淺談中職《液壓與氣壓傳動(dòng)》理實(shí)一體化教學(xué)

呂玉光

摘要：《液壓與氣壓傳動(dòng)》是機(jī)械專業(yè)的重要的一門基礎(chǔ)課程，以適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，全方面加強(qiáng)課程建設(shè)，形成了由課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外實(shí)踐和科學(xué)評(píng)價(jià)并相互運(yùn)用的一套完美的教學(xué)體系，合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，并作為現(xiàn)代多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)、教學(xué)手段和教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量，以及更好地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)；改革；理實(shí)一體化；多媒體

液壓與氣壓傳動(dòng)是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過(guò)程中以能力為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中職學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和培養(yǎng)目標(biāo)，以當(dāng)前社會(huì)實(shí)際要求為背景，合理的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化考核，以此達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

一、根據(jù)中職學(xué)生現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo)合理調(diào)整課程內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在厭學(xué)傾向，自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，學(xué)習(xí)情緒不高漲。班級(jí)紀(jì)律很差，沒(méi)有足夠的注意力，對(duì)考試也相當(dāng)不重視。另一方面，中等職業(yè)教育是一種就業(yè)準(zhǔn)備教育，是為了解決一線實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)工人，而不是太專業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員。為了適應(yīng)目標(biāo)，讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中，以液壓和氣動(dòng)傳動(dòng)系統(tǒng)的基本原理為主導(dǎo)，從而正確認(rèn)識(shí)液壓和氣動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)和性能，掌握在實(shí)際操縱和控制中的具體應(yīng)用，也可以閱讀典型的液壓和氣動(dòng)系統(tǒng)圖，排除了簡(jiǎn)單的故障的基本技能。針對(duì)這種情況，《液壓與氣壓傳動(dòng)》應(yīng)適當(dāng)降低理論的難度和深度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較深的理論推導(dǎo)、分析和計(jì)算內(nèi)容進(jìn)行部門刪減，從實(shí)際應(yīng)用的角度，來(lái)合理的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。因此，可以將教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)部分：①液壓、氣壓傳動(dòng)的基本原理和系統(tǒng)組成，其中有關(guān)流體動(dòng)力學(xué)的公式計(jì)算均不講。該部分重點(diǎn)讓學(xué)生理解液壓、氣壓傳動(dòng)的原理，掌握液壓、氣壓傳動(dòng)的系統(tǒng)組成，以及各組成元件的圖形符號(hào)。②液壓、氣壓系統(tǒng)組成元件的結(jié)構(gòu)、分類、工作原理及性能，重點(diǎn)是元件的結(jié)構(gòu)及工作原理。③液壓系統(tǒng)、氣壓系統(tǒng)基本回路的組成和工作原理。應(yīng)在掌握液壓、氣壓元件的工作原理和性能的基礎(chǔ)上，分析回路工作過(guò)程和工作特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握一些基本回路的分析方法。④對(duì)一些典型的液壓、氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行分析，如機(jī)械手、動(dòng)力滑臺(tái)、公共汽車車門開(kāi)啟系統(tǒng)等，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握液壓、氣壓系統(tǒng)的分析方法。

二、采用多媒體手段提高課堂教學(xué)效果

為了加強(qiáng)學(xué)生的能力，需要通過(guò)以下幾個(gè)方面的進(jìn)行培訓(xùn)：①通過(guò)教學(xué)方法的改革，提高課堂質(zhì)量。在壓縮的情況下，堅(jiān)持以“必須，夠用”的原則，重點(diǎn)突出，突出層次清晰的內(nèi)容。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，利用圖片和生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，不同的教學(xué)內(nèi)容由一個(gè)整體教學(xué)目標(biāo)要求，大大提高了教學(xué)信息，教學(xué)過(guò)程大大縮短，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，更好地解決授課時(shí)間短的問(wèn)題。②利用實(shí)物及實(shí)物視頻解決在課堂教學(xué)中的困難。結(jié)構(gòu)組成和液壓元件的工作原理是本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。它是讀取和設(shè)計(jì)的液壓回路，液壓系統(tǒng)的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成分復(fù)雜的結(jié)構(gòu)很難理解。鑒于這種情況，為了先難后易，錄制真正的視頻“中的液壓元件結(jié)構(gòu)和成分”，由一個(gè)解剖分析典型的液壓元件之一，真實(shí)、直觀地展現(xiàn)給同學(xué)們看液壓元件的結(jié)構(gòu)，這樣就很容易掌握液體壓力元件結(jié)構(gòu)；在另一方面，利用各種液壓元件外形結(jié)構(gòu)，通過(guò)多媒體課件制作3D動(dòng)畫(huà)講解工作原理，增加了立體感和現(xiàn)實(shí)感，讓學(xué)生理解了液壓元件的工作原理，有效地解決了教學(xué)中的困難，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

《液壓與氣壓傳動(dòng)》的課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘箤W(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)方法和技能，增進(jìn)課程了解，鞏固理論知識(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)具有踏實(shí)的工作理論，有了更深刻的理解，使學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)中常見(jiàn)的元件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理等有一個(gè)更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并能自行連接液壓基本回路。為了使實(shí)驗(yàn)更加適合教學(xué)實(shí)踐、完成教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)制造液壓傳動(dòng)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。通過(guò)液壓傳動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步具備裝配液壓元件、液壓回路測(cè)試的綜合能力，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，并利用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)際工程設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。此外，課堂教學(xué)的某些部分可以直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，淡化教室和實(shí)驗(yàn)室界限，使傳授知識(shí)和訓(xùn)練能力融為一體，這種將課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方法深受學(xué)生歡迎。

四、改革考評(píng)方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生

液壓與氣壓傳動(dòng)課程以前的考核方式主要采用筆試考試，以期末考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以大部分學(xué)生只會(huì)注意這個(gè)考試結(jié)果，經(jīng)常在考試前，補(bǔ)習(xí)老師的復(fù)習(xí)大綱，考試結(jié)束后就全部忘了?？己朔绞降母母镏饕性诳己诉^(guò)程中，考核結(jié)果由三部分組成：學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、期末考試成績(jī)和特殊的激勵(lì)加分。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)主要包括課堂紀(jì)律、出勤、答題、小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成以及個(gè)人在合作中的表現(xiàn)等等，而特殊的獎(jiǎng)勵(lì)是用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。通過(guò)加大考核力度，綜合考核學(xué)生，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、重視了平時(shí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)，也要考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

總之，要加強(qiáng)改革教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的能力和創(chuàng)新能力，從而教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，取得了顯著的教學(xué)效果，達(dá)到了培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的既定目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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