好的德育教育，從而有效促進學(xué)生道德水平的提升。

例如，在日常的教學(xué)中，我和其他老師會不定期地請家長到學(xué)校進行參觀，以此來使家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解，同時，我們也會在和家長的溝通中對學(xué)生在生活中的表現(xiàn)進行一定的了解。此外，我們還會給家長講解一些比較正確的家庭德育方法，比如：不能過于溺愛孩子，應(yīng)該使孩子對家長有足夠的尊重;要讓孩子積極承擔(dān)家庭勞動，并且要逐漸培養(yǎng)孩子的自理能力等。最終，通過家長的配合，使德育教育延伸到了學(xué)生的生活中?？梢?，家校合作是德育教育順利進行的重要保障。

四、 組織實踐，深化德育水平

為了真正提高學(xué)生的思想道德水平，僅僅依靠德育理念的講解是遠遠不夠的。因此，在小學(xué)德育教育中，教師在使學(xué)生理解了德育理念的基本內(nèi)容之后，應(yīng)及時組織學(xué)生進行相關(guān)的課下實踐，這樣一來，可以使學(xué)生在實踐中進一步深化認識，從而使道德理念逐漸內(nèi)化為學(xué)生的一種品質(zhì)。

例如，在對學(xué)生進行愛國主義的教育時，我和其他老師組織學(xué)生到烈士陵園參加了掃墓活動，在掃墓活動中，通過陵園管理人員的講解，使學(xué)生對革命英雄的偉大功績有了更加直觀的認識。再如，在進行勞動教育時，我們組織學(xué)生進行了“美化校園環(huán)境”的實踐活動，而通過本次活動，學(xué)生充分感受到了集體勞動的樂趣。最終，通過不斷進行課下實踐活動，逐漸加深了學(xué)生對各種道德內(nèi)涵的認識，從而逐步深化了學(xué)生的道德水平。

總之，在小學(xué)德育教育中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點采用更加恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?。只有這樣，才能不斷提高德育教育的有效性，從而使學(xué)生逐漸形成良好的思想道德品質(zhì)。

參考文獻：

[1]劉繼秋.加強小學(xué)德育教育的探索與實踐[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018（11）：153.

[2]劉爽.提高小學(xué)德育教育的方法研究[J].考試周刊，2018（91）：24.

作者簡介：

崔衛(wèi)，湖南省長沙市，寧鄉(xiāng)市金海小學(xué)。