優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的應(yīng)用

黃露燕

摘 要：小學(xué)時(shí)期是人的思想觀念養(yǎng)成時(shí)期，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在這其中起到了十分重要的作用。新時(shí)代要求老師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入到小學(xué)生德育體系中去，這具有十分重要的意義，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育方面的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；優(yōu)秀文化；德育

老師對(duì)學(xué)生的教育，已經(jīng)不僅僅停留在教授課本知識(shí)方面了。當(dāng)代社會(huì)要求老師從知識(shí)和道德兩個(gè)方面教育學(xué)生，教育應(yīng)該以人為本，樹人應(yīng)以立德為先。教育的目的是為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

小學(xué)階段是人生的重要階段，是孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要培養(yǎng)時(shí)期。這個(gè)階段老師要正確地去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的到的標(biāo)準(zhǔn)。如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的品德呢？筆者的意見就是要充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的作用。

具體可分為以下幾個(gè)部分：

一、明確教學(xué)目標(biāo)

將傳統(tǒng)文化運(yùn)用于小學(xué)德育中，以弘揚(yáng)以愛國(guó)主義精神為主要內(nèi)容，以國(guó)家愛國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育、思想修養(yǎng)教育為重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的思想道德方面加以正確的引導(dǎo)，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確性和優(yōu)越性，把學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。還有一點(diǎn)就是要讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心和責(zé)任感。

二、激發(fā)小學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣

小學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題、心智發(fā)育問(wèn)題，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是太了解，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中有不可代替的優(yōu)越性，但是強(qiáng)行向小學(xué)生輸入傳統(tǒng)文化教育可能會(huì)有相反的教學(xué)效果。這就需要老師培養(yǎng)起小學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。

例如，在課堂上，可以向?qū)W生講授一些孔融讓梨之類的小故事，吸引學(xué)生的上課注意力，同時(shí)也向?qū)W生傳達(dá)了一種謙讓的優(yōu)良品德。還可以講述一些偉人的事跡，根據(jù)歷史人物事件進(jìn)行描寫，讓學(xué)生掌握一些我國(guó)的歷史文化、習(xí)俗文化，之后再培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬老師等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、小學(xué)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑

1.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人文課教學(xué)中

當(dāng)代的小學(xué)德育在教學(xué)方面有著一些限制，導(dǎo)致大部分的德育只在室內(nèi)進(jìn)行，在老師進(jìn)行課堂講課時(shí)，時(shí)間和空間上都受到了不同程度的限制，教師在用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生品德素質(zhì)的時(shí)候，也要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入其他的學(xué)科當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)校的每一刻都能認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。比方說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師可以適當(dāng)?shù)馗鷮W(xué)生講述孔子的生平事跡，孔子的為人處世之道，以及孔子的優(yōu)秀言論，這樣一來(lái)，不僅僅幫助學(xué)生提升了語(yǔ)文成績(jī)，還拓展了學(xué)生的眼界，向?qū)W生灌輸了中華優(yōu)秀文化，可謂一舉三得。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多多開展一些活動(dòng)

學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是很了解，老師只在德育課堂講課的話，一段時(shí)間過(guò)后，學(xué)生可能就會(huì)產(chǎn)生無(wú)聊，沒(méi)興趣的心理。這就要求老師多多開動(dòng)腦筋，讓學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有興趣聽，在此的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)美德。老師要迎合小學(xué)生階段好奇心強(qiáng)烈、愛玩愛動(dòng)的特點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些課堂活動(dòng)，換一種方式來(lái)向?qū)W生講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在小學(xué)生在玩的過(guò)程中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，自愿地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生的思想，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，把中華優(yōu)秀文化真正地用于小學(xué)生的德育當(dāng)中去，真正地發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)階段德育中的巨大作用。

舉例說(shuō)明，老師可以舉辦一個(gè)關(guān)于中華詩(shī)詞的朗讀比賽，讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)觀看比賽，激勵(lì)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣，又能提升語(yǔ)文方面的綜合素養(yǎng)。

3.結(jié)合家庭和社會(huì)，開展室外活動(dòng)

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化深入到學(xué)生的德育中，不僅僅需要老師單方面的努力，同時(shí)家庭和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái)。讓學(xué)生接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)不只是在學(xué)校中，在家中，在社會(huì)上，在任何地方，都能發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的痕跡。

家庭方面，家長(zhǎng)要高度重視起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)孩子的作用，主動(dòng)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多多接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。可以在周末全家看一場(chǎng)關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的紀(jì)錄片，家長(zhǎng)告訴孩子相關(guān)的文化和道理。

社會(huì)方面，就需要在一些公共地方，畫上一些關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳畫，用漫畫的形式告訴孩子們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助小學(xué)生培養(yǎng)正確的思想道德方向。

總而言之，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生德育方面的影響是巨大的、有效的，老師起了主要的引導(dǎo)作用，同時(shí)也需要家庭和社會(huì)的助力。當(dāng)這三者統(tǒng)一在同一戰(zhàn)線時(shí)，才能真正發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。

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