關(guān)于液壓與氣壓傳動(dòng)課程的教學(xué)探索與實(shí)踐

杜雪

摘 要：作為現(xiàn)代三種基本傳動(dòng)方式之一，液壓與氣壓傳動(dòng)同時(shí)也是現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)備中發(fā)展速度最快的技術(shù)之一。該課程涉及到了多元化的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)備，學(xué)習(xí)困難較大，且通過筆者的抽樣調(diào)查得出由于其教學(xué)內(nèi)容枯燥難懂，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的結(jié)果。本文主要針對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高液壓與氣壓傳動(dòng)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：液壓與氣壓傳動(dòng)；教學(xué)探索；實(shí)踐

一、前言

液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)，是中職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生的必修課程，學(xué)生通過對(duì)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的基本理論和知識(shí)，深度理解液壓與氣壓傳動(dòng)元件和系統(tǒng)的組成原理，并明確每一個(gè)組件的性能特點(diǎn)。只有做到對(duì)每一個(gè)組件部分熟記于心，才能夠?yàn)閷碜呦蚱髽I(yè)技術(shù)部門自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)和維護(hù)打下基礎(chǔ)。在工業(yè)機(jī)器人行業(yè)中，液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，在中職學(xué)校專業(yè)課程中占有舉足輕重的地位。但是，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育行業(yè)也做出了相應(yīng)的改革，中職學(xué)校對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展現(xiàn)狀。所以，中職學(xué)校液壓與氣壓動(dòng)技術(shù)必須要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的教育理念，不斷更新和改善自身的教學(xué)模式，才能在未來培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的高素質(zhì)液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)人才。

二、液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于液壓與氣壓傳動(dòng)課程涉及范圍較為廣泛，且內(nèi)容抽象難懂，大多數(shù)學(xué)生感到難以理解。對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，在實(shí)踐課程教學(xué)中，學(xué)習(xí)液壓與氣壓傳動(dòng)課程的學(xué)生也不能有良好的發(fā)揮。而機(jī)器人專業(yè)的學(xué)生不僅需要看懂液壓與氣壓系統(tǒng)簡單的回路，還需要明確學(xué)習(xí)傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理，并能夠按照這個(gè)工作原理，看懂液壓與氣壓傳動(dòng)的工作回路系統(tǒng)。教學(xué)難度的提升使得專業(yè)教師過于注重理論知識(shí)的講述，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠，學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用性差。且液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，課程缺乏操作性，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高，同時(shí)也對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作沒有熱情。因此，讓學(xué)生更好的掌握液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)技術(shù)，就必須要從教師開始，改變自身的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

三、液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)措施

1. 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。

液壓與氣壓傳動(dòng)課程概念型內(nèi)容較多，教師可以多借助多媒體功能，收集有趣的素材，利用學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)。例如：1、案例教學(xué)法，教師在課堂上可以利用優(yōu)秀技術(shù)人員的實(shí)際工作案例調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生對(duì)本門課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)，收集各元件的動(dòng)畫素材進(jìn)行演示， 建立教學(xué)模型模擬操作。3、信息技術(shù)教學(xué)，在教程學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)課堂APP進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)手段多樣化。APP中的隨機(jī)抽人功能不可控，讓每個(gè)學(xué)生都可能被抽到回答問題。如有同學(xué)回答不上來，則進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。體力好的同學(xué)可以做深蹲、蛙跳、平板撐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉身體；有幽默細(xì)胞的同學(xué)可以自拍一段抖音小視頻娛樂大家。教師除了傳授給學(xué)生液壓與氣壓傳動(dòng)知識(shí)，同樣也要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，不斷提高液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化教材教學(xué)內(nèi)容

首先機(jī)器人專業(yè)的課程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。教師在優(yōu)化教材教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就要考慮本專業(yè)的課程安排計(jì)劃，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還需要不斷培養(yǎng)綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。例如機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體突出基本機(jī)械元件概念的準(zhǔn)確清晰，為液壓與氣壓傳動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。其次，液壓傳動(dòng)的基本概念已及原理和基本回路有一定的工作特點(diǎn)。教師要借助flash動(dòng)畫和模擬軟件建立模型模擬系統(tǒng)工作狀態(tài)進(jìn)行分析，在積極活躍的課堂氛圍中提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)的效率。

3. 設(shè)置多元化的考核方式

液壓與氣壓傳動(dòng)課程大多采用傳統(tǒng)的課程考核方式，仍然是以卷面分?jǐn)?shù)來決定學(xué)生的整體成績，而沒有考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。這樣的考核評(píng)價(jià)方式有利也有弊，利處就是對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的考核有很強(qiáng)的準(zhǔn)確性，而不利之處就是學(xué)生只需要在短時(shí)間內(nèi)突擊復(fù)習(xí)，同樣也可以完成考試。因此，教師可以制定多元化的考核方式，閉卷考試只占期末總成績的50%，而其余50%是平時(shí)成績，包括APP簽到出勤 日常課堂表現(xiàn)，課前導(dǎo)學(xué)完成情況，課堂測試成績，課后作業(yè)完成情況等等。

4. 不斷提高師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)

在液壓與氣壓傳動(dòng)課程教育教學(xué)的過程中，教師的業(yè)務(wù)水平同樣也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)校要不斷提高教師的專業(yè)水平，不僅包括教師的教學(xué)能力，同時(shí)也包括教師的專業(yè)素養(yǎng)?？梢园才沤處熑⒓咏萄谢顒?dòng)，觀摩優(yōu)秀教師的課，并定期組織教師參加交流活動(dòng)，不斷提高液壓與氣壓傳統(tǒng)課程教學(xué)的質(zhì)量。

總結(jié)：

綜上所述，液壓與氣壓傳動(dòng)作為實(shí)踐性極強(qiáng)的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)必修課程，在企業(yè)工程實(shí)際操作應(yīng)用廣泛，所以學(xué)習(xí)液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)是必不可少的。而且液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)過程中，教師要將抽象的問題具體化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂情境，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，向?qū)W生展示液壓與氣壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程，只有學(xué)生深刻了解各元件器的性能參數(shù)，才能在以后的工作中取得更好的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]李松，董良杰，王琪，等.液壓與氣壓傳動(dòng)課程實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].輕工科技；2015（10）.

[2]孟爽，晏祖根，楊綺云，等.液壓與氣壓傳動(dòng)課程安利是教學(xué)方法的研究[J].科學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)；2012（9）.

[3]簡引霞.網(wǎng)絡(luò)化液壓與氣動(dòng)技術(shù)教學(xué)平臺(tái)的研究與開發(fā)[J].液壓與氣動(dòng)；2006（8）.