體育高考生訓練與學習現(xiàn)狀調(diào)查分析
——以扎蘭屯市第一中學為例

□ 楊金鳳 姜曉珍（內(nèi)蒙古師范大學體育學院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

1、前言

社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。人們對身體健康引起高度重視，因此體育成為了人們提高身體健康的最重要途徑，全社會各階層的關注程度也隨之越來越高。2017年2月7日《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中發(fā) （2007）7號是改革開放以來我國最高級別的有關青少年體育的文件、也是作為指導學校體育工作有史以來規(guī)格最高的文件，體現(xiàn)了黨中央國務院對青少年健康體質(zhì)的高度重視。另外，隨著《全民健身計劃綱要》的實施與推行，各地區(qū)隊體育專門人才的需求有所增加，那么高考體育生的升學率，成為了目前國家，教育部門等的高度重視。目前，內(nèi)蒙古自治區(qū)實行體育加試術(shù)科內(nèi)容包括：100m、800m、立定三級跳、原地推鉛球，每項25分，男生與女生考試內(nèi)容一樣。本研究者通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等科學研究方法對扎蘭屯市第一中學高三（13）班41名高考體育生及全部體育教練為研究對象。調(diào)查體育高考生的訓練與學習的現(xiàn)狀并給出建議，以提高扎蘭屯市第一中學的體育高考生的訓與學的質(zhì)量。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

以扎蘭屯市第一中學高三（13）班41名體育生和全體教練員為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

在中國知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫及內(nèi)蒙古師范大學圖書館、內(nèi)蒙古師范大學體育學院資料室等，匯集和查閱了有關體育高考生在田徑訓練及文化課方面的相關資料及刊物，為本文的研究供應了一定的理論思想。

（2）問卷調(diào)查法。

本次問卷經(jīng)過問卷設計、問卷發(fā)放、問卷信效度檢驗、問卷調(diào)查以及問卷回收，向扎蘭屯市第一中學普通高中的高三（13）班41名體育高考生發(fā)放調(diào)查問卷，向?qū)＜艺髑笠庖?。運用計算機軟件進行相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，最后總結(jié)，得出結(jié)論。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

本論文的研究者采用Excel數(shù)據(jù)處理軟件，對扎蘭屯市第一中學普通高中的高三（13）班41名體育高考生發(fā)放的調(diào)查問卷的相關內(nèi)容進行整理，并運用數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計運算。

（4）邏輯分析法。

對所收集到有關體育高考生文獻資料、問卷調(diào)查結(jié)果所涉及的因素指標以及研究前后所得的數(shù)據(jù)運用歸納、對比等邏輯學方法進行分析，針對普通高中體育考生在訓練、學習等方面提出更有效的建議。

3、結(jié)果與分析

3.1、扎蘭屯市第一中學體育高考生的訓練時間及訓練場地設施

表1 扎蘭屯市第一中學高考體育生的訓練時間

根據(jù)表1可以看出：在正常上課期間每天的訓練規(guī)定時間都在16:00-18:00、上午不安排訓練，則在冬訓期間時間調(diào)整在下午的一點到三點。在本次的調(diào)查中，還了解到除了在冬訓期間，每個星期的星期六是調(diào)整休息時間，星期日下午進行周測試。冬訓的訓練周期：每四天一個周期，冬訓期間無休息時間。那么通過以上可以表現(xiàn)出：訓練時間不靈活，在12月的訓練時間在下午5點左右，由于室外天氣寒冷，面臨黑夜的到來，對于體育高考生如何去訓練，在訓練中會有少數(shù)的學生因此受傷。在訪談中得知，每周三的力量練習，必須通過高額的費用去離學校較遠的健身房進行力量練習。對于高考體育生，資金問題，交通問題及安全問題學校領導應該慎重考慮。實地考察中發(fā)現(xiàn)，扎蘭屯市第一中學田徑訓練場地，自學校建立以來，一直是凹凸不平的土地，無立定三級跳及鉛球規(guī)范的場地，不僅提高了運動員損傷的發(fā)生率，而且及大限制了學生的正常訓練。

3.2、本屆體育高考生體育基礎

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)本屆參加高考的體育生訓練年限達不到一定的體育基礎，有一部分是體育特長生，而有一部分則是文化課成績在本科院校分數(shù)的邊緣，而選擇參加體育高考，進入好的本科院校。

表2 本屆體育高考生體育訓練情況及運動員等級表（n=41）

由表2可知：沒有參加體育訓練的有0人，占總?cè)藬?shù)的0%；參加體育訓練一年以上的有17名學生，占總?cè)藬?shù)的41%；參加體育訓練兩年以上有23人，占總?cè)藬?shù)57%；其中有一人達到國家二級運動員，占總?cè)藬?shù)的2%。從表中數(shù)據(jù)可以看出，本屆參加高考體育的學生雖然有一定的訓練基礎，但是有部分考生依然訓練基礎薄弱，達到國家二級運動員有且僅有一人，運動員訓練基礎的強弱直接影響到教練員安排訓練工作的難度。

3.3、扎蘭屯市第一中學體育高考生的訓練動機

表3 扎蘭屯市第一中學體育高考生的訓練動機情況表 （n=41）

由表3可以看出：訓練動機占比重最多的是考入本科院校，共有27人，占總?cè)藬?shù)的66%；其次，動機是興趣愛好的人數(shù)有8人，占總?cè)藬?shù)的19%；從事體育事業(yè)有4人，占總?cè)藬?shù)的10%；問卷顯示訓練動機占比最少的是父母支持僅有5%。由表可以看出，扎蘭屯市第一中學的41名考生都有很明確的訓練動機，這使考生在訓練中可以大大提高訓練的積極性，同時，可以根據(jù)各考生的身體素質(zhì)，體育教師可以更好地制定相應計劃，激發(fā)和帶動本屆考生參與體育訓練的積極性，更有效的提高考生的運動成績。

3.4、本屆體育高考生文化課學習情況

（1）考生學習文化課時間。

表4 考生學習文化課時間情況調(diào)查表 （n=41）

調(diào)查顯示：學習文化課時間在4小時以下的人數(shù)最多，有16人，占總?cè)藬?shù)38%；7-9小時學習文化課總?cè)藬?shù)最多，共占比重41%?？梢钥闯觯w育高考生為了提高運動成績，把大量的時間都用于訓練，其次，運動過后，疲憊不堪導致考生在學習文化方面的學習效率低。

（2）制定學習計劃及實施情況。

表5 制定學習計劃及實施情況調(diào)查表 （n=41）

制定學習計劃對提高文化成績有很大的促進作用，由表5以看出：雖然有17人制定了學習計劃，但是卻沒有實施；學生以來教師的人數(shù)占比最多達到46%；有5人制定學習且實施的很好，在調(diào)查中得知在學校安排的模擬考試中，均達到良好的成績。表中數(shù)據(jù)可看出：大部分人在學習計劃上重視程度很弱，自主學習能力很差。

3.5、影響體育高考生的因素

（1）學校因素。

內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市第一中學是扎蘭屯市等級最高的一所普通高中學校，扎蘭屯市參加體育加試主要的一所輸送學校，校領導對體育方面重視度非常高，校領導組建監(jiān)督和管理小組，監(jiān)督訓練情況，管理隊員日常生活。

（2）教練因素。

本屆帶隊教練員工作年限時間長，經(jīng)驗充足，對運動員訓練內(nèi)容全心全意合理安排，因材施教，并且關心理解運動員日常生活，無特殊原因教練員沒有請假現(xiàn)象，教練員吃苦耐勞的精神是本屆體育高考生訓練成績不斷提升的重要因素。

（3）授課方式。

本屆體育高考生，采用統(tǒng)一授課的方式，班主任及任課教師對本班學生的文化課的課程難度做了很大的調(diào)整，在課程進度和教學深度都有符合考生實際情況的標準。這樣能很好的解決考生耽誤學習文化課的內(nèi)容，趕不上課程進度的問題。集中上課的教學方式能很好的緩解本屆體育高考生的學訓矛盾。

（4）制約因素。

在正常的田徑短跑訓練活動中，有很多因素導致訓練成效和訓練過程帶來一定的影響及制約，這部分因素也將是成為短跑運動員成績得不到很好提升的因素。扎蘭屯市第一中學目前為止，并沒有田徑室內(nèi)館，在天氣不允許運動員訓練的情況下，運動員只有暫停訓練，很大程度上影響了運動員訓練效率；運動員參加訓練，會因為學業(yè)問題，導致兩頭都顧不好現(xiàn)象，學、訓矛盾依然存在；運動員思想意識薄弱，為了升學的運動員也占比重很多；高一、高二的學生參加訓練人員數(shù)量不足，導致教練員在運動員選材方面受到制約。

4、結(jié)論

（1）訓練時間安排不合理及體育場地資源總體不足。

扎蘭屯市第一中學體育高考生在訓練時間上，安排不合理，冬訓時間安排時間過晚，訓練時間安排不靈活；體育場地的資源配置情況雖然可以滿足正常教學，訓練等，但是由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對體育場地的資源需求量日益增加，硬件設施近年來，各高校的體育場館設施建設愈加完善，但扎蘭屯市第一中學的體育場地設施的人均占有量依然嚴重不足，嚴重制約了學生的體育訓練。訓練場地及設施器材落后，根本達不到訓練要求。

（2）文化課與體育基礎薄弱。

體育考生訓練動機比較明確，但體育基礎薄弱、文化課自主學習能力較差、訓練年限短，多數(shù)考生有過運動損傷。運動員思想意識薄弱，為了升學的運動員也占比重很多，文化學習與體育訓練不能均衡發(fā)展，文化課學習與體育訓練之間的矛盾是阻礙考生高考錄取的主要原因。家長對自己孩子參加高考體育的支持度不高，大部分體育高考生學生甚至受到過嚴重的運動損傷。

（3）教育機制落后。

當?shù)亟逃謱w育的重視程度不高，導致基層領導干部，不能有效的實施體育高考的方案，因此局限了體育項目向前的發(fā)展。