美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國畫策略初探

摘 要：中國畫是我們中華民族的傳統(tǒng)繪畫，是世界藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。少年兒童是祖國的未來，民族的希望。如果一個人從少兒時期起學(xué)習(xí)中國畫，一定能夠有效地提高藝術(shù)欣賞能力，豐富想象力與創(chuàng)造力，并在一定程度上運(yùn)用筆墨語言傳情達(dá)意，為日后進(jìn)一步學(xué)好美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù)教學(xué);中國畫;興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）23-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.148

中國畫是中華民族博大精深的文化藝術(shù)之一，作為祖國的未來，我們的學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)把這門藝術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對于中國畫的熱愛應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、結(jié)合小學(xué)美術(shù)教材滲透中國畫的相關(guān)知識

中國畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中占有重要地位。中國畫這門課程在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中占有很大的比重，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基本課程。美術(shù)教師要注重對中國畫的教學(xué)，不要因?yàn)槁闊?，就蜻蜓點(diǎn)水般地教授中國畫課程。

低年級的美術(shù)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主體，由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能為輔助，主副相互聯(lián)系穿插并行，以趣味性導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在保護(hù)和提高興趣的基礎(chǔ)上體會美術(shù)的基本構(gòu)成元素。一年級美術(shù)課程中，中國畫課程所占課時很少，主要是以欣賞為主。教師可以加上一些關(guān)于中國畫的內(nèi)容，讓學(xué)生開始熟悉它。這個時期的學(xué)生最喜歡畫的是水筆畫或者蠟筆畫，因?yàn)榇藭r很多學(xué)生根本沒有用過毛筆。雖然低年級教學(xué)中關(guān)于中國畫的教學(xué)內(nèi)容相對較少，但是可以在平時的美術(shù)教學(xué)過程中滲透和中國畫相關(guān)的知識。我認(rèn)為美術(shù)教材有很大的讓教師發(fā)揮的空間。

例如，《壯美的長城》這節(jié)課是造型，表現(xiàn)領(lǐng)域，書中通過學(xué)生作品提示了可采用繪畫和巧用紙盒及室外地形等綜合方式進(jìn)行創(chuàng)作。我在教授時讓學(xué)生在了解長城、感受長城、觀察和欣賞長城的基礎(chǔ)上表現(xiàn)長城。欣賞中國畫長城，我們用毛筆蘸墨用線條表現(xiàn)長城，用中國畫大寫意的表現(xiàn)形式表現(xiàn)群山。這個時期可以開始加入中國畫技法。教材給我們教師很大的發(fā)揮空間，在不違背教學(xué)大綱的前提下可以加入一些中國畫元素。

二、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣

如何讓小學(xué)生對學(xué)習(xí)中國畫產(chǎn)生興趣？我通過美術(shù)課堂教學(xué)和輔導(dǎo)國畫興趣小組做了一些有益的嘗試與探索。

（一） 故事導(dǎo)入法

這個方法最適合低年級學(xué)生，也最能吸引他們的注意力。選擇適宜的表現(xiàn)形式，創(chuàng)造良好的課堂氛圍至關(guān)重要。每一節(jié)美術(shù)課我都要準(zhǔn)備一個和中國畫或者國畫家有關(guān)的故事講給學(xué)生聽。中國畫發(fā)展歷史悠久，名人輩出，名人故事多，如八大山人的故事、齊白石畫白菜的故事等。講故事的目的是讓學(xué)生對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好，也為以后上國畫課打下良好的基礎(chǔ)。興趣好比促進(jìn)劑，運(yùn)用得好，學(xué)生就會不斷去探索。興趣有了，定向發(fā)展會變成樂趣。我就是希望學(xué)生熟悉、了解中國畫，然后對學(xué)習(xí)國畫產(chǎn)生興趣。學(xué)生從小就用鉛筆或者蠟筆畫畫，他們已經(jīng)很熟悉用這些工具畫畫了，但很少有小學(xué)生用毛筆畫畫。所以我用講故事的方式慢慢地吸引他們的興趣，慢慢地引導(dǎo)他們嘗試畫國畫?！皩W(xué)不至于樂，不可謂之學(xué)，啟其蒙而引其趣”，樂趣是靠引導(dǎo)后才逐漸形成的。講故事也給學(xué)生留下很多想象空間，鍛煉了他們的想象力。總之，“興趣是最好的老師”，我的學(xué)生通過聽故事已經(jīng)了解了很多中國畫的知識，還知道了很多國畫大家的名字與作品。所以，相信他們已經(jīng)在心中埋下了學(xué)習(xí)國畫的種子。

（二）結(jié)合多媒體教學(xué)的運(yùn)用

作為一名美術(shù)教師，多媒體的廣泛運(yùn)用給我們帶來了極大的方便，讓我們可以將更多的中國畫知識展示給學(xué)生。我們在美術(shù)課上有大量的圖片給學(xué)生看，特別是中國畫欣賞課，多媒體的應(yīng)用，可以方便我們將豐富的國畫圖片與國畫知識直接呈現(xiàn)給學(xué)生。給學(xué)生放映水墨畫制作的動畫片，水墨動畫片可以稱得上是中國動畫的一個創(chuàng)舉。在語文教材中就有《小蝌蚪找媽媽》這一課，很多學(xué)生看完后都發(fā)出感慨：太美了。這能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。多媒體輔助教學(xué)，豐富了教學(xué)手段，開闊了學(xué)生的眼界。

（三）課外中國畫興趣小組

我們的課堂不僅局限于教室，我常常組織學(xué)生去公園寫生。寫生就是學(xué)生貼近生活藝術(shù)活動。寫生陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，增長了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，鍛煉了學(xué)生的觀察力。我經(jīng)常和家長溝通，并獲得了家長的支持。沒有家長的支持，室外課是沒有辦法進(jìn)行的，感謝家長們放棄休息時間參與到我們的活動中。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參加各種比賽，因?yàn)楸荣悶樵S多喜歡中國畫的學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國畫搭建了一個平臺，讓他們能夠在比賽的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)中國畫的精彩，從而喜歡上中國畫。

總之，讓學(xué)生從小接觸中國畫，有利于培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，這是我們美術(shù)教育工作者的責(zé)任。在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行有效的、合理的中國畫興趣培養(yǎng)，具有不可替代的重要作用。作為美術(shù)教師，我們要在日常教學(xué)活動中，努力探索新的教學(xué)方法，拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，讓中國繪畫藝術(shù)在學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)中起到應(yīng)有的作用。

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[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡介：倪兆彥（1979.7— ），男，漢族，甘肅張掖人，一級教師，研究方向：中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)。