淺談新時期環(huán)境下小學語文教學存在的問題和解決措施

張繼富

摘要：當前社會，隨著時代的不斷進步，學習已經(jīng)成為了我們生活中最重要的組成部分。語言對于每個人來說都是每天必不可少的交流工具，而語文又是最基礎(chǔ)的語言，是每個人都需要深入了解并掌握的。在當前的新形勢背景下，如何使學生正確認識并且學好語文課程成了教師的主要任務。本文主要對當前小學語文的教學過程中存在的問題進行深入分析，并對此提出相關(guān)的解決措施。

關(guān)鍵詞：小學語文教學;存在的問題;對策

對于小學階段的語文課程來說，對于學生啟蒙教育的具有重要的奠基作用，是整個教育體系中作重要的組成部分。在新課程改革的深入實施背景下，小學語文教學的不斷仍舊沒有得到良好的解決?；诖?，在當今教學的實施過程中，教師需要從教學內(nèi)容、教學模式等方面積極進行相關(guān)的教學改革，以保障其自身的教學質(zhì)量以及學生的學習效率。

一、當前小學語文教學存在的問題

（一）傳統(tǒng)的教學模式仍舊存在

當前的小學教學過程中，主要的教學模式還是傳統(tǒng)意義上的“填鴨式”教學，教師在教學過程中一股腦的將知識都教授給學生，而不關(guān)注學生是否能夠理解，也不關(guān)注學生的接受能力。尤其在當前，小學生的思維能力不夠成熟，理解能力有限，因此，很多教師在教學過程中，經(jīng)常會為了需要完成課堂目標而要求學生對所學知識進行死記硬背，一定程度上限制了學生獨立思考的能力，從而大大降低了學生對語文課程的學習興趣[1]。

（二）有些教學內(nèi)容不符合學生的學習實際情況

目前的整個語文教學系統(tǒng)中大部分使用的都是人民教育出版社的語文課程教學材料，不可否認，此版教材最具權(quán)威性，同時其內(nèi)容豐富，人群塑造豐滿，但是，其中，也不乏一些與學生的發(fā)展不符的叫教學內(nèi)容。因為對于小學生來說，塔恩的思想以及生活閱歷都沒有達到相應的高度，并且尚未形成較為系統(tǒng)的價值體系。因此，對于教材中有些較為沉重的內(nèi)容與話題無法有效的理解，同時，這些較為沉重的內(nèi)容對于小學生的身心發(fā)展與健康成長也并未起到較為良好的促進作用。

（三）小學生的作業(yè)形式較為固定

從目前的教學情況來看，很多小學生的課外作業(yè)，都是教師為了使得學生對課堂知識能夠進行有效的鞏固而布置的，也就是較為固定的模式，較為死板的復習，而沒有任何可以讓學生感到趣味性的內(nèi)容[2]。因此，越來越多的學生對于寫作業(yè)都存在較為抵觸的情緒，也就使得做作業(yè)本身的重要無法得到正常的發(fā)揮，一定程度上也阻礙了學生的發(fā)展。

二、對于當前小學語文教學存在問題的解決對策

（一）創(chuàng)設(shè)開放式語文教學課堂

新形勢背景下的小學語文教學在進行過程中，首先應該為學生構(gòu)建一個開放性課堂，改變以前“填鴨式”的教學模式，不斷拓展學生的學習空間。就當前的語文教學來說，教材內(nèi)容相對較少，也就無法將學生所要學習到的所有內(nèi)容全面覆蓋。所以，教師在進行教學的過程中，要改變其教學模式，結(jié)合學生的學習情況與自身的教學特點，構(gòu)建出開放性的語文課堂，為學生創(chuàng)設(shè)良好愉快的課堂環(huán)境，使得學生在輕松的環(huán)境中提高其學習效率，增強對語文課程學習的學習興趣[3]。

（二）讓學生在生活中感受語文課程

由于當前的教材中有部分內(nèi)容與學生的實際生活情況不相符合，也就使得學生對其無法深入理解，因此，對于這些較為脫離學生生活實際的課程內(nèi)容，就需要對其進行相應的剔除，尤其是對于較為沉重的內(nèi)容，及時刪除，在他們對于這些內(nèi)容能夠理解的情況下再進行相應的學習。而此時，則需要選擇極具時代特征的內(nèi)容放入小學語文的教材中，一定程度上提升學生對于小學語文的認識與了解。進而提高其對語文課程的學習興趣，增強其主動學習的積極性，以保障學習質(zhì)量。

（三）增強作業(yè)的趣味性

對于當前的小學生來說，除了課堂內(nèi)容具有重要作用之外，其作業(yè)對學生，亦具有重要影響。因此，教師在給學生布置相應的課外作業(yè)時，需要在幫助學生鞏固學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當增加作業(yè)的趣味性與開放性。同時，其自身對于學生的作業(yè)完成內(nèi)容也需要進行開放性的評價[4]?；诖?，能夠有效利用學生的作業(yè)完成內(nèi)容與教師對作業(yè)內(nèi)容的評價一定程度上增強師生之間的溝通與交流。基于此，學生的作業(yè)也就能夠打破學習過程中的約束，有效幫助學生提高其對學習的認知，以保障學生的學習水平與學習效率，提升其教師的課堂教學質(zhì)量。

結(jié)語：

在當今教育改革持續(xù)深化的環(huán)境下，加強對學生語文課程的教學具有重要意義。因為語文課程的學習是學生學習生涯中基礎(chǔ)性的內(nèi)容，因此，為了保障小學語文教學質(zhì)量能夠得到全面提升，相關(guān)的小學語文教師需要對當前教學過程中國存在的問題給予高度的重視，同時采取相應的對策進行解決，以滿足當前社會對于小學語文教學的要求。

參考文獻：

[1]李艷.淺談當前小學語文教學存在的問題及對策[J].中國校外教育，2019（05）：122-123.

[2]李冰.探究當前小學語文教學存在的問題及對策[J].中國新通信，2018，20（17）：190.

[3]黃思玉.淺談當前小學語文教學存在的問題及對策[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（05）：125.

[4]韓如紅.淺談當前小學語文教學存在的問題及對策[J].課程教育研究，2018（04）：55.