淺談高校學(xué)生管理工作中的人性化管理

孫路明

摘 要：高校學(xué)生的管理一直以來都備受關(guān)注，是健全優(yōu)秀人才道路上的重要階段。社會(huì)的進(jìn)步帶來越來越多的改變與創(chuàng)新，管理理念同樣也需要新的改變，這種改變就是人性化管理，人性化管理的出現(xiàn)打破了當(dāng)代教育的瓶頸期，為高校管理帶來了新的活力。本文首先說明了加強(qiáng)人性化管理的意義，提出了高校人性化管理中存在的問題，最后從三方面分析了加強(qiáng)高校人性化管理的措施，以供相關(guān)人士參考交流。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生管理 人性化管理

高校教育是優(yōu)秀人才成長的重要教育時(shí)期，人性化管理是一種帶有情感色彩的教育模式，人性化管理的出現(xiàn)為高校教育注入了新鮮的活力。在現(xiàn)如今很多的高校中，常常會(huì)出現(xiàn)校園暴力等情況，很多都是由于高校缺乏人性化管理的原因，想要更好地加強(qiáng)高校中的人性化管理，還需要從多方面去探討。

一、加強(qiáng)人性化管理的意義

人性化管理是以學(xué)生為基礎(chǔ)進(jìn)行的一種教育管理，是一種新型的管理模式，這種管理模式不僅僅是加強(qiáng)對于學(xué)生學(xué)業(yè)方面的重視，更多的是關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的情感教育。全新管理方式的出現(xiàn)是當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，而過去的管理模式通過規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的行為，這種方式已然不能適用如今的學(xué)生，學(xué)生在接受教育時(shí)受到規(guī)矩的約束，無法真正打開自己，缺乏對于學(xué)習(xí)的熱情，人性化管理更關(guān)注的是學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，讓學(xué)生享受到自由的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。人性化管理可以讓學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)氛圍中成長，學(xué)生的思維模式得以拓展，更有利于培養(yǎng)全方位的優(yōu)秀人才。

二、高校學(xué)生人性化管理中存在的問題

（一）對人性化管理理念的認(rèn)識不深刻

在高校接受的教育不僅僅是接受書本上的知識，也是了解更多道理的時(shí)期，但固有的管理模式束縛了學(xué)生的思想，高校教育需要新鮮血液的注入，但現(xiàn)在大部分高校仍然對人性化管理不夠重視，很多高校在進(jìn)行管理時(shí)依舊采用傳統(tǒng)的管理方式，學(xué)生在接受教育時(shí)受到規(guī)矩的約束，無法真正打開自己，缺乏對于學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。

（二）人性化管理水平不高

人性化管理需要關(guān)注的更多的是情感方面的交流，需要的是以學(xué)生作為根本，學(xué)生是人性化管理的對象，有些高校雖然采用人性化管理，但其人性化管理水平并不高，高校在進(jìn)行人性化管理時(shí)的重點(diǎn)并沒有放在學(xué)生身上，在開展人性化管理時(shí)還保留著過去管理方式的影子，依然存在規(guī)矩制度的控制，不注重對學(xué)生的關(guān)注又談何人性化管理。

（三）缺乏管理的師資力量

優(yōu)秀師資力量可以為學(xué)生提供更好的教育，而人性化管理也需要優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)在很多高校的教師不能更好地進(jìn)行人性化管理，原因是教師對于學(xué)生的教育還僅僅停留在傳授知識方面，還沒有意識到如何開展人性化管理，高校人性化管理進(jìn)程也因此受到阻礙。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生人性化管理的措施

（一）提高對人性化管理的重視程度

人性化管理是當(dāng)代高校教育的重要管理模式，想要更好地開展人性化管理，就需要加強(qiáng)對人性化管理的重視程度。例如，高校需要對教師傳達(dá)重視人性化管理的理念，幫助教師理解人性化管理，同時(shí)可以開展一系列講座為學(xué)生講解什么是人性化管理，讓學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，廣集思路，取得更多開展人性化管理的方式方法。

（二）改變管理方法，注重人性化

人性化管理注重的是對學(xué)生內(nèi)心想法的了解，對學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的培養(yǎng)，但想要做到這些首先需要的是平等對待學(xué)生，高校內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)不再是小孩子，學(xué)校需要更多地是尊重、理解學(xué)生內(nèi)心的想法，教師需要理解學(xué)生，平等對待學(xué)生，通過合理的方式方法促進(jìn)學(xué)生思維的拓展。學(xué)校在進(jìn)行人性化管理時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，幫助學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，而不是以規(guī)章制度來束縛學(xué)生，在遇到問題時(shí)必須由學(xué)生自己解決，全方面剖析問題，培養(yǎng)學(xué)生多方位思考的能力，讓學(xué)生自我成長，這也是人性化管理帶來的意義。

（三）加強(qiáng)學(xué)生與教師的交流，培養(yǎng)人性化

教師對學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)與教育的責(zé)任，和睦的師生關(guān)系對人性化管理具有重要的促進(jìn)作用，目前很多高校內(nèi)的教師與學(xué)生的關(guān)系仍停留在互不了解的階段，為了更好地促進(jìn)人性化管理的開展，還需要加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流。例如，教師可以常常與學(xué)生討論一些學(xué)生感興趣的話題，通過討論了解學(xué)生的興趣愛好、思考模式，在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助與鼓勵(lì)，培養(yǎng)雙方的信任感。想要順利開展人性化管理，離不開教師與學(xué)生的互相努力。

四、結(jié)語

對于高校學(xué)生的管理工作是一個(gè)不斷進(jìn)步發(fā)展的過程，人性化管理是推動(dòng)這個(gè)過程的重要因素，人性化管理幫助學(xué)生尋找自我，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)的精神，創(chuàng)造出一代又一代優(yōu)秀的人才，同時(shí)也幫助教師尋找到更好的管理方式，為高校管理做出了貢獻(xiàn)，讓高校管理走進(jìn)了一個(gè)全新的時(shí)代。

參考文獻(xiàn)

[1]楊睿.高校學(xué)生管理工作中的人性化管理探究[J].人文之友，2019，（6）：87.

[2]朱錦華.淺談高校學(xué)生管理工作中的人性化管理[J].科技資訊，2018，（25）：17—18.

[3]楊莉.淺談高校學(xué)生管理工作中的人性化管理[J].才智，2018，（14）：69—70.